简介：

简介：摘要：发散思维能够帮助他们提高对知识点的理解与掌握,进而有效提升对问题的分析与解决能力。小学数学课程对于培养学生的发散思维能力发挥着重要作用。传统的教学模式多以教师的讲解为主,学生被动地接受知识点,导致他们缺少思考的时间与机会。因此教师需要通过对数学课堂各环节教学模式的创新与改革,为学生提供独立思考的机会,锻炼学生发散思维的能力。

简介：发散思维是创新思维的核心，是测定创新思维的主要指标之一。因此，为了更好地培养学生的创新思维能力，激发学生积极主动地创新，就必须充分重视学生发散思维能力的培养。

简介：【摘 要】

简介：摘要：发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。大多数学者认为，创新思维最主要的特点是发散思维，所以培养学生的发散思维对培养创新人才具有重要作用。基于此，本篇文章对小学数学中高段教学中发散思维的培养进行研究，以供参考。

简介：

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简介：培养和造就有慧心、有灵气、会学习、能创新的人才，是我们进行素质教育的根本任务。因此，培养学生学会科学的思维方法，学会思考，学会分析，学会应用，提高学习的质量、效率是我们每位教育工作者都应该关注的问题。

简介：摘要： 在小学教学的过程当中，为了能够培养学生的发散性思维，我们就需要在教学的过程当中，让学生掌握一定的数学基础知识，并通过不同的解决办法来解决不同类型的问题，同时能够有效的培养学生的发散性思维，使得学生在学习的过程当中真正做到举一反三，逐渐的使学生形成发散性思维，从而解决根本的问题，促进学生全面发展。

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简介：摘要：数学教师需要打破之前的教学模式限制，重视借助多种方式给学生们打造更高层面的探究平台，通过课堂教学提高学生们对学科知识的认知程度，这样可以提高课堂教学的实效性。基于数学知识体现出的逻辑性和抽象性，教师在对小学生开展课堂教学的过程中应该培养班级学生的发散思维，指导学生们对学科知识进行多个方面的探索和运用探索，提高课堂教学开展的实际质量。所以本文分析数学教师如何在课堂教学中培养小学生的发散思维，强化知识教育的效率。

简介：

简介：摘要：随着教育模式的不断革新，学生数学思维的培养也越发显得重要。而发散性思维又是思维教学的重中之重。发散思维是指不依据常规思考方式，寻求变化，从已知的信息和不同的角度，利用各种途径解决问题，让学生在学习过程当中将知识进行串联沟通，达到举一反三灵活运用的地步。同时，教师应当明确发散思维的培养需要多端性以及新颖性的教学方式进行展开。基于此，本文就从以下几点浅略探讨，培养高中学生数学发散性思维的有效策略。

简介：摘要：就目前的小学数学教学而言，光教给学生计算方法，培养学生分析能力、逻辑思维能力是远远不够的，广大教师还要抓住时机，加强引导，让学生摆脱框架思路束缚，培养学生发散性思维，如此，才能不断开阔学生思路，有效提升学生创新能力。基于此，本文主要分析和探讨了小学数学教学中如何培养学生的发散思维。

简介：

简介：我国初中、高中数学教学大纲中明确指出，思维能力主要指：会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象、和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;能运用数学概念、思想和方法，辨明数学关系，形成良好的思维品质。思维的概念内涵十分丰富，人们在教育的实践中必须实现认识上的转变，要在注重逻辑思维能力培养的同时，还应注重观察力、直觉力、想象力的培养，而在数学教学过程中，更要注重发散思维的培养。

简介：摘要：随着素质教育的不断深入和推广，教师的教学方式和教育理念产生了巨大的变化，从致力于引导学生熟练掌握解题方法转化为帮助学生形成正确的数学思维，“授人以鱼不如授人以渔”，从学生长远发展的角度来看，培养学生的发散性思维比教育学生解决有限的数学问题更加重要。