简介：摘要数学被称为是思维的体操，思维训练也是数学教育的核心内容。在小学数学教学中，教师要有意识的培养学生的数学思维，特别是发散性思维，以此来丰富和拓展学生的思维空间，提高知识的运用水平，发展学生的创新能力。

简介：数学是一门研究数量关系和空间形式的科学，具有抽象性、逻辑性和应用性这三大特点．数学教学的根本目的是培养学生的四种能力，包括：迅速准确的运算能力、符合条理的逻辑思维能力、有层次的空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力，使学生的思维能力得到充分的发展，为培养学生的创新思维和创新能力奠定坚实的基础．

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简介：摘要数学学科是非常重视学生思维能力的一门学科，新课标要求数学教师在实际开展教学活动时，要注重引导学生站在不同角度去发现问题、思考问题以及解决问题。这就意味着教师要注重加强学生发散思维的培养，本文主要依托于青岛教育出版社版小学数学教材，探讨小学数学教学中如何培养学生良好的发散思维能力。

简介：摘要数学学科是非常重视学生思维能力的一门学科，新课标要求数学教师在实际开展教学活动时，要注重引导学生站在不同角度去发现问题、思考问题以及解决问题。这就意味着教师要注重加强学生发散思维的培养，本文主要依托于青岛教育出版社版小学数学教材，探讨小学数学教学中如何培养学生良好的发散思维能力。

简介：摘要：随着素质教育不断推进，素质教育对小学生提出了更高地要求，数学教师在开展相关教学活动时，要注重培养学生的发散性思维，增强学生的思维能力。在实际的教学过程中，数学教师要引起足够的重视，创造民主和谐的课堂教学氛围，为学生创造更多发散性思维的训练机会，为小学生发散性思维的培养提供更广阔的空间，进而促进小学生实现全面发展。

简介：摘要发散性思维是一种推测、发散、想象和创造的思维过程。本文从三个方面就如何在政治课中培养学生的发散思维以及在这一过程中要注意的问题谈一点看法。

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简介：培养学生的发散思维能力是中学课程标准的基本要求，也是物理教学的重要任务．在物理教学中，培养学生发散思维能力的途径是多渠道的，笔者在教学实践中发现，在习题教学中，利用一题多解是培养学生发散思维能力的有效途径之一．

简介：创新是时代发展的要求。要创新，就离不开创造性思维。创造性思维有各种不同的形式，它包括发散思维、求异思维、聚焦思维、逆向思维、幻想和联想思维等等。文章主要是从课文教学、作文教学、阅读与写作等三个方面对语文教学中如何培养学生的发散性思维作了一些探讨。

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简介：摘要：发散思维能力的形成，需要以乐于求异的心理倾向作为一种重要的内驱力。教师只要妥善选择具体题例，创设问题情境，精细地诱导学生的求异意识，对于学生在思维过程中时不时地出现的求异“火花”要及时予以肯定和热情表扬，这样会使学生真切体验到自己求异成果的价值。

简介：摘要：培养学生听说读写的能力一直是语文学科教师的教学重点，高中作为学生学习成长的关键阶段，打牢学生语言基础，提升学生语文技能，培养学生内在思维能力始终是发展的中心。但在语文阅读教学中，学生仍然存在“一个问题一个答案”“课本就是这么说的”等现象，对学生的内在素养的发展产生阻碍，其主要原因是发散思维意识薄弱所造成的。因此，本文作者结合自身多年教学经验，对高中语文阅读教学中发散思维的培养展开研究。

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简介：摘要：小学生正处于一个天马行空、充满想象力的时间段，但这个想象力，会漫无目的的进行发散，在一定情况下可能起到积极作用，但在很大一部分状态下，学生都有可能被这种发散思维带偏方向，导致乱掉思路。而数学教师可以通过在教学中引入一些有趣的课外知识，以此来激发学生的学习兴趣，想象力永远会顺着学生感兴趣的方向进行蔓延且，发散思维能够帮助学生更好的理解知识点。

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简介：山西省运城市河津市僧楼中心校侯家庄小学 043300 摘要：在小学英语的学习过程中，注重开发学生们的发散性思维很重要，在这段时期，学生们接受知识的程度不高，但却是思维形成的良好时期。英语教学的核心素养更是离不开发散性思维的培养，思维是框架，知识是内容；只有形成一定的框架体系，才能更好的记忆知识，学习英语。本篇文章主要对小学英语阅读教学中发散性思维的培养进行讨论，希望能够为小学英语教学创新发展提供借鉴。

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