简介:摘要:在社会快速发展的带动下,我国教育事业的发展取得了巨大的成绩,从而使得教育教学水平随之不断提升,人们对于教学工作也提出了更高的要求。在小学教学结构中语文课程可以说是非常重要的,教师在教学中不断需要重视为学生传授基础知识,并且还需要重视学生语文写作能力的培养。语文写作在考试中分值占比较大,并且通过语文写作能力可以判断学生的语文素养和思想品质,可以说是一个学生的全方位的一种体现。就当喜爱小学语文课堂教学来说,很多的学生写作方面都表现出了千篇一律的特点,并没有将自己的个性展现出来,造成上述问题的主要根源就是因为学生生活实践经验不足,不具备良好的写作经验。要想切实的解决上述问题,还需要教师从多个角度对学生的写作进行正确的引导,并且教师还需要及时的对学生写作中所存在的问题进行准确的判断和纠正,促使学生能够在写作的过程中将自己的个性充分展现出来。
简介:摘要:阅读是小学语文教学中的重点和难点,在不断拓展学生知识视野的同时,也能够更好地培养学生创新思维,在语文阅读教学中,应当突出学生的主体性,符合新课程改革的要求,将符合学生身心发展特点和个性化需求的教学策略进行有效地开展。教师在尊重学生个性化阅读的同时,也能更好地将理论联系实际,深化学生的个性体验,让学生对阅读产生浓厚的兴趣,并能够积极主动发表自身的阅读观点,提高学生的逻辑思维构建,从而在深化阅读理解能力的同时,能够与作者思想达成一致,提高学生阅读水平,培养学生的语文素养。
简介:【摘要】目的:探究在胃肠护理过程中给予患者营养支持后的护理效果,并对应用效果进行分析讨论。方法:选择86名来我院胃肠护理的患者,采用数字奇偶法随机将这批患者分成对照组(n=43)和实验组(n=43),其中对照组采用一般的护理模式,实验组采用营养支持的护理方法,探讨两种不同护理方法对胃肠护理的患者的临床应用情况。结果:营养支持后的实验组血糖和白蛋白含量明显高于对照组,抗生素使用时间和住院时间明显短于对照组;实验组护理满意度明显优于对照组,且两组间结果均存在显著差异。结论:在胃肠护理过程中给予患者营养支持能够促进患者康复,改善预后,具有积极的临床意义,值得推广。
简介:【摘要】目的:分析对小儿紫癜性肾炎患儿实施个性化护理模式的有效性及对治疗效果的影响。方法:采用双盲分组法将我院儿科收治的紫癜性肾炎患儿47例分成2组,针对参照组23例小儿患儿实施基础性护理模式,针对研究组24例小儿患儿实施个性化护理模式,对比两组小儿紫癜性肾炎患儿的护理效果。结果:研究组护理后的治疗护理依从性评分、护理满意度评分、家长焦虑评分、住院时间及护理投诉事件发生率显著优于参照组(P<0.05),差异具有统计学意义。结论:对小儿紫癜性肾炎患儿开展个性化护理模式干预的有效性较为显著,强化临床治疗效果,增进护患沟通,缩短患者的住院时间。
简介:【摘要】:目的:研究个性化家庭护理模式在房颤射频消融术后抗凝治疗的应用效果。方法:选择时间2019年1-12月收治的房颤射频消融术后抗凝治疗患者65例为研究对象,开展个性化家庭护理模式;患者护理前后不良心理状态评分、生活质量评分、抗凝药物知识掌握情况,用药依从性评分比较;以及护理满意度及并发症发生情况。结果:经个性化家庭护理护理后,患者的SAS、SDS评分均不同程度下降;有统计学意义,P
简介:【摘要】目的:分析重症脑出血患者治疗过程中接受早期肠内营养支持疗法的效果。方法:从2019年1月-2021年5月期间因重症脑出血入院诊治的患者内选择100例,根据干预形式分组,即实验组与对照组,各50例。对照组接受常规干预,实验组接受早期肠内营养支持,对比干预效果。结果:结果显示,实验组前白蛋白以及白蛋白改善好于对照组,P<0.05。同时,实验组出院时间显著早于对照组,P<0.05。实验组认知功能、躯体功能、情感功能、角色功能、社会功能评分显著高于对照组,P<0.05。同时,实验组营养指标优于对照组,P<0.05。结论:对重症脑出血患者实施早期肠内营养治疗,可以显著改善患者的症状,缩短住院时间,改善生活质量。
简介:摘要:目的:针对食道癌术后早期肠内营养支持治疗实施综合护理的作用进行研究。 方法:选择2018年9月-2020年10月本科室收治的100例食管癌术后患者作为此次实验研究的对象,实验组患者在早期肠内营养支持治疗过程中予以综合护理(50例),对照组患者则采用常规的护理(50例),对比两组患者在经过护理后的各项营养指标以及护理的满意度。结果:在经过护理后,实验组患者在各项营养指标上均明显优于对照组患者(P<0.05),护理满意度方面,实验组患者明显高于对照组患者(P<0.05)。 结论:针对食道癌术后患者采用早期肠内营养支持进行治疗的过程中,予以综合护理,能够有效的改善患者营养指标,值得推广并应用。
简介:【摘 要】:目的 本文旨在探究早期肠内营养支持对接受机械通气治疗的危重症患者的效果。方法: 收集我院在2020年3月--2021年3月一年内收治的急危重症患者80例,将其进行随机分组,每组患者平均分为40例,80例患者均进行急危重症的常规性治疗,一组(甲组)患者接受肠道外营养支持的方案进行治疗,二组(乙组)患者接受肠道内营养支持的方案进行治疗,以甲、乙区分组别。经过对甲、乙两组患者治疗前后相关营养指标水平及健康系统(APACHE-II)进行医学评分进行观察。结果 :甲乙两组80例患者在治疗前,营养指标无差异(P>0.05),组间有可比性。两组患者在治疗后,对PA(血清前白蛋白)、ALB(血清白蛋白)、Hb(血红蛋白)、NB(氮平衡)等的水平,进行数据分析后,乙组患者各项相关指标明显优于甲组患者,通过APACHE-II 进行评分。APACHE-II 评分情况对比中,乙组患者明显低于甲组患者。数据出现差异(P
简介:摘要:目的 对肠内营养支持治疗在重症监护室中的早期临床应用进行探讨。方法 选取2019~2020年在我院重症监护室接受治疗的患者共计128例,将其分为观察组(n=64)与对照组(n=64),对照组采用常规治疗的方式,观察组采用肠内营养支持的治疗方式,对这两组患者的最终治疗效果进行探究。结果 对于采用肠内营养支持治疗的患者来说,在治疗前的氮平衡、血浆蛋白等检测上,都与治疗后有着明显的差异,而对照组在治疗前后的变化则不明显,因此不具有统计学意义。结论 对于重症监护室中的患者,采用肠内营养支持的方式能够提高抢救的成功率,值得在临床治疗中大力推广。