简介：高校辅导员队伍建设是当前大学生思想政治教育工作中的重点，采用系统科学的视角对辅导员专业化培养工作进行研究，提出培养系统由保障、培训和质量3个子系统构建的结构模型，并结合实际工作提出子系统实现的具体方法，可以为高校开展辅导员专业化培养提供有价值的工作思路。

简介：摘要随着我国经济发展迈入新常态，高校教育改革持续推进，高校学生教育管理内涵不断深化，高校辅导员队伍建设面临着新的挑战和考验。深化新形势下高校辅导员专业化建设，提升高校辅导员专业化水平不仅是推进高校辅导员专业化建设的重要内容，同时也是深化高校大学生思想政治教育的有力保障。

简介：高校辅导员承担着大学生全面健康成长＂指导者和引路人＂的责任,高校辅导员队伍的专业化,有利于稳定辅导员队伍,提高辅导员队伍的整体素质,增强高校德育工作的实效性,提升辅导员的社会地位和学术地位。本文通过对高校辅导员队伍专业化的内涵、标准、路径的探析,以期对高校辅导员队伍专业化建设提供可资可鉴的视角。

简介：高校辅导员承担着大学生思想政治教育工作的重要职责,辅导员队伍建设成为新时期推进大学生思想政治教育的重要保证.辅导员专业化培养应紧扣"培训"和"养成",构建一套科学严谨的长效培养机制.

简介：形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是开展大学生思想政治教育的重要阵地之一。近几年，专职辅导员加入形势与政策课授课团队，为课程建设带来了新的尝试。专职辅导员担任形势与政策课授课教师，优势与不足同时并存，在授课内容、授课模式等方面均应进行合理把握和设计，以提高课堂实效性与吸引力，建立“专业化”的授课体系与模式。

简介：摘要：为保障少先队建设质量，相关单位强化辅导员的专业化发展。在这环节中，工作人员不仅需要强化外在条件保障，还需要从辅导员自身素养出发，实现双向发展，进而促进少先队辅导员专业化发展。

简介：高校辅导员专业化发展的根本动力来自于其主观能动性，具有个体主体性的辅导员能通过不断的反思使专业能力得到自觉的提升和发展。实践反思是辅导员提升育德自主性的基础支撑，是辅导员提升专业能力的现实指引，也是辅导员加强理论学习的动态教材。辅导员要通过对教育主体行为、教育情境和教育理念的反思，不断总结自己的实践知识，形成个性化的育德理论，促进专业发展。

简介：准确把握辅导员专业化发展的基本内涵和阶段特点,深入探索辅导员专业化的实现路径,对于新形势下加强辅导员队伍建设具有重要的现实意义。参考麦克利兰提出的＂冰山模型＂,辅导员专业化发展包含专业知识维度、专业技能维度、自我概念维度、人格特质维度和内在动力维度等五个方面的基本内涵,并呈现出初步专业化、再专业化、专家化三个阶段的不同特点,从强化顶层设计、完善体制机制和激发内在动力等方面,探讨了辅导员专业化发展的对策设计和实施路径。

简介：摘要民办高校辅导员队伍建设的专业化，是利用民办高校灵活的机制优势，对辅导员进行科学管理和培养，不断提高其专业知识和技能，从而提升其学术地位和社会地位。

简介：提升高校辅导员队伍的专业素养,促进辅导员队伍专业化发展,是高校思政教育改革的必然趋势。但是,辅导员队伍建设面临着知识结构不合理、内隐素养弱、职业认同度低等一系列问题,要切实提升高校辅导员队伍的专业化建设,就需要严把入口关、强化培养关、畅通出口关。

简介：要想辅导员工作按照专业化、职业化要求,实现由经验型事务工作者向拥有人本理念和科学化理念的学生工作研究型教师转变,讨论辅导员研究意识培养是十分必要和迫切的。本文通过解读辅导员角色定位、意义、途径等方面探讨辅导员研究意识培养的策略。

简介：

简介：摘要：高校是人才培养基地，每年为社会输送大量的优秀人才。民办高校作为人才培养基地的组成部分，其辅导员对于人才的培养起着举足轻重的重要作用。高校辅导员对于大学生的思想价值和综合素质的形成趋势起着较大的影响，与此同时民办高校辅导员队伍专业化水平高低直接决定着对于大学生培养质量的高低。所以，民办高校辅导员队伍专业化建设非常关节，通过加强民办高校辅导员队伍专业化建设水平，进而更好的促进民办高校管理教学更好的运行。

简介：摘要：现阶段，国家的发展与进步已经对我国的教育事业形成了很深刻的影响，很多高等院校也开始向着国际化的方向快速进发，在这样的大环境下，来华留学教育受到了更多国家的重视和认可。当留学生进入中国院校后，与其接触最多也是最直接的接触人员就是留学生辅导员，他们不仅要负责留学生的学习问题，还是留学生教育的管理者和引导者，可以说，在留学生的整个留学教育过程中，留学生辅导员所起到的作用是不容忽视的。通过对留学生辅导员工作现状和困境的调查和研究，相关教育部门也针对研究的结果做出了具体的分析，并且在此基础上，也在不断探索留学生辅导员工作的新方向，同时也对留学生辅导员队伍提供了更全面的保障机制。

简介：辅导员管理引入扁平化模式，使工作状态发生改变。这种模式结合了教育部的相关要求，拓宽了辅导员队伍专业化的路径，在人员配置、工作程序以及辅导员素质提升等方面，比以往更科学，能够更好地促进高校辅导员队伍专业化建设。

简介：独立学院由于其自身办学性质、办学条件的局限,独立学院人才机制往往按照企业化方式运作,导致学院的某些做法违背了高等教育的一般规律,人文关怀上也无从谈起,这些都造成了辅导员队伍的职业化和专业化程度严重不足,辅导员队伍存在很大的不稳定性,辅导员队伍建设缺乏制度支持。本文通过对四川X大学J学院在辅导员队伍建设的过程中存在的问题加以分析,以期能够找到一条适合独立学院辅导员队伍职业化和专业化的路子来。

简介：摘 要：通过对广东省Z高校辅导员的实证调研，研究发现高校辅导员专业化职业化建设在队伍规模、培养体系、发展渠道方面取得显著成效。但依然存在人员结构与工作任务要求存在差距、能力水平与工作实际要求不相匹配、“双线晋升”理想与现实存在偏差等3个现实困境，需要从“入口关”“质量关”“出口关”三个方面着手，严格选聘标准、完善培养体系、畅通发展渠道，以助推高校辅导员队伍专业化职业化高质量、内涵式发展。

简介：教师专业化是世界教师发展的趋势和潮流,培养具有专业化水准的教师成为国际教师教育改革的目标.教师专业化实质上反映教师培养和管理模式的变化和转化,体现了教师与教育管理机构之间的变化和改革,隐含着教师地位的变化.教师的专业化(professionalization)发展和职业化(professionalism)进程是这一过程的两个方面,前者是内部特质的表现,后者是外部特性的确定,两者在发展过程中相互转换.认清这一问题有助于推进教师专业生涯的发展和社会地位的确立.

简介：近年来,在社区建设的助推作用下,社区工作职业化与专业化水平虽然得到了提升,但是由于观念、体制等方面的原因,社区工作职业化和专业化发展还面临诸多困境。为此,应从既有国情和社区工作实践出发,通过建构职业资格认证制度和岗位评聘制度、加大从业人员专业培训力度、完善社会工作专业机构等措施,不断推进社区工作职业化和专业化进程。

简介：摘要：辅导员是高职学生开展日常思想政治教育的主体者，将在推动学生综合素养提升、提升职业教育质量等方面将发挥着十分重要、不可替代的作用。辅导员对其职业认同情况将直接关系着高职院校辅导员队伍的稳定性和教育教学成效。作者将从高职院校辅导员工作实际出发，积极研究提升高职院校辅导员职业认同的方法，为高职院校教育事业的发展培养高质量的辅导员队伍。