简介：“十年动乱”时期,高等师范院校的教学法课曾一度荒芜。那个时期的各科教学非但不讲究“法”,甚至公开乱“法”。哪里还有教学法课的一席之地啊?粉碎“四人帮”之后,各高等师范院校先后恢复了各科教学法课;但是由于历史的原因和社会上的偏见,在高等师范院校,仍有人把教学法视为可有可无的“软

简介：高师实施素质教育必须有充实的三项教育内容：优化学科课程，不断提高课堂教学质量；积极开展活动课程，突出培养学生的个性特长；精心设计隐性课程，增强对学生的道德情操的陶冶作用。这三类课程在高师院校实施素质教育过程中相互关联，缺一不可。只有妥善处理好这三类课程的地位和关系，才能完成为基础教育培养高质量师资的任务。

简介：西方音乐人类学理论与实践的引入,对国内高校的音乐教育产生了巨大影响。借助这一新的视角反思高师钢琴教育中长期存在的＂技术至上＂的弊端,加强音乐文化内涵教育,培养学生健康的文化人格,成为一个新的课题。在具体的教学中,解决这一问题至少可以从三个方面入手。首先,注重领悟不同民族音乐文化的特点,培养多元文化观。其次,从音乐文化的角度,挖掘钢琴作品中的文化内蕴。第三,加强对本土音乐文化的学习和研究。

简介：目前，高师院校继续教育存在着诸如过于依赖教师继续教育和上级继续教育项目、教育实践脱离实际、管理体制尚不健全等不足和局限，因而有必要将其重新定位，在着力加强教师继续教育的同时，从以国际性、前瞻性和开放性的视野拓展资源，开展多元继续教育及创新内部管理体制等方面探讨其发展战略。

简介：高师教育的师范性和学术性是高师教育中不可缺少的辩证统一体,要体现高师教育的师范性,就要从师德的培养、教育专业的培养、加强专业课的“三基”训练入手。要提高高师教育的学术性,要在高师院校创设条件、设立科研机构,促进科研发展,提高教育质量,同时结合教学进行科研,提高专业学术水平,开发学生智力。

简介：文章基于对创业精神的理解，阐述了高师教育培养学生创业精神的重要性和紧迫性，并就高师院校培养学生创业精神的方法作了探索。

简介：以新课改的理念审视当前高师的教育实习，分析教育实习中存在的问题，探讨新课改对高师教育实习提出的挑战，以此为契机改革高师的教育实习。相应措施：丰富教育实习内涵，增加教育实习的时间，建立稳定的教育实习基地，培养师范生的反思能力，建立科学的教育实习评价体系。

简介：公共教育学课程是高等师范教育的重要内容之一,公共教育学课程考试是评价其教学质量的重要手段,是其教学活动的一个有机组成部分。从公共教育学课程考试存在的问题入手,对其内涵进行分析,为提高公共教育学课程考试改革提供参考依据。

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简介：高师小学教育专业课程开发与研究应以基础教育课程改革为立足点，确立新的课程观，保证其师范性与学术性相统一、基础性与发展性并重的本质；体现经验本位的课程价值取向及课程内容综合性，课程功能多元化的特点；课堂教学实践要与课程研究、开发相结合。

简介：对高师教育学实效性的反思是对教育学课程的理性批判，要提高现行教育学课程在高师培养中的价值，必绠反思三个方面的问题，一是教育学的教育实践价值；二是教育学的课堂教学效果；三是教育学的评价方法。教育学的改革也必须从这三个方面入手，对教育学课程的实施内容、教学方法、评价体系进行整体改革，编制问题核心课程、采用问题核心教学法、实施多元化评价。

简介：高师艺术系音乐专业班是培养未来中、小学、社会教育机构音乐教师的摇篮。因此,高师音乐教学质量的优劣,直接影响到未来全民族音乐文化水平的高低,是关系到全民族人才素质提高程度必不可少的一个重要内容。高师钢琴课教学,是音乐专业学生的一门必修主干专业课,也是高师学生走上工作岗位后运用最多的一门能体现音乐师资专业化发展水平的至关重要的学科之一。作为高师钢琴教师,在

简介：从发展趋势上看,世界各国的高等师范教育始终把学术性和师范性作为自身的发展方向.在具体措施上,一方面重视师范生学历水平的提高,又特别强调师范生教育能力的培养.在许多发达国家,普通大学的毕业生,要想取得教师的任职资格,必须经过必要的教育专业培训.

简介：一、问题的提出教育实习是师范院校教学计划的重要组成部分,是学生理论联系实际的一次重要的学习过程。通过教育实习,使学生更好地掌握本专业的基础理论、基本知识和基本技能,培养和提高学生从事中学教育和教学的实际工作能力,了解和熟悉中学教育、教学的工作过程和基本规律,并进一步树立和加强学生从事人民教育事业的光荣感和责任感,为今后成为一个合格的中学教师奠定良好的基础。对于这一实践性教学环节,有的称之为“预演”,有的比之为“学步”,总之,它对今后的教师工作影响极大,必须引

简介：摘要： 随着信息技术的飞速发展，当前社会对各行各业工作人员的信息素养水平提出了较高的要求。信息素养同样是师范院校的重要素质教育组成部分，教师应当加强教学期间学生信息能力、道德及意识等方面的培养，加强相关教育资源建设工作。本文首先简单叙述了师范学生信息素养的重要性，其次分析了师范学校信息素养培养现状，最后针对时代教育背景下师范学生信息素养培养，提出了几项的具体策略，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：一、演进中的改革举措为适应经济、科技发展需要和国际师范教育改革趋势,台港澳高师教育体制在历史演进中都曾不断进行改革,其主要举措有:(一)不断改制、升格,提高师资学历程度1.台湾当局重视师范教育,把师范教育放在超前发展地位,不断改制、升格,不断提高师资学历程度。

简介：高师公共教育学由于其学科性质和教学目标的特殊性,导致其教师角色定位的特殊性.本文认为高师公共教育学教师的角色定位应当是:学生未来角色意识的激发者;教育理论的学术探究者;公共教育学课程的建构者;学生实践能力的开发者.

简介：高师学生素质现状及其教育对策的研究魏青素质的涵义有狭义、中义和广义之分，本文所指的素质是广义素质，即“公民或某种专门人才的基本品质。如国民素质、干部素质、民族素质、教师素质、作家素质等等，都是个体在后天环境教育影响下形成的”①，中文研究的是９０年代以...

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