简介：

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简介：摘要：高中信息技术新课程标准强调多元教学评价，评价不仅关注学生的学习结果，也要关注学生的学习过程，在评价过程中要促进学生的自主探究，提高学生的创新造能力，培养学生的信息素养。在传统的教学中，我们往往只注重教师的演和学生的练，忽略了作品评价这一环节。即使在课堂中有评价，也是一带而过。本文旨在通过探讨基于WEB作品评价平台在高中信息技术教学中的研究，介绍了基于WEB的学习评价系统的界面和使用方法，描述了该系统的设计思想和意图，并对基于WEB的学习评价系统的课堂教学和评价效果进行分析总结。

简介：摘要：英语是一门语言，是人与人交流的工具，随着经济全球化的发展，英语在国际上的地位日益凸显，这给教育部门敲响了警钟。然而受母语的影响，学生在学习英语时存在一定的困难，为此教育部门对初中英语教学进行了改革，不仅让学生掌握基础知识，还让学生发展核心素养，拓宽学生的成长和发展空间。

简介：摘要：古诗词当中蕴含着千年沉淀，将其和歌曲创作技法充分融合，创作出与众不同的古诗词类歌曲，使大众在把握诗词的过程中体会到更多音乐美感。《大江东去》作为其中最优秀的作品之一，教师在教学演唱时必须带领学生对其进行深入分析。

简介：摘要：随着与一带一路国家文化交流进一步加强，国别研究有利于增强双方文化互信和文化传播。本文以匈牙利文学为切入点，具体评述了匈牙利文学巨匠马洛伊·山多尔的作品和其作品在中国的译介以及其作品对匈牙利文学乃至世界文学的重要意义。

简介：摘要 :《青春之歌》是当代作家杨沫所创作的一部长篇小说。小说主要讲述的内容是在 20世纪 30年代日本侵华过程中 918事变到 129运动的爱国学生运动作为背景。《青春之歌》改变了从以往小说中女主人公性格男性化的主要特点，她赋予了女主人公原本属于女性自身的温婉和知性，温柔可人。在当时的文学作品上主要是以工农兵来作为主要的描写对象儿，作者杨沫利用独特的思想描写出了女性的细腻和温婉，赢得了大多数青年人的读者心引发了很强烈的轰动。在《青春之歌》中利用青年人的内心世界，更加接近于现实生活去开创还原女性的角色，描写感情的先河，为革命时期的人们指引道路。 关键词：女性；情感；革命；社会主流 在以歌颂工农兵为主题的年代下，描写女人性格男性化的一个时代，一个温婉可人的女人给读者带来很强烈的新鲜感，并且迎合了读者心目中女人的形象。然而在感情世界中的纠纷也满足了当时人们对于感情的强烈渴望。除了买枪的革命热情外，对于情感的需求描写的非常细致，主人公在改革的道路上也体现出了一定的艰辛，迫害和痛苦，让有着相似情感经历的知识青年有着感同身受的经历。

简介：【摘要】《电子商务法》的出台标志着电子商务交易行为有了明确的立法保障，该法在总则、四十一至四十五条规定了平台的知识产权保护规则，如何理解法律规定，切实维护权利人合法权益是当前研究的重点。从现在网络文学作品发展现状及侵权现状，结合《电子商务法》及域外相关立法经验，指出现有保护体系存在的不足和缺陷，寻求救济出路，完善我国电子商务知识产权保护机制。

简介：摘要：在教育改革的背景下，我国英语教育逐渐开展了英语“作品化”教学模式，这种教学模式有利于提高学生的创新能力和实践能力，对培养学生的综合素质具有重大意义。本文通过查阅相关资料及文献，根据英语专业展示“作品化”教学成果进行了研究与探讨。

简介：摘要：无论发展到任何时期，教育都显得格外重要，高中是学生成长发展的关键时期，在这一阶段应该注重对学生进行高效的教育，提高学生的综合素质能力，这样能够为学生日后的成长发展奠定良好的基础。英语一直都是一门十分重要的学科，在英语教学过程中，阅读是最为重要的组成部分，学生如果拥有良好的阅读能力，则能更好的学习英语知识，同时还能有效提升自身的核心素养，促进自身得到更加全面的发展。

简介：摘要：把solo分类法应用到小学道德与法治作品评价中，可以为课程评价提供一种新的思路、新的建议，有利于教师操作，对于转变学生学习道德与法治知识的方式、提高教学的整体质量有着重要的促进作用。solo分类法认为，在思维过程中，道德与法治知识和学生的学习过程是紧紧地融合在一起的，教师可以更加客观、全面地评析学生作品完成的质量，还可以诊断出学生的思维特征，有利于对学生的行为习惯进行跟踪指导，以此评定学生的品德养成与习惯养成情况，并检测学生学习能力的发展。因此，笔者在本文提出三点solo分类法视角下的小学道德与法治学生作品分析方法，希望可以为其他教师提供相关参考。

简介：摘要 : 随着素质教育的深入发展与完善，美学教育功能在各科教学中发挥着越来越重要的积极作用，所占地位可谓是“ 蒸蒸日上 ，日新月异”。基于此，本文将从“以自然之美滋润学生心灵”“以生活之美启迪学生 审美意识”“以艺术之美提高学生人文素养”三个方面进行分析，谈一谈用美育唤起学生内心最深处的感动，浅析美术作品的魅力

简介：摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》提出了“英语核心素养”的概念，即学生的语言素养、学习素养、思维品质和文化品格[1]。文学作品阅读作为高中英语教学的重要方式，能有效促进学生英语核心素养的发展。本文通过挑选英语文学作品、制定文学阅读计划、开展丰富活动等三步骤，旨在探究高中英语文学作品阅读学习中核心素养的具体培育策略，以供参考。

简介：摘要：文学是对现实生活的反映，不同历史时期的文学著作代表了当时独特的时代特征，我国现当代文学作品与传统文学作品的时间界限是 20 世纪著名的五四运动，这些现当代文学作品与传统文学作品相比，除了语言风格更加现代化之外，情感表达也更加外露和奔放，传统文学作品与现当代文学作品相比，传统文学作品受到封建思想的禁锢，语言和情感都比较含蓄，而现当代文学作品受到社会变革影响，人们的思想也得到了解放，人们的情感表达更加大胆，价值取向也发生改变 。

简介：摘要：随着人们生活水平的不断提升以及社会经济的不断发展，群众对于物质以及精神层面的需求也随之提升。而钢琴弹奏作为音乐中高雅艺术的重要组成部分，越来越受到现代人的青睐。然而目前的钢琴弹奏中却出现了，弹奏者过于注重弹奏技巧而忽略了对音乐作品的深层次了解的现象，无法在弹奏过程中细腻地展现出作品的情感。文章分析将音乐作品如何在钢琴弹奏中发挥重要性展开讨论。

简介：摘要：随着教育体系的不断改革，社会时代的发展，在兼顾高考的基础上，英语阅读以培养学生品格素质，促进学生个人发展与培养社会需要的人才为重要教学目标。英语文学作品作为阅读教学重要的知识扩展，为学生提供了思想材料和思想空间。针对核心培养策略应立足于阅读文本、优化课堂活动、加强策略指导。

简介：【摘要】在诸多的少数民族题材电影中，《冰山上的来客》堪称经典之作。电影是对社会生活的再创造，民俗文化则是电影中必不可少的要素。对少数民族民俗风情的合理展示不仅让人看到一幅幅生动鲜活的少数民族风情画，更能让人透过影片中民俗文化的展示发掘其内涵及其多样的表现形态。

简介：摘要 :学生在创作过程中关注最多的是画面的内容和色彩，经常忽略构图，从而减弱作品的生命力和表现力。笔者经过教学实践研究，总结出向大师学习构图方法，通过“变体临摹”大师作品的有效策略，探讨学生在创作过程中有关于构图的教学，从而学会简单的构图法则，为未来的发展开创更大的空间。

简介：摘要：无论发展到任何时期，教育都显得格外重要，高中是学生成长发展的关键时期，在这一阶段应该注重对学生进行高效的教育，提高学生的综合素质能力，这样能够为学生日后的成长发展奠定良好的基础。

简介：摘要：冰心是我国著名女作家，其创作广泛涉猎小说、诗歌，选入《大学语文》教材中的作品丰富，其作品清新秀丽，给人以独特的审美感受，作家爱的思想包含歌颂母爱，讴歌自然为读者称颂，对语文教学中培养学生文学素养具有重要价值，在《大学语文》教材中研究冰心作品的审美价值，对培养师范生语文素养具有重要作用。本文对师范生教学中审美教育现状进行分析，提出语文教育应以新课标培养学生健康审美情趣为目标，加强审美教育，提出通过冰心作品的哲学思想，对学生进行审美教育。