简介：《新华每日电讯》3月9日“新华视点”刊登记者专稿说，国家教育规划“十五”课题组的一项调查显示：阶层差距正在成为影响教育公平的重要因素，拥有更多文化资本和社会资本者的子女在高等教育入学机会上更占优势，他们在国家重点高校占有较大的份额。

简介：江苏某市中考数学试题：甲、乙两人玩“锤子、石头、剪子、布”游戏，他们在不透明的袋子中放人形状、大小均相同的15张卡片，其中写有“锤子”、“石头”、“剪子”、

简介：为了不再重蹈金融危机的覆辙，奥巴马政府将经济再平衡作为宏观经济管理的主要目标。为了扭转美国经济重虚拟轻实体、重消费轻储蓄的结构性失衡，美国政府高举“公平”旗号，加强了多个领域的经济干预。中国必须高度关注并积极应对其溢出效应。

简介：一天，小白兔带着小山羊、小松鼠、小花猫一起上山采桃子，小白兔说：“我们分工协作，小松鼠、小花猫上树去采，我和小山羊把你俩采的桃子收拾装筐，最后大家平均分。”

简介：

简介：最近一段时间，关于高考改革的话题，再次引起社会的广泛关注，媒体爆出的民间版和官方版的改革方案，都对高考改单提供了几种可能的走向，许多专家也就此发表了各自的见解。但从本质上说，这些方案所提出的改革意见基本上是技术和操作层面的，没有涉及它的核心问题，就是如何确保高考公平。

简介：减轻农民负担不是谁对农民的恩赐，而是平衡交易的题中应有之意，但是，要看到这种交易不是一般的市场交易，而是一种非市场交易，并极易在非市场影响下发生畸变，政府部门拥有普通农民所不具有的信息资源，组织资源，乃至暴力资源，如果它得不到来自农民方面的某种监督，农民对部门官员的任免没有发言权，它的利益就会膨胀，使交易变成一种强制性剥夺，农民负担问题的根源正在这里。

简介：经济发展遵循一个基本原则，经济增长带来的成果应该主要由那些创造财富的人分享？从这个意义上讲，普通阶层收入的增加与生产力增长之间的差距拉大是不可避免的。在技术进步加速并在经济增长中发挥越来越重要作用的情况下，没有接受过大学教育的劳动力的实际工资必然会减少。这种减少反过来又反映出长期的失业问题、全球化制造业工作机会向低工资的服务业转移等等。

简介：【背景材料】材料一：国务院总理温家宝1月9日主持召开国务院常务会议．决定继续提高企业退休人员基本养老金水平．提高幅度按2012年企业退休人员月人均基本养老金的10％确定

简介：同学聚会,F地的朋友Z聊起了一件＂怪事＂。那是去年开学初的事情了,一年级新招录的学生需要上网录入学籍,以确定在校学生＂身份＂。作为刚刚接手此项工作的业务主任Z,感觉这是小事一桩。但万万没有想到,这样一件看似极其简单的事情,过程却颇费周折。当Z几次三番催要各班学生实有人数及详细信息准备上传学籍时,各班主任却＂按兵不动＂,均表示新生学籍信息暂未全面掌握,正在掌握中,

简介：

简介：本考点在同学们已初步了解了权利与义务的基础上，使同学们更加明确：努力做一个追求公平、维护正义的人，做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人．是社会的期望和时代的要求。

简介：张淑静正安心享受临产前的最后时光。而在怀孕前一年，她还担心生育影响工作机会。“当时网络上一篇怀孕员工被公司欺负的帖子很火，所以会有顾虑。现在自己也快生孩子了，我觉得一切还好。”

简介：市场经济与财富收入分配的社会公平存在着必然的不可克服的矛盾和“二律背反”关系。现代西方经济社会学中功利主义、古典自由主义和罗尔斯主义“收入分配公平观”对世界各国影响深远，应为我国所批判地借鉴。在现阶段，要较好地解决我国社会财富收入分配中的社会公平和正义问题，必须要弄清当前我国社会财富收入分配公平状况的特征、现状、成因、后果等及需要采取的根本措施

简介：

简介：一、对几个问题的理解(一)公平税负鼓励竞争提出的背景公平税负鼓励竞争的提出不是偶然的。1978年党的十一届三中全会决定把全部工作重点转移到经济建设上来;1984年中央关于经济体制改革的决定,确立了我国社会主义经济是公有制基础上有计划的商品经济。这对我国原有的经济理论是个重大突破,是对马列主义的一个新发展。随着商品经济的发展,不仅要求各项原有的经济政策改变自己的内涵和方向,同时要求原有的上层建筑、意识形态、思想观念等,一齐转变,来为商品经济服务。原有的税收政策也需要转变,必须转变。公平税负鼓励竞争是在这个历史条件下提出来

简介：2007年，时任中共中央总书记胡锦涛同志在当年庆祝教师节的讲话中第一次提出了“把促进教育公平作为国家基本教育政策”的要求，2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对此做了具体的政策阐释和工作部署：教育公平的基本要求是保障每个公民依法享有平等接受教育的权利；促进教育公平的关键是机会公平。

简介：本考点在同学们初步了解了权利与义务的基础上．使同学们更加明确：努力做一个追求公平、维护正义的人．做一个有益于社会、品德高尚正直的人。是社会的期望和时代的要求。2011年各地思品中考可能会结合我国或地方政府扶贫帮困的制度规定或重大举措以及学生日常生活中的事例等设问．

简介：目前人们对教育促进学生发展公平性的质疑声不绝于耳,那么,到底怎样发展学生才公平？鉴于教育与人发展的特殊性,我们应当从＂应得的公平观＂着手理解学生发展的公平性,学生公平发展的实质是其个性的发展,其关键是其潜能的充分发挥。

简介：　　一、教学目标　　知识与能力:掌握事件发生的可能性大小及表示方法,了解游戏规则的公平性;培养学生观察事物、发现问题及思考问题的能力.……