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简介：摘要：在新课程改革深入推进的教育背景之下,写作教学的重要性愈加凸显,成为了学生应用所学语文知识组织语言写就高质量作文的重要途径。学生在以往的作文写作过程中,往往出现落笔无物、下笔无神的情况,一是对写作的熟练度不够高,二是因为缺乏丰富的写作素材,三是没有对写作的兴趣,凡此种种,影响了学生写作水平的切实提升。针对这种情况,教师需要为学生提供科学的写作方法指导,应用现代化的写作教学模式,为学生写作有效性的提升创造有利条件。

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简介：自20世纪80年代以来,夏宇诗歌研究在不同时期不同地域呈现出不同特色。80年代中期,夏宇在台湾引起轰动性效应,其诗歌从语言形式到精神质地对传统成规的叛逆受到极大关注,但在大陆,夏宇诗歌却是一个陌生的存在,只有一些零星的介绍性点评。90年代以后,台湾学界更多关注的是夏宇诗歌的女性主义诗学,大陆开始出现夏宇后现代主义诗歌的专论。新世纪以来,夏宇更前卫的后现代主义跨界写作姿态,进一步引起两岸学界更深层更广泛的关注,＂后现代＂与＂女性主义＂仍是夏宇诗歌研究的两个主要向度。

简介：中国的女性文学/性别写作的批评和研究,在上世纪90年代一度被认为是“显学”。毫无疑问,较之整个80年代在性别研究层面的勉强、无力和尴尬,90年代的学者和批评家已握有更为得心应手的理论利器,庖丁解牛式的批评结论常常应声而出,海量的研究成果、壮观的研究队伍,无不确确实实地展示了这一学术领域作为“显学”的力量感和存在感。

简介：以计算机技术为核心的信息革命的浪潮滚滚而来，正在改变人们的思维方式、工作方式。许多行业已经离不开信息共享的网络环境，社会对信息量的需求越来越大，信息的处理也越来越复杂。社会的发展对我们的教育信息也提出了新的目标和要求。

简介：摘要 随着信息技术的快速发展，高中英语写作教学面临着新的挑战和机会。本研究旨在探讨现代信息技术在高中英语写作教学中的具体应用，特别是分析在线平台、人工智能教学助手以及多媒体工具在提高写作能力中的效用。结果表明，有效地结合现代信息技术不仅可以提高学生的写作质量，还可以增强学生的写作兴趣和动力。

简介：【摘要】中国近现代思想史研究因其所处时代的特殊而具有其独特的研究价值。当前对这一领域的研究取得了不俗成就，但也仍具有很大提升空间。将来的中国近现代史研究者，在写作时需要重视考察思想之外的部分，做到史料和理论并重，对史料详加考证，并将大众“一般的”思想纳入写作范围。此外，中国近现代史的写作目的应该在批判继承传统思想，选择性学习西方，以及让思想资源助力未来上。

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简介：大学英语写作动机、写作策略与写作成绩的相关分析和路径分析的结果表明：学生的英语写作成绩与写作动机、写作策略的三大维度,即元认知策略、认知策略和社会/情感策略,都具有显著的线性相关;在英语写作策略中,元认知策略对写作成绩的影响最大;写作动机不仅对写作策略有直接影响,而且还通过写作策略对写作成绩产生间接影响。

简介：这是个老生常谈且永远让人用怀疑目光看待的话题——如何写作。

简介：著名作家、诺贝尔文学奖获得者海明威，写作态度十分严谨。《永别了武器》的最后一页，曾修改了30多遍，直到他认为简洁明了为止。《老人与海》的手稿，也修改了近100遍才放心地拿去付印。

简介：湖南省平江县安定明德学校是一所山野里的学校。同学们行走在山野里，与大自然亲密接触。他们拿起笔，描写自己的所见、所感和所想，描写自己热爱的世界。

简介：大胆就要大胆地想象大胆丰富的想象，能为文章增加广阔的意境．增加绵长的灵趣与意趣。如《笑的力量》，是为大胆的想象，想象自己“穿过历史的重重雾霭．化身为一面铜镜”，看到千年前的褒姒的微笑．看到了今人的微笑，思路开阔，线索清晰。大胆的想象能助你突破作文创新的瓶颈．

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简介：<正>当了一回"班主仼"我虽然从小喜爱文学,但真正开始写作却比较晚,这期间下乡、上学、成家、有小孩,一折腾稀里糊涂就是十多年。到了1980年,我30岁了,住在承德大佛寺前地委党校家属院,从后窗户就见游人渐多,庙也在修缮,感觉生活往安稳上走,三十而立,我也得干点什么了。干什么呢?咱能耐有限,走后门没熟人,打家具挨了批评。还好,知道恢复了稿费,那就写点什

简介：他出生在美国一个普通的中产阶级家庭,父亲是数学教师,母亲是教堂风琴演奏家。他生长的环境中充满了数学、音乐和语言的乐趣。1978年,他进入当地一所名叫埃克赛特的学校就读。刚入学不久,他就走进了著名教师希思先生的英文课堂。希思是学校里的神秘人物,以知识渊博、少言寡语著称。课堂上,希思先生布置的第一次作业是要求大家写一篇作文。

简介：★契诃夫急中生智契诃夫是俄国伟大的现实主义作家，他的作品语言幽默，深为大众喜爱。这同他在生活中坚持随时随地向普通人学习语言分不开。有一次，他乘车外出旅行，途中，同车的旅客闲聊时，说了一句很生动的话，契诃夫听了喜出望外，急忙掏出随身带的笔记本要记下来。事不凑巧，笔没带在身上。他急中生智，将火柴盒拿出来，把一根火柴划着，然后又把它吹灭，就用火柴杆上烧焦的余炭作笔，直到把那位旅客的妙语完全记下来，这才心安理得。

简介：<正>一个人想知道天堂与地狱的区别。他先来到地狱,地狱中的人正在吃粥,但奇怪的是,一个个面黄肌瘦,饿得嗷嗷直叫。原来他们使用的勺子有一米长,虽然争先恐后盛粥往各自嘴里送,但因勺子比手长,就是吃不着。"地狱真悲惨啊!"这个人想。