简介:本文考察了28个汉语常用介词在新加坡中学生作文中的使用情况。首先提出了鉴别新加坡汉语学习者使用汉语介词的特点和偏误的标准。在此基础上,认定了新加坡中学生使用汉语介词的4个特点:“被”字句的使用频率、存在句句首处所词语前使用介词“在”的频率、“当……时/的时候”的使用频率都很高,以及目前已经很少使用带“来得”的“比”字比较句:8类偏误:有关框式介词的偏误、介词冗余、介词短语所处的位置有误、介词与介引成分及介词短语与谓语动词搭配不当、介词之间的混用、将介词短语用作动词短语、介词短语的否定表达有误、语句意义不明;并进而提出了5项教学建议:通过汉英对比强调汉语介词用法上的特点、突出强调时间词作状语和方位短语作定语的结构特点、确立易混淆的介词并加强辨析教学、依据语块教学理论加强框式介词的教学、用认知图式来阐释结构和语义的问题。
简介:1986年DrP.C.Kesling[1-2]发明了Tip-Edge托槽.Tip-Edge的托槽形态采用直丝弓托槽的形式,Tip-Edge的技术理念[3]包含Begg矫正技术使用者所熟知的细丝弓差动力技术.Tip-Edge的矫治步骤分为三个阶段:第一阶段打开咬合;第二阶段关闭间隙;第三阶段,实现牙齿轴倾度的纠正和转矩的表达.Tip-Edge技术可以说是是Begg技术和直丝弓技术的有机融合,矫治过程中可以同时实现方丝弓和圆丝弓的动态交互作用.
简介:摘要目的通过实验研究对患有消化功能紊乱的疾病的患儿的精准的诊治与有效治疗方法。方法收集2013年2月到2014年9月到门诊进行质询,经专家诊断确诊患有消化功能紊乱的低龄患者100名作为研究对象。使用统计学随机分组的方法,将100研究对象划分成实验组与对照组,对所有研究对象做基本生命体征的检查,并采用相同的治疗手法进行治疗,对对照组的50名研究对象采用基础的内科的治疗方法进行治疗,针对治疗组的患者使用础的内科的治疗方法进行治疗的同时辅助使用中药进行调养。在4个疗程后对比两组的预后效果和心理状态,方法差异,与治疗感悟。结果痊愈患者78名(78.00%),好转患者18名(18.00%),无效患者4名(4.00%)并有显著性差异,有统计学意义(P<0.05)。治疗组与对照组的病人全部取得了较佳的治疗效果,没有十分严重的不良现象出现。结论结合中药脐贴进行医治,能够明显性提升患病儿童的治疗效果,减短病症缓解时间、提升病人的认可程度,并且没有严重的不良现象,保障性能十分高,在临床治疗中应对其进行推广与使用。