简介：摘要：错误的产生是数学学习过程中的一种正常现象。真理的获得不是一蹴而就的,需要人们在不断尝试,不断出错的过程中转变认知,自我修正,最终实现对真理的把握。在小学数学课堂中,错误极易产生,作为学生思维过程的真实展现,教师不应该排斥、回避,而是应该接纳、宽容。因为错误一旦被有效利用,将会成为具有巨大利用价值的教学资源,有力的推进课堂教学。

简介：摘要：随着我国经济在快速发展，社会在不断进步，茶是中国古文化之一，流传至今，对现代人的生活仍有较大的影响，随着中国现代经济的高速发展，人类对于茶叶这一享受资料的需求也在不断增加，我国南方亚热带丘陵区茶叶资源丰富，是茶叶发源地，对于一些加工技术先进，产业链构建完备的地区，当地人将其开发为旅游地，在带动当地茶叶销售数量的同时，进一步传播中国茶文化，随着市场经济的发展，人们进一步注重提高消费体验的质量，因此本文将从提高旅游区服务人员工作技能与文化内涵、优化酒店茶服务质量、茶与旅游纪念品的结合、茶与当地旅游餐饮的结合等众多方面来探究提高茶文化体验的路径，使当地旅游机构提高自身能力，建设起更高水平的服务体系推动当地茶文化旅游业的发展。

简介：摘要：泥沙具有一定的资源性质。根据泥沙利用目的的不同，我们可将黄河下游泥沙资源利用方式分为两种，其分别是公益性与经营性。在基于河流健康下的黄河泥沙资源利用探讨上，本文首先将分析健康黄河理论与泥沙资源利用彼此之间存在的关系，然后在针对当下泥沙资源的管理给出具体的建议，以供参考。

简介：摘要：新课程理念下的小学英语教学课堂是极具生命力的课堂，也是充满惊喜与智慧的课堂。教师需要善于捕捉与利用英语课堂上的生成性教学资源，这对于提升教学效率和达成教学目标有良好的促进作用。生成性教学资源指的是课堂教学活动中有利于实现教学目标，对于课堂教学能够产生积极影响的事件和机会。生成性教学资源是不可预知且随机的，具有动态性和待开发性等特性，教师若能及时利用这些偶然的事件与机会，便能将其转化为很好的教学资源，也能让学生成为课堂的主人，从而有效提升课堂教学质量和效率。

简介：摘要：在初中数学的教学过程中，学生难免会出现一些学生上的错误，这是每个学生的学习过程中不可避免的，而作为教师，能否正确看待学生出现的错误，并加以利用，对于整个教学过程至关重要，如何把握错误资源的在利用是在教师的教学中十分值得探讨的问题，正确的利用错误资源，不止能够提升学生的学习成果，也能够提升教师的教学水准。

简介：摘要：随着新课程改革目标的深入进行，教育部对小学各科的教育水平都提出了全新的要求，包括小学数学教育。小学数学教育是人们学习数学过程中的打基础阶段，教师和学生都必须重视它。但是，在实际的数学教学中，作为课堂的主要组成人员，教师和学生都难免会出现问题，这些犯错经验恰好是教学中的宝贵资源，正确利用这些课堂错误资源能帮助小学生积累经验，因此，教师必须带头引导重视错误资源，有效利用错误资源。

简介：摘要 :物理是学生在初中学习时新接触的学科，物理作为一门理论性的学科，对学生的理解能力和思维能力要求较高，实验教学作为物理学习的辅助工具，可以帮助学生理解和掌握物理知识，因此被教师在教学中广泛应用．在通信技术快速发展的新时期，教师的物理实验教学也将展开优化教学的探究让物理教学更加富有成效，可以真正引领学生走进神奇的物理世界，打开知识的大门．

简介：摘要：我们作为教育者一直在不断地探索，深入挖掘图书角这一资源的教育功能，从而使学生身心获得更好发展。

简介：【 摘要】： 小学数学教育对于提高小学生的思维能力及综合素质极其重要，但对于小学生来说难度较大，再加上小学生学习能力相对较弱。基于此，小学数学教师不仅要讲解知识，同时在教学中还要采取有效的教学措施，运用有效资源提高教学效率。小学数学教学中由于各种原因容易出现很多错误，教师在教学中如果将这些错误资源进行有效利用能为学生积累学习经验，提高教学效果同时促进学生探究能力的养成。本文对小学数学课堂中错误资源有效利用进行了探究，希望能为小学数学教育工作者提供借鉴。

简介：【摘要】：微课资源的开发与利用已被许多中小学广泛采用。人们也在积极探讨如何在小学数学教学中开发和利用微课资源。本文分析了在小学数学阶段开发微课资源的意义及微课的具体开发和应用，以发挥微课视频的优势，以为广大数学教学工作者提供借鉴与帮助。

简介：摘 要：隨着计算机与网络技术的不断发展，人们的生活与之产生紧密的联系。计算机与网络发展的一个重要产物就是电子信息资源，有效的利用电子信息资源可以给人们的生活带来很多便利。本文对电子信息资源的概念、特点以及电子信息资源利用的重要性进行阐述，并针对电子信息资源的特点讨论它的利用方法。本文仅供相关人士参考交流。

简介：【摘 要】《幼儿园教育指导纲要》明确指出，环境是重要的教育资源。幼儿园要充分利用自然环境和社区教育资源，拓展幼儿的生活和学习空间。我认为作为一名幼儿园教师，我们应该充分挖掘自然资源的优势，充分利用自然资源把孩子们带到大自然中，让他们与大自然的花草树木、昆虫鱼鸟兽、瓜果蔬菜交朋友，创造性地组织和开展游戏活动，来满足他们的劳动、观察、想象、创造力和环境意识等综合能力发展的需要。在幼儿园的日常教学活动中，教师应如何利用身边的有利条件，开展各种游戏活动，来丰富幼儿园的课程设置。

简介：摘要：学生的幼儿学习阶段是他们整个学习生涯的开端，这个阶段的学习任务更以贴近生活为主，农村环境远离工业污染，自然条件优越，这样良好的教学资源应当引起我们幼儿教师的关注和重视，为了更好的贯彻落实新时代的教学任务，我在实地的幼儿教学中注重园本课程探与农村自然资源的有机结合，带领学生们领略自然知识和农俗知识，因地制宜地为学生开展了很多特色教学课程，从小培养学生热爱自然、亲近自然的品德。

简介：摘要：就我国目前的实际情况而言，由于我国土地比较辽阔，因此水资源在时空分布上也非常不均匀。在我国现代化建设的过程当中，如何才能实现可持续的利用水资源一直是困扰我国相关工作人员的一个重要问题。就我国目前的实际情况而言，我国人口数量、工业生产规模以及城市的规模在不断的扩大。因此，在时代发展过程中，我国有关部门的工作重点放在怎样合理开发水资源上，以通过合理的可持续开发方式来改变水资源不均现状。

简介：摘要：在当前小学数学教学中存在着未有效应用教学资源的现象，而教学资源却是提升课堂教学效果的重要元素，需要教师改革教学过程，充分利用教学资源实现优质的教学过程。目前，数字化资源已经成为教育中不可缺少的资源之一，而如何利用数字化资源实现有效的数学教学，成为数学教师重点研究的内容。

简介：

简介：摘要：小学数学是学生系统学习数学知识的基础阶段，学好数学知识能够开发学生的智力、拓展学生的逻辑思维，能够让学生利用数学的眼光去解决生活中的问题。小学数学主要以各种数字为主，学生很容易会出错，并且很怕出错。错误是学生在学习的过程中必然产物，如果教师能够有效利用这些错误的资源，不仅能够提高自身的教学质量，也能够帮助学生提升自身的数学水平，对学生的学习和成长都有很大的促进作用。基于此，本文重点探究了小数数学课堂错误资源的有效利用。

简介：摘要：水葫芦具有极强的繁殖速度，目前已在全国各地造成了生物入侵。本研究将水葫芦和其他材料按不同比例混合制成有机质，并投入实地实验，研究分析出了水葫芦有机质配方 1个、苗木种植基质配方 1个、花木专用基质配方 1个，为水葫芦残体的资源化利用提供了一条较为合适的新路径。

简介：摘要：冶金工业固废年排放量较大，具有较强环境污染特性，与此同时，冶金工业固废也是重要的再生资源来源。目前，我国冶金行业年产固体废物超过千万吨，而加上历年的堆存量则达数亿吨。冶金行业已经成为我国固废产生量最大的行业之一。本文分析了目前国内对冶金废渣、冶金尘泥和废水处理污泥这三大冶金固废的主要处理方式和利用现状，介绍了几种目前应用较多且较有前景的冶金固废资源化技术，最后对冶金固废资源化的发展进行了展望。

简介：　　摘要：针对农业废弃物的处理以及资源化的再利用展开了一系列的探讨，概述了农业废弃物，分析了促进农业废弃物处理及资源化再利用的紧迫性，探讨了农业废弃物处理及资源化再利用的现状，分析了如何促进农业废弃物处理及资源化再利用。