简介:【摘要】伴随着我国素质教学理念的不断落实和发展,在小学教学中开展英语分级阅读就显得尤为重要。不仅能够提高学生对于英语知识的理解能力,还能够培养学生的自主阅读能力。英语教师应当善于在教学过程中结合本班学生的学习特征,去运用灵活的教学方式激发学生对于英语知识学习的主观能动性。结合英语课堂的教学内容开展综合性较强的活动,帮助学生构建英语知识网络框架。教师还应当多与学生进行交流和互动,有利于掌握学生的所思所想,开展针对性的分级英语阅读活动,营造良好的教学氛围。将英语教学内容更好的展示给学生,提高他们学习的主观性。本文主要针对如何科学选择英语分级阅读材料来提高学生的自主学习能力进行研究,并探讨了不同年级阶段开展分级英语阅读的策略,希望能够提高英语课堂教学的水准。
简介:目的探讨根据病情程度治疗趾甲沟炎的方法和临床意义。方法将323例趾甲沟炎患者按病情分三个级别:轻度112例,中度144例,重度67例,并实施不同的治疗方法:101例保守治疗、189例一期手术、33例二期手术,然后观察疗效。结果轻度患者保守治疗与一期手术的复发率分别为10.2%(6/59)、7.5%(4/53),两者差异无统计学意义(P〉0.05);中度患者保守治疗与一期手术复发率分别为40.5%(17/42)、6.9%(7/102),两者差异有统计学意义(P〈0.01);重度患者一期手术与二期手术的复发率分别为5.9%(2134)和6.1%(2/33),两者差异无统计学意义(P〉0.05),重度患者采取一期手术和二期手术平均治疗时间分别为(7.8±1.9)d和(10.6±2.4)d,差异有统计学意义(P〈0.01)。结论轻度患者采用保守治疗为宜,中、重度患者皆应采用手术治疗,但重度患者无需二期手术治疗。
简介:“完善分级诊疗体系”是国家深化医药卫生体制改革的重点工作任务。近年来,“看病难”一直是老百姓对医改不满意的关键诉求,其直接原因是分级诊疗没有实现,即病人的分流没有分层分级进行。大医院里常见病的病人挤占了疑难甚至危重症病人的医疗空间,基层医院的医疗资源却被闲置,这一热一冷突显医疗资源的极大浪费。2022年末,新冠疫情防控政策变更,在新冠病人的医疗救治中,大医院“人满为患”、“一床难求”的现象更是凸显。
简介:摘要:自20世纪80年代以来,如何高效利用、挖掘现有施工技术获取数据潜在信息是隧道智能建造的重难点。传统围岩分级方法工作成本高,耗时长,且获取岩体信息数据有限。新兴随钻测量技术是根据钻进过程中的钻进参数,获取岩体结构特征参数,并反演地层结构信息的过程。相较于传统围岩分级方法,利用随钻测量技术进行围岩智能分级是集高精度、多信息、集成化、智能化的综合性技术,能够更准确、高效识别围岩地层构造和物理力学性质。
简介:目的评估MarshallCT分级联合FisherCT分级在评估颅脑创伤患者预后中的应用价值。方法前瞻性收集并分析本院2013年1月至2015年6月本院初诊收治的179例颅脑创伤患者的病例资料,将患者的MarshallCT分级和FisherCT分级相加得到总CT评分,评价并比较其在评估患者预后中的应用价值。结果相关分析表明,GCS评分与患者预后的相关系数为0.795,MarshallCT分级与患者预后的相关系数为-0.718,总CT评分与患者预后的相关系数为-0.751。3种参数与患者预后均有显著相关性(P〈0.01),且相对来讲,MarshallCT分级联合FisherCT分级的总CT评分与患者预后具有更强的相关性。受试者工作特征曲线(ReceiverOperatingCharacteristic,ROC曲线)结果显示,MarshallCT分级的曲线下面积为0.885(P〈0.01,95%CI0.751~1.000),总CT评分的曲线下面积为0.897(P〈0.01,95%CI0.767~1.000)。相比较而言,总CT在评估患者预后方面略有优势。以总CT评分≥7作为判定患者预后不良的临界值,其敏感性为100%,特异性69.2%,约登指数为0.692,具有较好的预后判断价值。结论MarshallCT分级联合FisherCT分级在评估颅脑创伤患者预后方面有较好的应用价值。