简介：摘要教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人的责任。教师在教学的过程中，情绪调控是非常重要的，有效的调控情绪对教学会起到积极作用。教师面对各类学生，必须有自我调控情绪的能力，这也是教师能科学驾驭课堂的重要因素。本论文主要从情绪的调控能力是情感智力的重要内容、教师善于调控情绪的能力的重要性与必要性、提高教师情绪调控能力的途径与方法等方面阐述教师提高情绪调控能力的重要性及方法，希望能为广大教师提供一定的帮助。

简介：反思性教学是一种教学思想，更是一种教学实践。在传授知识、培养能力的同时，挖掘数学自身和数学教学过程中的人文资源，寻求数学教学与人文教育的结合点，把数学当作一种知识、一种方法、一种自然观、一种科学观、一种精神来教，努力培养学生的积极情绪，把积极情绪的培育渗透在数学教学的整个过程之中。

简介：采用记得/知道范式,以正性、负性和中性图片为实验材料,以32名大学本科生为被试,考察情绪记忆鲜活性和准确性的关系。结果发现,情绪记忆的记得成绩好于中性记忆,说明情绪记忆较中性记忆更具鲜活性;情绪记忆的鲜活性和准确性存在较大的关联,在正性、负性和中性图片上相关都达到了显著,表明情绪记忆的鲜活性与刺激中心细节的恢复相联系。

简介：摘要目的分析门诊注射室护士负性工作情绪的主要原因，帮助管理人员及护士本人解除不良情绪，从而提高门诊注射室护理工作质量。方法通过同事间沟通聊天、发放调查表进行统计分析。结果门诊注射室护士负性工作情绪依次来源为环境、社会、自身技术等。结论建议社会尊重护士，医院改善护士工作环境，合理配备人力资源，科室加强护士技术培训及沟通能力培养，从而减少护士负性工作情绪，提高护理质量。

简介：焦虑和情绪障碍是最普遍的精神病理学形式。尽管情绪障碍的各种形式有很大差别，但近期的认知理论指出它们具有一个共同特征：对有利害关系的环境刺激敏感并专注。在这些精神病理学的认知理论中，一个核心概念是这种专注是由注意的偏差引起的。例如，在一个焦虑模型(1985)中，对环境中标志着危险迫近的线索高度警戒，在恐惧障碍中也表现出类似的对身体感觉的高度警戒。

简介：【摘要】目的：分析妊娠剧吐与焦虑情绪的相关性。方法：将60例妊娠剧吐患者选择，对照组采用常规治疗及调理，观察组在此基础上增加心理干预。结果：对比对照组，观察组明显缩短了住院时间、改善了心理健康水平，P＜0.05。结论：妊娠剧吐与焦虑情绪的相关性较大，给予这一疾病患者开展心理干预，可明显减轻患者焦虑情绪，因此这一干预模式开展，十分必要。

简介：摘要：情绪社会性，顾名思义就是通过对情绪的引导，实现与社会要求以及道德发展等类别方向的发展一致性，而幼儿的情绪社会性也直接决定了社会未来的发展环境和主体变动因素。那么如何实现幼儿更好的情绪管理能力和情绪感知力也是每位群众都需要努力引导和实践的。

简介：情绪智能教育是素质教育的重要方面,是教育革新和教育发展的价值追求,其核心是开拓人的潜在的能动性,培养健全的人格.体育教育与情绪智能教育的根本结合点就是通过体育活动它所具有的社会环境和特有的功能对人进行教育,从而培养人的情绪智能.

简介：采用经典双任务实验范式,探讨前瞻记忆的情绪一致性效应及其理论模型。情绪电影片段诱发被试高兴或悲伤情绪后,观察被试在高兴、悲伤和自然情绪状态下的前瞻记忆任务和当前任务的成绩。结果发现,情绪一致性前瞻记忆出现反转效应,即在高兴背景下前瞻记忆负性词比正性词成绩好,在悲伤背景下前瞻记忆正性词比负性词成绩好。实验结果支持前瞻记忆的注意—搜索模型,不支持自动激活模型。

简介：从情绪的种族进化、人类情绪的生理机制和基本情绪来说明情绪的生物性,并从人类特有的复合情绪和自我意识情绪以及文化基因的存在对情绪的社会性进行了阐述。经过进化,人类具有特殊的情绪生理机制,情绪社会性通过文化基因而运转,情绪图式整合了人类情绪的生物性和社会性。情绪是生物性和社会性因素的交织,是先天与后天影响结合的复合心理组织与心理行为。

简介：摘要目的探讨肾透析患者情绪与睡眠的相关性。方法将我院90例肾透析患者按随机数字法分为研究组（n=45）和对照组（n=45），其中包括42例女性患者及48例男性患者，平均年龄为（55.17±11.74）岁。研究组予以理性情绪疗法，对照组予以常规护理，观察两组患者情绪状况及睡眠情况。结果研究组患者的情绪状况明显优于对照组，且其睡眠质量明显优于对照组（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论肾透析患者出现的不良情绪均会影响到患者的睡眠，如需予以有效的情绪护理，可有效提高患者的睡眠质量，值得临床应用。

简介：摘要：幼儿的社会性和情绪关乎幼儿的未来发展，也是我国发展的重要问题。对当前幼儿情绪社会发展的问题应进一步作出研究与探讨，同时要结合有效的方法做好改善，从而找到有效的方法，解决当前幼儿社会性和情绪方面的问题，以此促进幼儿的全面发展。社会性和情绪教育相对内隐，要伴随着过程体验，才能更好的习得。教育者要注重幼儿的亲身体验，在一日生活、环境、课程与游戏的各种互动情境中逐步渗透，促进幼儿情绪能力的发展。基于此，本文主要分析了幼儿社会性和情绪发展的影响因素。

简介：摘要：幼儿期是情绪发展的关键时期，积极、健康的情绪对幼儿认知的发展、思维的拓展、健全人格的形成及全面发展至关重要。结合幼儿身心发展规律以及幼教工作实际，分析幼儿消极情绪产生的原因、探讨幼儿情绪管理的重要性，指出帮助幼儿进行情绪调节的方法。

简介：摘要：情绪会影响人的创造性，进而影响个体的学习效率。积极的情绪有助于个体提高创造性学习能力，而消极的情绪则会削弱最终的学习效果。大学生正处于情绪丰富的关键时期，这一时期的他们更容易受到外界各类信息的影响，进而导致他们的情绪忽高忽低，因此他们的创造性学习能力将更容易受到各类情绪信息的影响，教师和学校以及大学生三方面都应该不断的通过情绪的调节来激发大学生的创造性学习能力。这样可以促进学生更好地理解和掌握知识，激发他们的创造力和想象力，从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。建立积极的情绪氛围，将有助于营造一个更加和谐、积极的学习环境，使学生更加愿意投入到学习当中。因此，在教学中，我们要重视情绪对学习的影响，不断探索和实践促进学生情绪健康和创造性学习的方法。

简介：【摘要】目的：分析延续性护理用于胃癌的价值。方法：随机均分2023年7月-2024年4月本科接诊胃癌病人（n=60）。试验组采取延续性护理，对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果：关于SDS和SAS评分：干预后，试验组低于对照组（P＜0.05）。护理质量：试验组达到（97.03±1.36）分，但对照组却仅有（89.41±2.58）分，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。结论：胃癌用延续性护理，病人的负面情绪缓解更为迅速，护理质量提升也更加明显。

简介：摘要目的观察高原反应性一过性黑矇的临床特点与诱发病因素。方法回顾性病例系列研究。收集解放军西藏军区总医院2020年2月至2021年8月接诊的高原反应性一过性黑矇25例的临床资料，通过详细病史记录、系统专科检查、以及辅助检查，分析临床特点，探讨可能的发病机制。结果本研究高原反应性一过性黑矇，大多在急性高原暴露后10~15 d发病，全部为双眼发病，表现为全视野模糊甚至失明，持续10~60 s，发作频率每天至少6次，发病时常伴随心慌或头昏。急性高原暴露后感冒病史、早期体力活动、情绪紧张焦虑可能是诱发因素。所有患者经心理干预、吸氧、充分休息及适当的对症治疗2~5 d症状消失，随访半年无复发。结论高原反应性一过性黑矇的防治原则是保证充分休息，避免过度紧张，氧疗是治疗的重要方法。

简介：目的：分析90岁以上老年性聋患者听性脑干反应（ABR）的特征。方法对14例90岁以上老年性聋患者（平均年龄91.1.4±1.3岁，26耳）进行交替短声ABR测试。听力正常人9例（平均年龄22.7±1.2岁，18耳）作为对照组。观测Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波的峰潜伏期（PeakLatency，PL）和Ⅰ-Ⅲ、Ⅲ-Ⅴ、Ⅰ-Ⅴ波间期（Inter-PeakLatency，IPL），并分别与对照组总体均数进行比较。结果总体的I波引出率和Ⅲ波引出率均为76.9%（20/26），V波引出率为84.6%（22/26）。高龄老年性聋组各波PL较对照组延长。Ⅰ-Ⅲ波IPL、Ⅲ-Ⅴ波IPL、Ⅰ-Ⅴ波IPL无组间统计学差异。结论90岁以上高龄老年性聋患者ABR波形分化较差。

简介：目的观察血管性帕金森综合征（VP）对复方多巴的反应性以及多巴反应性与病变部位的相关性。方法临床诊断VP的患者共61例（VP组）进行急性阶梯性左旋多巴治疗试验，计算服用左旋多巴．苄丝肼后统一帕金森病（PD）评分量表（UPDRS）运动部分评分最大改善率。同期146例PD患者（PD组）作为对照。根据头颅MRI所示缺血性病灶部位，将VP组再分组，第1种分组：基底节区病变组（25例）；白质病变组（21例）；黑质病变组（3例）；混合病变组（12例）。第2种分组：黑质纹状体通路病变组（28例）；白质病变组（21例）。经t检验比较各组间UPDRS运动部分最大改善率。结果VP组和PD组的UPDRS运动部分平均最大改善率依次为（10．4±7．4）％和（40．1±14．9）％，两组差异有显著性意义（P〈0．01）。VP各分组：基底节区病变组UPDRS改善率（23．2±11．3）％，高于白质病变组的（6．5±4．3）％，低于PD组（P〈0．01）。黑质病变组UPDRS改善率为（35、4±8．7）％，但例数少无法进行统计学分析。黑质纹状体通路病变组UPDRS改善率（26．3±10．6）％，高于白质病变组，但低于PD组（P〈0．01）。结论VP组由于不同的病变部位，对复方多巴有不同的反应性；以累及黑质、基底节等黑质纹状体通路病变为主的VP对复方多巴有一定的反应性，而以白质病变为主的对复方多巴反应较差。可根据MRI提示的病变部位决定是否应用复方多巴治疗VP患者。

简介：背景：临床上评估炎症性肠病活动性的方法有临床活动度、C反应蛋白（CRP）和血沉等，三者常不一致。目的：探讨CRP评估炎症性肠病活动性的价值。方法：以Logistic回归法分析80例克罗恩病（CD）、70例溃疡性结肠炎（UC）患者血清CRP与血沉、临床活动度、内镜表现活动性、组织学活动性、低白蛋白血症、贫血、白细胞升高的关系；比较临床严重度、病变部位和药物治疗对CRP的影响。结果：CD中CRP与血沉相关；UC中CRP与血沉、外周血白细胞升高相关。CRP在活动性CD中显著升高（P〈0．01），重度CD和结肠CD中CRP升高较其他各组明显（P〈0．05）；活动性UC中CRP亦显著升高（P〈0．01），重度组中CRP升高较其他组明显（P〈0．05）。药物有效控制临床表现时．CRP显著下降（P〈0．01），复发时重新升高（P〉0．05）。结论：CRP升高更适于反映中至重度结肠CD和UC的活动性：具有快速反映药物治疗有效性的特点。

简介：