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  • 简介:一、在概念法则的教学中,确立应用意识弗洛登塔尔认为,无论是数学的概念,还是数学的运算、规则都是由于现实世界的需要而形成的,数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总结。因此,教师在概念、法则的教学中,要遵循“具体—抽象—具体”的认识规律,充分应用实例组织...

  • 标签: 数学教学 强化应用 应用意识 数学知识 解决实际问题 其他学科
  • 简介:眼下,许多青年人很头疼的一个问题,是大事小事都讲论资排辈;不少青年人很盼望的一个事情,是打破条条框框和杠杠,不拘一格降人才。

  • 标签: 青年人 团队意识 修养 朋友 不拘一格
  • 简介:学报的生命在于质量。以特色求生存,求发展,提高学报质量,突出办刊特色,重要的在于学报编辑人员要有科学的办刊意识,根据学报不同于其它期刊的特点,学报编辑应强化把关意识,主体意识和精品意识

  • 标签: 高校学报 编辑意识 特色栏目
  • 简介:“活到老学到老。”语文课目的学习尤其如此,可以说是漫长而需贯穿一生的学习。作为母语,长期合理地阅读、正确有效地阅读,对于促进语文的学习更是大有裨益。也就是说,养成和提高阅读水平是学好语文的必备要素和捷径之路,良好的阅读习惯一经养成,便会成为一份宝贵财富,令人终生受益。教师理所当然要引导和激发学生对阅读产生浓厚的兴趣,从而使之从小形成良好的阅读习惯。

  • 标签: 阅读意识 阅读习惯 培育 语文课 阅读水平 学习
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  • 简介:摘要“读背写”的语文课堂教学,其方法灵活多样,其理念符合新课改要求,有效地增强了学生主体意识的培养,加强了学生的素质教育。

  • 标签: 读背写
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  • 简介:随着社会主义市场经济体制的确立,必然导致期刊经营理念的变化,并带来期刊编辑现念与方式的改变。期刊编辑作为刊物内容的生产者,只有增强特色定位意识、策划意识、审美意识与服务意识,才能更好地适应办刊的现实要求。

  • 标签: 期刊 编辑 主体意识
  • 简介:发展是解决海南所有问题的关键,是第一要务,也是提高党的执政能力的目的和归宿。而要科学、全面、协调发展,实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益,很大程度上取决于我们的人才政策能否充分调动社会各阶层、各领域群众,特别是各界"精英"、各类人才的工作的积极性、主动

  • 标签: 执政能力 人才意识 人才政策 协调发展 培养人才 根本利益
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  • 简介:职业意识是大学生在职业问题上的心理活动,是自我意识在职业选择领域的表现,是在职业定向与选择过程中对自己现状的认识和对未来职业的期待和愿望.因此,职业意识在很大程度上影响了大学生的择业态度和择业方式.职业意识的形成是一个由浮浅趋于深刻、由幻想趋于现实的发展过程.大学生正处于职业意识成熟阶段的前期,处在职业社会边缘地带,但已经开始向职业社会过渡,进行着低层次的职业选择.学校应把握大学生职业意识的现状,从而归纳其特点,帮助学生学习职业知识,掌握职业生涯设计的方法,加强对大学生职业意识引导,以达到大学教育、大学生择业与社会发展和需求的和谐统一,使学生树立正确的职业观、就业观、择业观.

  • 标签: 大学生 职业意识教育 择业态度 职业生涯设计 高校
  • 简介:一、医院档案意识及其表现医院档案意识是医院各级各类人员对档案及其档案工作这一客观事物的反映和认识,表现了对档案和档案工作的了解程度和认识水平。

  • 标签: 档案意识 医院 档案工作 客观事物 认识水平
  • 简介:本文所指的“单项冠军”意指某项工作实绩的“出乎类、拔其萃”,而并非体育竞技的冠军。今年以来,我下基层所队较多,感受最深有两点:一是基层领导的工作非常辛苦,一年四季忙忙碌碌,难得闲暇;二是工作成绩突出的包括某一个方面有特别建树的,并不多见。

  • 标签: 基层干部 “单项冠军”意识 工作实绩的 人事管理 中国
  • 简介:<正>一、军人敬业意识的基本内涵军人敬业意识,即军人在履行职责的实践活动中所形成的稳定的职业观和敬业行为及其在实践活动中所显示出的精神风貌,它是与军人的职业、军人的角色密切相联系的职业作风和行为特质的总和。本文所论述的军人敬业意识特指我军军人敬业意识。它与一般意义上的军人敬业意识相比有三个明显的特点:一是科学性,即我军军人敬业意识是以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论为指导的。二是鲜明的阶级性和彻底的服务性。中国人民解放军是无产阶级的军队,集中反映无产阶级政党的意志,并置于中国共产党的绝对领导之下,为巩固无产阶级国家政权而服务。三是主客观的统一性。我军军人敬业意识,并不是就一般意义上的思想意识而言的,而是指建立在理论和实践高度统一基础之上的进步的社会意识

  • 标签: 敬业意识 军人 新时期 辩证唯物主义和历史唯物主义 实践活动 无产阶级政党
  • 简介:无论是在语文教学实践中,还是与一线教师的讨论中,笔者都发现了这样的困惑:语文阅读教学与写作教学,两者之间似乎是割裂的。当然,这种割裂并不是说两者毫无瓜葛、水火不容,而是指两者之间在语文教学中没有顺承理论上的因果,而显得各行其是。

  • 标签: 语文阅读教学 写作意识 教学实践 一线教师 写作教学 语文教学