简介：

简介：　　4．洛学著述完成于宋代河南书院　　二程在河南书院不仅授徒讲学,二程就利用书院来传播洛学思想,因洛学传承应运而生的书院或与传承洛学有关的书院主要有明道书院、春风书院、鸣皋书院、嵩阳书院、太极书院、颖谷书院、显道书院等

简介：【摘要】２０１０年７月１３—１４日，全国教育工作会议在北京召开。会议指出，教育事业发展的生机活力在改革开放，必须坚持继承和创新相结合，不断深化教育体制改革和教育教学改革。近年来，伴随书院教育逐步复苏，高等教育领域人文教育缺乏、学生事务僵化等若干缺失引入注目。借鉴中国传统书院教学重视人文教育、注重通识教育、强调开放教学等长处，推动高校学生事务与学术事务的有机融合，是２１世纪创新高校人才培养模式的积极探索。

简介：＂甬上证人书院＂为黄宗羲来甬讲学始设。他在＂甬上证人书院＂讲学期间,倡导明经通史,经世致用学风,门下弟子人数逾百,有一大批精于文史经学并兼贯百科,在明末清初学界堪称翘楚。黄宗羲首提＂浙东学派＂概念,培育了清代浙东学派的主要代表人物,形成了我国学术史上迥异于传统书院学风的学派,其深刻影响近播于浙东乃至于当世,远惠及清初直至近代。

简介：摘要本文以玉岩书院周边景观提升工程为例，探讨了书院景观提升中的建设策略，为今后书院景观建设提供借鉴。

简介：草堂书院有着悠久的历史,它后来又成为久远的传说。从某种意义上说,恢复草堂书院,不可能也不必要复其旧制。年前,笔者受命为草堂书院的匾额书法集字,经过认真思考,选定集元代书法家赵孟頫的字。其原因在于:一、草堂书院始于元代。二、赵孟頫书画及文学成就很高,堪为元代文人杰出代表。三、赵孟頫尊杜。四、传世赵孟頫手迹较多,集字选择余地相对较大。

简介：清初，康熙帝一改顺治朝对书院的压抑态度，实行劝学、重科举的政策，鼓励各省、府、州、县兴办书院。各地方官员为了兴教劝俗，培养人才，奠定本地科举基础，都积极捐资办学。因此，在康熙四十九年(1710)，两广总督赵宏灿、即将调任浙江福建总督的广东巡抚范时崇、来粤监临乡试并将接任广东巡抚的内阁学士满丕均率先捐银举办书院。

简介：书院春风说大程许桂云“此处当年栖风驾，凤鸾栖处少严寒。至今雪弄荒台上，犹带春风气一团。“清人吕阳桐的这首诗，说的便是位于扶沟县城内书院街路北，由北宋著名思想家、教育家、理学奠基人程颖创建的大程书院。程领（１０３２—１０８５）字伯淳，世称明道先生，洛阳...

简介：宋淳熙七年(1180),著名教育家朱熹主持兴复白鹿洞书院。他在总结前人办学规条经验教训的基础上,列'圣贤所以教人为学之大端','条例'而'揭之楣间',这就是《白鹿洞书院揭示》,主要内容如下:

简介：箴言书院位于湖南省益阳县石笋乡(氵志)溪河畔的瑶华山,于公元1853年奠基,清咸丰十年(1860)破土动工,同治三年(1864年)落成,翌年正式开始招生,为清代名人胡林翼首创。胡林翼,字贶生,号润芝。清嘉庆17年(1812年)6月出生在益阳县泉交河长岗村,进士出身,任湖北巡抚。因带领“湘军”镇压太平天国革命功绩劾然,曾封以“太子少保,兵部侍郎”“追赠总督,予谥文忠”。与曾国藩、左宗棠史称咸同中兴三名臣。书院也因此闻名全国。

简介：思南的书院教育起于明代，发展于清代，废改于清末民初。思南的书院教育产生发展有其难得的历史机遇，主要原因即在于思南社会各界对教育的重视和当时思南的区位优势。思南的书院教育对思南乃至贵州的经济、社会、文化等方面都产生了巨大的影响。

简介：在清代文学史上，桐城派是一个时间最长、地域最广、人数最多、势力最大、影响最深的散文创作流派。它之所以能取得这样的成就，有诸多原因，其中有一个较为重要的原因，就是靠书院讲学来传衍。本期发表三篇文章，对这个问题进行考论。

简介：以南宋、明、清代为例，重点在南宋，对书院的实名、三大功能、及其对元、明、清代书院制度的影响进行探讨，并为书院藏书与学术流变之间的关系、书院教学授受和传道解惑之间的文化功能、以及对于古代藏书体系的影响等勾画出一个初略轮廓。

简介：<正>1、书院的产生。从字义看,书院即是藏书的建筑场所。《玉海》中有“院者,取名于周垣也”。院同殿、观、阁、馆等一样,是指建筑物而言的。最初怕书籍散失而收藏一处。汉代时已经有东观、石空、兰台、仁寿阁等。隋代也有嘉则殿、观文殿。在这些机构里,不仅收藏书籍,也修补脱落的纸钞、布帛,添补竹简,修订文字错误。这称为校书。唐代玄宗开元五年,于乾元殿东廊下撰四部全书补充内库,第二年改为乾文殿,成为丽正修书院。七年于丽正殿置修书使。开元十三年因集仙殿改称集贤殿,逐改丽正修书院为集贤殿书院。这样,“书院”一名在唐开元年问就出现了。可以说,这是“书院”名称产生之始。这种书院在管理上隶属于中书省。其中附属人员有学士(五品

简介：据《道光靖远县志》、《民国靖远县志》和有关史料记述:“清乾隆四十五年(1780年),知县彭永和初莅靖远,慨然以兴文教为己任,遂捐出薪俸并邀请地方人士集资,共得3千余金,买城西冯姓故宅修建敷文书院,占地约30余亩,又改建西市铺面89间,店房10座,槽棚87间,买民房2处,修盖当铺1座,同时筹定城壕水车地40亩,旱地6段,均取租以作书院费用。”乾隆50年(1785),知县王锡均,捐买东市民房1座,内民房17间,以租充作学费。

简介：贵山书院是清代贵州省级重点书院,唯一的高等学府."贵山三先生"留下了宝贵而非常有价值的办学育才经验.时至清末,随着社会教育的变革,书院遂改为贵州第一所高等学府一一贵州大学堂,为近代贵州新教育改革发展一个缩影.

简介：明清时期的徽州书院十分发达,并在教学方面形成自己鲜明的特点:书院既是教育教学机构,又是学术研究机构,实行教学与研究相结合;书院盛行"讲会"制度,允许不同学派进行会讲,开展争辩,在一定程度上体现了先秦百家争鸣的学风;书院的教学实行门户开放,不受地域限制;书院教学一般采用自学钻研,相互问答及集中讲解相结合的方法,十分注意培养学生的自学能力,提高学生的学习兴趣.发达的徽州书院对徽州文化产生了深远的影响.

简介：摘要本文通过对雨林谷崂山书院的设计阐述了新老建筑完美结合在一起的一种方式。通过一些其它典型案例的分析，深入浅出的论述了几种新老建筑结合的可能性。

简介：东林书院是明代晚期一个蜚声士林的讲学中心,东林党是这个时期地主阶级中的一个影响颇大的政治集团。后者因前者而得名,前者亦因后者而益显,它们在明代后期的文化史和政治史上写下了有声有色的篇章。

简介：书院是我国封建社会独有的教学组织形式，在古代教育史中构建了一幅光辉灿烂的画卷。石家庄区域的书院，自唐代起便开始了办学旅程，历经历史的积累和沉淀，具有丰富的书院教育传统。明代石家庄区域书院明显增长，其发展轨迹呈现曲折性和前进性的统一。在书院的官学化加深，甚至逐步沦为科举教育附庸的背景下，石家庄区域内的书院依然在不同程度上发挥了促进知识传播、学术探讨和人才培养的功能。研究明代石家庄区域内书院，不仅具有区域教育历史及文化资源开发的价值，而且有助于推动当前石家庄高等教育、社会文明和旅游产业的提升。