简介：摘要： 新课程改革标准要求初中生不仅需要完成基础知识的学习，还需做到对诗歌、散文、小说以及戏剧等文学样式的了解，在深入欣赏文学作品的同时能有自身的情感体验，并就作品内涵有所领悟。小说属于文学众多样式中的一种典型，其不仅属于初中阅读基本教学任务，而且是新课标要求初中生每学年阅读不少于两三本课外名著任务的践行。

简介：摘要：《边城》作为沈从文先生最具美学艺术的中篇小说，其讲述的是20世纪30年代川湘交界边城小镇茶峒船家少女翠翠的纯真爱情故事。沈从文先生笔下的《边城》不仅展显出了人性的善良美好，还体现除了湘西地区的风土人情，可以说《边城》在中国近代文学史占据一定地位。本文借助《边城》的文学优势进行小说的文本价值分析，希望由此增加社会对小说的肯定。

简介：摘要：随着新课标的不断改革，目前，基于小说模块视域下的阅读教学已成为不少教师在初中语文课堂内采取的一大重要措施。教师需结合自我经验，引导学生弄懂教材，让学生在学习过程中了解各人物特性，环境描写，从而了解小说内部的主旨思想。这时，教师也需明确要求学生，引导学生理清情节线索，鼓励学生进行人物分析，重视各鉴赏环境描写，深入小说内部，挖掘思想主旨。只有做到这样，教师才能激励学生，培养学生良好的语文阅读能力。

简介：摘要： 小说阅读教学在初中语文教学中占有比较重要的地位，也被视为语文教学的重点和难点，提高学生小说鉴赏能力是新课程标准的要求，也为小说阅读教学提供了新方向 。情境教学是小说阅读教学的重要表现形式，创设相应的教学情境，对提高小说阅读教学效率有着重要帮助。基于此，本文将对初中语文小说阅读情境教学展开研究。

简介：摘要：古典小说源自中华博大精深的传统文化，是前人智慧凝聚而成的结晶。小学语文高年级课文部分文章摘选于我国古代经典小说，其目的是让学生学习中华文化的精神美德，继承并发扬中华文化的优秀传统。但由于古典小说的年代性和传统性，内容有的晦涩难懂，学生对文章内容也是一知半解 。 本文就小学高年级古典小说课文教学的方法进行探究，旨在于提升学生对古典小说课文的阅读理解能力和写作素养。

简介：摘要：在当前“互联网+教育”的大背景下，很多学校、班级为方便和家长之间的沟通联系，都建立了班级微信群。创建班级微信群不但加强了教师与家长、家长与家长之间的沟通联系，也增进了师生、家长关系的融洽和谐，促进了学校教育教学工作的顺利开展。

简介：【摘要】：我园地处农村，家长的环保意识淡薄，往往是幼儿在园接受环保教育，在家却又面对家长的不环保行为。因此，提高家长的环保意识，实现家校共育，势在必行，为此，我园在不同层面上开展活动，来提高公民的环保意识。

简介：摘要：家庭学校联合教育是指一种教育模式，该模式可以促进年轻人在教育过程中的快速和可靠发展，其中学校领导家庭教育，而父母则参与教育。在小学课程中，家庭与学校的共同教育不仅可以增进家庭与学校之间的相互了解，而且可以为学生提供健康的全面成长的三维环境，并更好地利用环境促进学生的成长。因此，在小学教育和教学过程中，积极促进家庭学习和学校学习，这是每个老师都应该做的。

简介：摘要： 我们学校地处城郊接合部，家长外出打工的占多数，学生大部分是留守儿童，实施家校共育，唤醒家长的职责尤为重要。

简介：

简介：摘要：《中国学生发展核心素养》旨在培养全面发展的人，“全面发展”是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与 3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。

简介：摘要： 疫情不期而至，学生“停课不停学” , 线上教学这对教师、学生和家长来说，都是史无前例的考验。在这样特殊时期，特殊的学习形式，只有家校携手，共同助力，才能实现教育的美好，为此我们要探寻特殊时期家校合作的有效策略，通过合力督促学生习惯的养成，提高线上学习实效性，关注学生心理健康，培育学生，实现理想的教育。

简介：摘要：游戏是促进儿童学习和发展的重要途径，幼儿园小班应以游戏为基本活动。游戏的重要性不言而喻，孩子的学习和发展离不开游戏。因此，对于幼儿教师来说，有效组织幼儿园游戏是反映幼儿教育特殊性的最明显的专业层次之一。

简介：[摘要]家园沟通既有利于幼儿身心健康发展的良性教育机制的形成，也使家庭、社区、幼儿园的各种教育资源得到有效的利用。随着现代通讯技术的发展，网络技术的普及，E- mail、网上家访、QQ沟通等成为家园互动的新载体，家园互动的方式发生了巨大的变化。利用网络平台对家长进行育儿交流、相互沟通，使家园互动更为积极、有效,从而进一步促进幼儿身心健康和谐地发展。

简介：摘要：近年来随着教育改革的不断推进，教育上对教师的教学方法要求越来越高，而家校合作是推动教师教学的一种有效方法，在信息技术时代学校又该怎么利用新技术，新方法进行家校合作的创新呢？这是一个值得师生共同思考的问题。本文主要针对学校如何利用新技术、新方法创新家校合作的形式展开论述，首先论述了家校合作的含义，接着解释的创新家校合作形式的意义，最后提出如何利用新技术新方法开展家校合作的对策。

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简介：摘要：苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学过程就像纸做的房子一样倒塌下来”。可见教育并不是单方面的行为，社会、学校及家庭对教育以及受教育者都产生着巨大影响，因此为了给学生营造更为良好的发展环境，促进学生身心和谐成长，学校和家庭都应该在学生培养方面积极协作，发挥更为重要的作用。

简介：摘要:教育一直是一个永恒的话题。一般来说，教育包括两个方面:家庭教育和学校教育。家庭教育是教育的基础阶段，会对学生道德素质的发展产生一定的影响。因此，家庭教育也可以说是学校教育的基础。没有家庭教育，学校教育很难顺利进行。为了使教育更好的发挥作用，可以将家庭教育和学校教育有效的结合起来，达到事半功倍的效果。

简介：摘要：初中学生正处于成长的关键时期，这是学生成熟的关键转折点。这要求家庭和学校鼓励学生对生活和价值观采取正确的态度。小学生教育不仅是学校的责任，而且是家庭的关爱与责任，以满足学生的精神需求，并顺利地促进学校的道德教育。初中生德育中的家庭与学校合作可以有效地提高德育教育的影响力。