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简介：摘要：语文是小学教学中的重点科目,培养小学生的语文朗读能力是新课标的要求。朗读作为语文教学中的重要内容,能够培养学生的阅读能力,加强对语文学习的热爱,提高语文学习成绩,强化对学生的朗读指导,完成语文阅读教学任务。

简介：【摘要】众所周知，朗读训练与良好的阅读习惯对于小学生学习语文来说是非常重要的。在学生掌握更多的朗读技巧的基础上，开展朗读训练，有利于学生更好地理解文本，能够在深层次上理解作者所要表达的情感，可以使学生轻松地概括出课文的主旨。因此，就需要教师更加注重对于小学生朗读训练与阅读习惯的培养。所以，本文就小学语文朗读训练与阅读习惯的培养展开论述。

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简介：摘要在小学语文教学中语感训练是重点教学内容。在小学语文阅读教学过程中该怎样对学生进行语感训练需要老师具有一定的教学技巧。在实际的语感培养的过程中，老师要掌握技巧，通过应用多种方法使学生在阅读中真切地感受到文章的深刻含义与作者要表达的感情，从而不断提升学生在阅读中的语感。

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简介：摘要随着新课程的实施,语言训练有被削弱的严重倾向,这不利于全面提高学生的语文素养。本文结合新课标的精神,阐述了语言训练在小学语文教学中的重要地位,并对阅读教学中如何实施语言训练提出了自己的观点。

简介：摘要：小学语文课程标准也提出：要“积累课文中的优美词语、精彩句段，以及课外阅读和生活中获得的语言材料”。所以，在语文阅读教学中，教师必须重视和加强学生的语言训练，为学生的写作打下良好的基础。阅读教学作为课堂教学的重要组成部分，教师不光要让学生读懂课文内容，认识生字词，学会有感情朗读课文，还要借机对学生进行语言训练，以使学生的语言表达能力逐渐得到提升。

简介：摘要任何事物的发展都有一个从量变到质变的过程，阅读教学中的思维训练同样如此。当学生在阅读训练中尝到思维训练的甜头渐入佳境时，教者要注意把握分寸，使其产生飞跃，不是信马由缰，因此，思维的“度”一定要控制好。

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简介：摘要：小学语文教学重要任务之一是提高小学生的语言表达能力，而学生的语言表达能力和阅读能力有较大的联系，所以在阅读教学的过程中，教师需要指导学生完成口语表达和协作的任务。然而当前很多小学语文教师并没有意识到学生语言表达能力的重要性，实行语言阅读语言训练的机会较少，对此需要采取措施来加强小学语文阅读教学中的语言训练。基于此，本文首先分析了当前小学语文阅读教学中语言表达训练方面的问题，接着提出阅读教学中开展语言表达训练的策略。

简介：摘要：思维是学生在任何学习阶段接触任何知识都需要具备的一种基本意识，在小学学习阶段，小学语文老师注重在阅读中培养起学生的阅读思维使学生能够带着完善的思维逻辑去学习阅读中的表达技巧，使得学生的思维意识跟随课堂节奏进行升华，促进学习水平的提升。在阅读教学中，思维训练是一项非常重要的内容。通过思维训练，可以培养学生的观察能力、推理能力、批判能力等，提高学生的阅读理解水平。基于此，本文就小学语文阅读教学中的“思维训练”展开浅析论述，以供采纳和参考学习。

简介：【摘要】小学语文学科作为一门语言类学科，它的教学目的不仅在于语文知识内容，更加在于对学生语言综合能力的强化。小学语文是小学教育体系中一门重要的学科，它也是学生日后发展的关键学科，直接影响着学生综合素质水平的高低，在语文阅读与写作教学的过程中，教师通过有意识的将这两者进行整合，借助这两者之间相辅相成的关系来实现小学语文学科教学效率的提高。本文结合当前小学生的实际阅读与写作学习情况，来针对这两者的有机整合措施进行了分析和研究。

简介：摘要:教读与写被形象地比作汉语教学的翅膀，是汉语教学中最重要的两个任务。教小学语文是阅读的基础，写作是阅读的升华。二者是相互联系、相互促进的。将两者有效结合，对提高小学语文教学的有效性，促进学生识字能力的发展，具有十分重要的意义。然而，在小学语文教学中，存在着教师指导不明确、读写结合的问题。所以，在小学语文教学中如何有效地发展读写结合，成为我们必须思考的问题。

简介：【摘要】小学语文学科作为一门语言类学科，它的教学目的不仅在于语文知识内容，更加在于对学生语言综合能力的强化。小学语文是小学教育体系中一门重要的学科，它也是学生日后发展的关键学科，直接影响着学生综合素质水平的高低，在语文阅读与写作教学的过程中，教师通过有意识的将这两者进行整合，借助这两者之间相辅相成的关系来实现小学语文学科教学效率的提高。本文结合当前小学生的实际阅读与写作学习情况，来针对这两者的有机整合措施进行了分析和研究。

简介：摘要：近年来，我国经济发展十分迅速，语言教学的核心不再局限于知识传授，而是如何培养学生运用所学知识进行有效沟通和创意表达。阅读与写作作为语文教学中的两大重要组成部分，它们之间的关系越发受到教育工作者的关注。为了提高学生的整体语言运用能力，如何巧妙地将两者结合起来，形成一个有机的教学体系，成为当前的教学难题。这种整合策略的提出，不仅能够帮助学生更深入地探究文本，同时也为他们提供了一个更加宽广的舞台，展现其文学创作才华。

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