简介：摘要：电视广播新闻具有很高的时效性，即在规定的时间范围内才具有相应的价值，一旦超过这段时间，价值可能会大打折扣或者完全失去了应有的效果。因此，电视广播记者必须有新闻敏感度，对于突发新闻要有敏锐的直觉以及应对能力，但同时也必须确保新闻的真实性。这就对广播电视新闻记者提出了很高的要求，首先记者需要有专业精神和专业知识，需要把握好新闻的各大元素，从而保证新闻是有序的，并且在逻辑上连贯。除此之外，如果要吸引观众的注意力，一个高质量的标题尤为重要，这个标题需要记者高度总结新闻的要素以及凝练其精华。

简介：摘要：新媒体的发展对传统的电视新闻节目既是挑战又是机遇，同时也影响到了节目后期制作与编辑。电视节目后期制作工作人员要学会应用现如今比较受欢迎的一些制作方法和先进技术，促进节目的创新与发展，吸引更多的观众，不被时代所淘汰。基于此，本文主要分析了新媒体时代电视新闻节目后期编辑与制作。

简介：摘要：近年来，随着国家社会经济的不断发展，社会信息化的特点在人们的日常生活中体现的尤为明显，由此衍生出来的，还有新媒体行业的迅猛发展。而对于传统广播电视台而言，面对日益发展的新媒体，相对是有劣势的，尤其是新媒体时效性强，传播速度快的特点，对广播电视台造成了一定的冲击。而广播电视台如何面对信息冲击就显得尤为重要了，其中，现场剪辑在提高广播电视台的时效性发挥了巨大的作用。

简介：摘要

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简介：摘要：随着时代和教育教学理念的不断发展，教材也实现了不断地改进。当前应用的部编版教材中更加注重立德树人教育，不仅注重对基础知识的传递，也注重对学生进行道德品质的引导，希望能够为社会培养品学兼优的人才。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索部编版教材如何协同落实立德树人教育。

简介：无

简介：摘 要 ：伴随着社会的快速发展与进步，人们对于教育问题越发重视，因此教育在未来的发展过程中需要进一步的进行发展。教育部编写的教材为部编版教材，无论是内在还是外在，都与其他版本的教材有所不同。本文主要针对于部编版教材进行分析，对于小学语文中的拼音、课文结构、课文选择等等进行分析与规划，从而更好的进行小学语文阅读教学。

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简介：摘要：语文作为重点教学科目之一，它能为学生学习其他课程奠定基础，还能提高学生的语文素养。所以，在小学阶段学好语文对日后其他学科的学习起到至关重要的作用，而语文写作教学不但可以提高学生的语言表达能力和文字表达能力，能够为提高学生的语文素养打下坚实基础。部编版小学写作教学编排以课程标准为依据，以提高学生的写作能力为重任。本文主要分析部编版小学语文教材中写作部分的编排特点，以小学高年段的写作教材使用为例，探究如何科学使用教材教学，全面提升小学生的写作能力。

简介：摘要：部编版小学语文课本是由教育部编写的义务教育语文教科书，部编版小学语文提高对学生口语交际教学的重视程度，教师需围绕教材的教学目标，开展针对性口语交际教学，提高学生口语教学的实际运用能力。本文基于部编版小学语文课文，通过目前小学语文口语交际教学存在问题，展开对小学语文口语交际教学策略的探究，以期对小学语文教学有所帮助。

简介：摘要：教科书是语文教学中重要的课程资源，关系着课程设计，教学活动组织与实施以及教学目标的实现。新课改背景下，部编版教材投入使用，如何有效运用部编版教材成为语文教学关注的重点问题。本文对部编版教科书在使用中的问题进行分析，并提出相应的使用建议，以期最大化的体现新教科书的育人价值。

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简介：摘要： 破甲弹具有出色的反装甲能力，由于质量小、机动性能好，在步兵反坦克、反装甲目标的战斗中具有其特殊的优势，很快也成为步兵班用反坦克、反装甲的骨干火力。目前，我国正着手研制对抗第四代坦克的破甲弹。依托多级串联战斗部，运用遥感、遥控技术来对火箭发射器进行自动瞄准、射击，专注攻打坦克侧甲等薄弱部位，将研制成功的新型高能炸药引入到破甲弹战斗部中，旨在提高破甲战斗部威力。

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简介：摘要：我的历史教学中，总觉得举步维艰，这段时间偶得一部穿越剧，突发一想法，是否将历史课堂也设计成一部穿越剧？下面，我将从穿越宋代——万千气象的社会风貌；穿越日本——明治维新；穿越战场——抗美援朝等方面出发，浅谈历史课也可以是部穿越剧。

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简介：摘要;笔者接合公路加宽多年来施工经验，对公路加宽拼接处的施工工艺进行探索，提出新老路结合部施工控制建议，希望为拼宽公路提供帮助。

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简介：摘要：优化学科布局是新时期科学基金深化改革的重要任务，自然科学与社会科学的布局十分关键,在战略研究的基础上,回顾学科成立的背景,分析其面临的挑战,明确学科优化布局的总体构想是十分关键的。2019年版《中国学术期刊影响因子年报》由中国科学文献计量评价研究中心和清华大学图书馆联合研制并在同年10月在北京发布[1]，同时由国家科技部中国科学技术信息研究所研制的《中国科技期刊引证报告(核心版)》也在2019年同期版先后在北京发布。通过发布的结果可见，期刊编辑部编辑出版的两种科学学报的各项评价评估指标都保持了不错的成绩。理性的关注人与自然、人文与科学之间的分离与融合问题，乃是科学展开自我反思的结果[2]。基于哲学层面的反思，源自休谟对“是”和“应当”之间的区分；基于文化形而上学层面的反思，人与自然、人文与科学的融合是必然的趋势，科学精神是人文精神的基础，人文精神规范科学精神。人与自然、人文与科学对立的社会历史根源，其在协调人与自然、人文与科学关系问题上具有现实的指导意义。