简介：摘要随着社会经济的快速发展，在日常生产和生活中社会大众对气象服务的需求不断上升，使得气象服务工作面临着严峻的挑战。气象服务质量同社会经济发展密切相关，需要气象部加大气象服务创新力度，增强气象的服务质量，以更好的满足社会经济发展需求。基于此，本文首先分析了微信在气象服务领域的优势，并探讨了其在气象服务中的具体应用，最后给出了几点微信气象服务发展思考，以期为相关部门提供参考借鉴。

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简介：摘要：脑肿瘤作为一种危险的神经系统疾病，长期以来传统手术方式对患者的创伤较大，康复周期较长。近年来，微创脑外科技术在脑肿瘤切除中崭露头角，为患者带来了新的治疗选择。微创手术技术包括内窥镜技术、放射刀技术、导航和定位技术等。微创手术相较于传统手术具有多方面的优势。首先，微创手术通常只需小型切口或通过自然腔道进行，相较于传统手术减小了创伤，有助于患者更快地康复。其次，微创手术的住院时间通常较短，减少了医疗资源的占用，同时提高了手术效率。此外，微创手术减小了手术对正常组织的侵害，降低了术后并发症的风险，使患者更容易接受治疗。通过培训医生、改进手术设备和推动技术创新，我们可以期待微创技术在脑肿瘤手术中的广泛应用，为患者提供更安全、有效的治疗手段。

简介：摘要外科护理学是一门理论和实践相辅相成的护理专业课程，如何高效率的向学生讲授这些知识成为我院重点研究的内容。目前,网络技术的不断深入更新,微课等新的新兴教学方式深入人心，也被广大教学试验性的用于各类医学教学中,变为一种炙手可热的教学方法。如何有效利用微课,并研究如何与分层教学相结合,成为了医学教育者面前全新的研究方向。本次研究外科护理学微课教学与分层教学应用结合,分析了其实施的特点,并通过学生问卷调查方式,阐述了外科护理学教学改革中采用微课的分层教学理念,并提出了见解。

简介：摘要随着信息技术的迅速发展，基于微课的翻转课堂教学模式是以微课资源为基础，实现了课前自学和课堂强化的混合学习，是以学生为主体，实现个性化教学的重要方式。在护理教学中，基于微课的翻转课堂教学模式提高了学生的学习成绩，提升了学生的自学能力。

简介：【摘要】外科护理学是一门理论和实践相辅相成的护理专业课程，如何高效率的向学生讲授这些知识成为我院重点研究的内容。目前 ,网络技术的不断深入更新 ,微课等新的新兴教学方式深入人心，也被广大教学试验性的用于各类医学教学中 ,变为一种炙手可热的教学方法。如何有效利用微课 ,并研究如何与分层教学相结合 ,成为了医学教育者面前全新的研究方向。本次研究外科护理学微课教学与分层教学应用结合 ,分析了其实施的特点 ,并通过学生问卷调查方式 ,阐述了外科护理学教学改革中采用微课的分层教学理念 ,并提出了见解。

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简介：摘要目的探索基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的应用效果。方法本研究于我校内部选取了2015级护理本科4个班级的学生作为研究对象，采用整群随机抽样法，随机将其分为实验组和常规组，每组各2个班。结果与常规组相比，实验组的期末考试成绩明显高于常规组（P＜0.05）；其对基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的满意度也明显比较高。结论基于微课的翻转课堂教学模式在护理教学中的应用具有良好的教学效果，宜广泛应用于护理教学中。

简介：【摘要】目的：针对微课+翻转课堂教学模式在关节外科临床教学中的应用效果进行研究。方法：选取2020年7月--2021年7月期间临床护理专业学生50名为研究对象，随机分为两组，比较两组考核成绩。结果：两组客观题考核成绩对比无明显差异（P＞0.05），实验组病例分析成绩以及操作考核分数均比常规组高（P＜0.05）。结论：微课+翻转课堂教学模式应用于关节外科临床教学中，效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的：针对临床护理教学路径联合微课在头颈外科临床护理教学中的运用效果进行探讨。方法：研究期：2019年1月-2020年12月，纳入40名头颈外科实习护生作为观察对象，按照不同届护生进行分组，一组予以临床护理教学路径联合微课教学（观察组，n=20），另一组予以常规模式教学（对照组，n=20），比较不同教学模式的教学效果差异。结果：观察组实习护生考核总成绩高于对照组实习生，（P＜0.05）。结论：针对头颈外科临床护理教学，将临床护理教学路径联合微课模式融入，对于提升护生的学习效果，价值显著，方案值得推荐。

简介：摘要：随着网络时代的来临，我国医疗行业呈现出良好发展趋势，网络技术的应用更加地普遍，如微课，翻转课堂等模式的应用，为护理教学的开展提供了技术支持，不仅提高了课堂教学的效果，同时激发了学生的兴趣，为社会培养更多的护理专业人才。本文将对护理教学中微课及翻转课堂教学模式的应用展开分析探讨。

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简介：摘要：目的 对临床护理教学中应用微课和情景模拟教学法的效果进行分析。方法 选择内蒙古科技大学包头医学院第一附属医院在2023年1月到2023年12月期间接受的护理实习生40名作为研究对象，根据随机盲选的方式将其划分为对照组和观察组，每组各有20例。对照组接受常规临床带教，观察组则在其基础上接受微课和情景模拟教学法，观察对比两组理论考核成绩、实践操作考核成绩和带教满意度。结果 与对照组相比，观察组的理论考核成绩、实践操作考核成绩均明显更高，有统计学意义（P＜0.05）；与对照组相比，观察组的对带教的满意度明显更高，有统计学意义（P＜0.05）。结论 在临床护理带教中，采用微课和情景模拟教学法能有效提高学生的理论知识和实践技能，且学生对临床护理带教工作的满意度更高。

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简介：摘要基于微博、微信的思想政治理论课MOOC具有鲜明的教学特色、教学效果和更加丰富的教学方式，能够进一步提高思想政治理论课的吸引力、感染力、针对性和实效性。

简介：摘要基于微博、微信的思想政治理论课MOOC具有鲜明的教学特色、教学效果和更加丰富的教学方式，能够进一步提高思想政治理论课的吸引力、感染力、针对性和实效性。

简介：摘要目的在产科健康教育中采用微信媒介，探究作用以及效果。方法本次探究需要利用自愿参与原则在我院接受分娩的产妇中选取56例作为样本人群，就诊时间段是2016年1月~2017年1月，按照随机数字表法对56例产妇实行均分，2组产妇分别命名为实验组和参照组，每组28例产妇。参照组产妇应用常规产前产后健康教育，实验组产妇应用常规产前产后健康教育+以微信为媒介的产前产后健康教育。结果实验组产妇产前产后健康知识掌握程度、剖宫产率、产后母乳喂养成功率、产后并发症率、宣教满意度均显著性更佳，对比参照组产妇而言，统计学意义存在且P＜0.05。结论在产科健康教育中采用微信媒介的应用效果较为理想。

简介：摘要目的探讨分析男护士在手术室工作中的作用与优势。方法对我院中的所有男护士进行观察，并记录分析其工作状态及工作表现。结果在手术室中男护士其自身所具备的素质均有利于护理工作的有效进行，有着更强的思维逻辑能力以及团队合作意识。结论随着科技的发展，我们也要顺应时代的变化，提倡并鼓励男护士进入手术室，手术室男护士无论是生理上还是心理上，以及社会需求上都是不可缺少的护理能力，可增强护理团队的活力，有利于护理团队的合理化，推进护理事业的发展。