简介：美国华盛本大学在护理学本科教学的课程设置中,高度重视通识教育和人文素质教育,有利于学生综合素质的培养,对于国内护理学教育有积极的借鉴意义;国内护理学教育应贯彻人文关怀精神,进一步更新教育教学观念,优化课程体系建设,创新教学方法,加强师资队伍建设。

简介：目的探讨以问题为基础的学习（problem-basedlearning,PBL）与以病例为基础的学习（case-basedlearning,CRL）结合的教学模式对护理本科生评判性思维能力及综合技能的影响.方法在护理本科生的内科护理学课程实践教学中开展PBL与CBL结合的模式教学,将135名护理本科生随机分为两组,试验组65名,采用PBL与CBL结合的教学模式进行教学;对照组70名,采用传统方法进行教学,分别于教学前后对两组学生的评判性思维能力、综合技能的主观评价进行问卷调查.结果试验组学生经过学习后,评判性思维能力总分高于试验课程前（P＜0.05）,各维度得分均高于试验课程前（P＜0.05）;对照组学生课程结束后,评判性思维能力总分和各维度得分比较,差异无统计学意义;课程结束后,试验组总体评判性思维能力得分高于对照组（P＜0.05）,各维度得分除寻求真理、系统化能力外,其余各项得分均高于对照组（P＜0.05）;两组学生对教学的整体评价尚好,在自主学习能力、综合技能、专业精神方面试验组学生大多持肯定态度,与对照组比较差异有统计学意义（P＜0.01）.结论PBL与CBL结合的教学模式能明显提高学生的评判性思维能力,在自主学习能力、综合技能、专业精神方面的自我评价也有明显提高,而且新的教学模式得到了学生认可.

简介：摘要目的研究分析护患沟通技巧在急诊输液护理中的应用效果。方法选择2013年1月至2014年11月入住我院接受治疗的162例急诊输液患者作为研究对象，将162例急诊输液患者随机分为观察组和对照组，各81例，对照组给予常规护理，观察组在常规护理基础上加用护理沟通技巧，观察两组患者护理效果。结果观察组患者输液期间焦虑因子及人际关系因子评分均显著低于对照组（P<0.05）；观察组护患纠纷发生率为18.52%，明显低于对照组的64.20%（P<0.05）；观察组患者对服务技术水平、礼仪服务水平及输液环境满意度均显著高于对照组（P<0.05）。结论良好的护患沟通技巧能够改善急诊输液患者的心理状况、减少护患纠纷，从而提升护理质量。

简介：摘要目的本文主要针对优质护理服务在手足外科患者的护理效果及护理满意度进行了研究讨论，以此来提高我院护理服务质量。方法通过选取我院2011年7月到2013年8接受治疗的手足外科患者1000例。从患者入院、治疗过程、术后、到最后出院，对患者进行全过程的护理服务。结果达到了十分理想的护理效果，并且患者的护理满意度也得到了大幅度的提升。结论优质服务对于提高手足外科的护理效果及护理满意度有着至关重要的影响与意义，有效的建立了患者与医护人员之间的良好关系，大大提升了护理服务水平。

简介：摘要目的总结精密护理耗材的优点以便规范使用。方法将普通耗材与精密护理耗材使用情况进行比较。结果精密护理耗材在使用中节约了人力和时间，保证治疗护理顺利进行，降低感染，提高护理质量避免医疗事故的发生。结论精密护理耗材取代普通耗材在ICU广泛应用对提高护理质量是有效的。

简介：目的探讨循证护理及临床护理路径在糖尿病患者中的护理效果。方法对2013年4月—2014年4月来该院诊治的80例患者入院资料进行分析,将其随机分为两组。对照组采用常规方法护理,实验组采用循证护理及临床护理路径护理,比较两组护理效果。结果实验组护理空腹血糖为(7.11±0.72)mmol/L、血红蛋白为(7.32±0.69)%,低于对照组(P<0.05)。结论糖尿病发病率较高,临床上采用循证护理及临床护理路径护理效果理想,值得推广使用。

简介：摘要医学上脑血管意外（CVA）又名为脑卒中，俗称中风。这种疾病是中、老年人的常见病，目前有年轻化的趋势。临床上常突然发病、起病多变，由于医学领域治疗技术不断地提高病死率已显著的减少但致残率仍高达65-75％，使患者生活、工作能力部分或全部丧失，给社会和家庭带来了沉重的负担。脑卒中患者一般发病急骤，恢复较慢，并常伴有肢体活动不灵甚至瘫痪，以及不同程度的言语障碍等后遗症，因此，在积极药物治疗前提下，配合早期康复训练，可明显改善患者语言障碍和肢体运动功能，以提高其日常生活质量。

简介：

简介：摘要凡孕卵在子宫腔以外的任何部位着床者统称为异位妊娠，习称为宫外孕。宫外孕近些年发生率有上升趋势，是妇产科常见的急腹症之一，若不及时诊断和积极抢救，可危及生命。分析急性宫外孕破裂出血患者的抢救及护理要点，以提高宫外孕患者的抢救成功率，减少患者的死亡率。宫外孕患者的护理中，要求护士有强烈的急诊意识及高度的责任心，要有敏锐的观察力，密切观察病情动态变化，抢救分秒必争，使患者转危为安。

简介：摘要舒适护理是一门综合性的学科，它通过对护理活动和舒适的研究，使人在心理、生理、社会等方面达到愉快的状态，或缩短降低不愉快的程度，使病人身心处于最佳状态，以便更好地配合治疗，减少并发症，促进早日康复。

简介：摘要妇科患者是我们临床工作中多见的群体。作为医护人员我们必须明白，妇科患者或多或少的都有心理压力，这种压力不仅来源于自己本身的疾病，更有一部分来源于医护人员。在医疗领域人性化服务的今天，随时关注患者心理，想患者所想，尊重患者隐私是很有必要的。东方大部分女性都是比较内敛的，她们羞于把自己过分的暴露在外，但是一些护理工作或其他检查不注意这方面的细节，伤害了患者的自尊，因此也引发了许多的医患矛盾。不仅影响了治疗，也让原本不安静的护患关系更为紧张。本文的目的就是希望医护人员更多的站在患者的角度，切实保护患者的利益，有利于医患和谐，避免医疗纠纷。

简介：

简介：摘要随着医学模式的转变,护理功能也发生了变化,通过对术后疼痛患者的观察,可以了解患者病情的进展和变化,对术后患者的疼痛采取正确治疗和护理措施,帮助患者安全地度过手术期,减少并发症,早日康复。

简介：摘要目的观察和分析优质护理服务在肾内科护理中的应用效果。方法本实验选择我院2010年5月-2011年5月收治的80例肾脏病患者为研究对象，并将其随机分为对照组和实验组，每组40例。对对照组患者采取常规护理，实验组患者采取优质护理，比较两组患者的护理效果差异。结果通过护理后，患者的健康行为及满意度均明显高于对照组，实验数据对比有显著的差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论本次实验数据表明，在肾内科护理中进行优质的护理服务，能有效巩固并提高肾内科治疗效果，加强护理人员优质的护理服务意识，提高患者的满意度，值得推广和应用。

简介：摘要目的观察和分析综合康复护理治疗小儿脑瘫的临床护理体会。方法随机选取我科收治的小儿脑瘫患者62例进行分析，随机将其分为两组，对照组患儿实施常规的护理措施，观察组患儿实施综合治疗和护理干预措施，比较两组患儿的康复情况。结果观察组患儿经过综合治疗和护理干预后经Fugl-Meyer比较明显优于对照组患儿，经比较具有显著差异(P＜0.05)。结论对于小儿脑瘫实施有效的综合治疗和护理干预措施能够明显的提高患儿的康复效果，降低致残率，提高患儿家属的满意度。

简介：摘要目的探讨呼吸内科护理中重症患者的护理方法，并对疗效进行观察和分析。方法自2009年1月—2012年1月，该院收治呼吸内科重症患者60例，将所有患者随机分成3组，各20例，对于第1组患者，以心理护理为主，对于第2组患者，以环境护理为主，对于第3组患者，以机械通气为主，对护理效果进行观察和分析。结果60例患者经护理，20例治愈及好转，机械护理组效果最好，心理护理组次之，而环境护理组相对较差。结论针对呼吸内科患者发病迅速以及高死亡率等特点，对于呼吸内科重症患者的护理，要采用正确的护理方法，从而降低死亡率。

简介：

简介：摘要目的分析并探讨整体护理程序在小儿腹泻护理中的应用效果。方法2011年6月~2014年6月，我院共收治200例小儿腹泻患者，选取其临床资料进行回顾性分析。按照随机的方式将200例患者列入观察组和对照组，每组各为100例。两组患者均行常规护理，在此基础上，观察组患者应用整体护理程序。对比分析两组患者的临床护理效果及其对临床护理服务的满意度。结果观察组患者的治疗有效率及其对临床护理服务的满意度要明显高于对照组患者，P均<0.05，比较差异显著。结论在小儿腹泻患者的治疗中应用整体护理程序，有助于优化治疗效果，同时也可以显著地提高患者对临床护理服务的满意度，值得推广。

简介：摘要目的研究鸟巢式护理在护理新生儿黄疸蓝光治疗的应用。方法将本院收治的60例体重在3.0-3.9kg之间的黄疸患儿随机分成两组研究组和对照组，每组30例，对照组采取传统式蓝光护理,研究组采取鸟巢式蓝光护理,比较两组蓝光治疗的护理效果。结果与对照组比较，研究组体温差和皮肤破损发生率明显减少，经皮测SpO2＜90%、心率＞160次/min的例数要少，哭闹及呕吐情况较少，两组比较差异有着显著意义（P<0.05）。结论鸟巢式护理能更好地维持患儿体温和高血氧饱和度，能较好控制心率，同时患儿比较安静，有利于黄疸患儿身心健康的早日康复。

简介：摘要目的探讨舒适护理在ICU护理中的应用效果。方法随机抽取我院2011年11月～2013年11月共收治的62例ICU患者，将其分为试验组与参照组。试验组给予舒适护理，参照组给予常规护理。对比两组的护理满意度。结果试验组的护理满意度显著高于参照组，两组比较存在显著性差异(P＜0.05)。结论舒适护理应用于ICU护理中，能够有效改善患者的临床症状，大大提高了患者的满意度。