简介：目的了解孕早期妇女艾滋病和梅毒相关知识知晓情况,分析影响孕妇在孕期接受相应抗体检测的影响因素。方法2012年2月至2013年1月期间对广州市越秀区户籍孕早期妇女进行问卷调查,问卷内容包括调查对象人口学特征、对艾滋病、梅毒的传播途径、预防措施、母婴传播知识、孕期相关检测的态度和行为等。对孕妇孕期接受HIV抗体和梅毒螺旋体抗体筛查检测的影响因素进行logistic回归分析。结果共调查孕妇6012人,平均年龄（29.07±3.57）岁,文化程度以本科及以上为主（占60.83%）。职业以干部、职员为主（占38.31%）。调查对象艾滋病/梅毒一般知识知晓率为81.74%（24570/30060）,传播途径知识知晓率为76.72%（36898/48096）,母婴传播知识知晓率为78.69%（14193/18036）,预防措施知晓率为80.82%（48588/60120）。81.90%的调查对象表示愿意参加免费HIV抗体和梅毒螺旋体抗体检测,但仅有55.19%的调查对象参加本次抗体检测。多因素分析结果发现,没有做过婚检的比做过婚检的孕妇本次接受相关检测的可能性更高（OR=1.207）,从来没有检测过HIV抗体的孕妇比既往检测过HIV抗体者本次进行检测的可能性较高（OR=1.805）,表示不愿意接受免费检测的孕妇本次接受采样检测的可能性是表示愿意者的0.548倍。结论孕妇艾滋病和梅毒母婴传播知识知晓率较低,应对孕妇提供有针对性的宣传和健康教育,建立多层次的筛查服务体系,推动孕妇在孕早期接受艾滋病和梅毒的检测,从而预防艾滋病和梅毒的母婴传播。

简介：春节前夕，代号为“铁流-134”的冬季实兵演习在东北某区域展开，陆军第39集团军某机步旅卫勤分队随队参加。此次演习的最大特点是作战指挥、食宿、医疗等各个环节全部依托战车展开，这种人不离车、车不离人的“人车合一”新模式，对卫勤保障提出了更高要求。在演习过程中，卫勤分队根据战场环境生疏、战斗进程未知的特点，重点围绕如何实现快抢快救上下功夫。一是在部队机动中，将卫勤保障分队融入一线战斗群，

简介：摘要维药炮制学是专门研究维药炮制理论、工艺、规格、质量标准、历史沿革及其发展方向的一门学科。本文中结合维药炮制学教学目标和教学任务，提出了改进教学内容和教学方法、提高教学质量的一些观点。

简介：摘要眼科学是医学专业学生必须学习的一门课程，具有较强的专业特点，局部解剖精细且复杂，检查需要特殊的手段与特殊器材。眼科是现代医学临床学科发展中较为迅速的一个，随着时代的变化和发展，继而出现了很多新的治疗手段和检查方法，需要运用高科技手段，才能推动眼科临床实践教学的发展。

简介：根据《中医各家学说》的课程特点与教学目的,在教学中引入案例教学法（CBL）。经过一年的课程策划与试点教学,有92.4%的学生认为CBL较传统教学更能锻炼自己的中医思维,90.9%学生认为CBL教学有助于提高自身学习能力;通过试点班与平行对照班的对照研究,发现试点班学生对本课程更加认同,与平行班对比有明显的优势,显示该教学方法更有益于培养学生的临床能力与专业感情。

简介：摘要分析了当前教学医院中临床肿瘤学教学中存在的问题，指出对教学工作的忽视、陈旧的教学模式及教材建设的缺陷是降低教学效果的主要问题。同时，文章解析了问题的成因，初步探讨了解决之道。

简介：病原生物与免疫学是高职护理专业学生的一门重要和必修的医学基础课,包括病原微生物、免疫学、人体寄生虫三部分内容,内容多、范围广,与临床医疗联系紧密。如何激发学生学习兴趣,利用互联网的丰富资源进行开放式教学,使学生提高自主学习和独立思考能力,学会合作学习？如何结合生活实际进行案例教学与论文写作以提高学生的科学素质和创造性能力？经过多年的教学实践,笔者有一些体会,与同道分享如下。1激发学生兴趣,使其保持最佳的学习状态美国心理学家布鲁纳提出：＂学习的最好刺激就是对相应内容产生浓厚的兴趣。＂[1]以学生的兴趣为教学前提,可以使课堂教学富有吸引力,尽快进入学习的状态。

简介：英语作为世界主要通用语言，已经得到大家广泛认可，但在不同的国度里，也会因其当地所处语言环境的不同，具有不同的含义。长期以来，我们的英语教学多偏重语言知识的灌输，忽视语用能力的培养，强调语言的内容学习，忽视语言的交际功能，强调语言学习的“准确性”，忽视语言运用的“得体性”。本文拟就英语“语用失误”概念提出、产生原因及英语教学应对策略，予以初步探讨。

简介：摘要目的实施预告式护理教学查房模式提高教学质量。方法采取预告式和问题式双向交流，通过示范、讲解、指导、提问、解答互动方式。结果91%护生对查房的流程、查房的内容满意，92%以上的护生认可能提高学习的兴趣，增强知识记忆，增进团队的协作。结论预告式护理教学查房模式能促进护生学习的主动性、有助于增强护生的沟通能力和书写能力、更能提高带教老师的综合素质。

简介：病理生理学作为医学专业的一门核心课程,教学效果关系到学生基本素质和临床能力的培养。目前的案例教学模式虽对培养学生的自主学习、临床思维、分析问题的能力有重要意义,但仍有不足之处,抑制了学生的思维积极性,使学生的创造能力和个性得不到发展。如：（1）案例教学的契合点不够,仅仅是引入案例,之后仍是传统的教学模式,没有体现案例教学的核心优势,因此学生主动性差。

简介：

简介：摘要目的了解2013年厦门市青年学生艾滋病防治知识知晓率、艾滋病相关行为情况及艾滋病、梅毒、丙肝感染情况。方法按照《全国艾滋病哨点监测实施方案》，采用随机抽样的方法在一所综合性大学内抽取调查对象进行问卷调查，采静脉血进行HIV、丙肝、梅毒抗体检测。结果共调查810名学生，均未检出HIV、梅毒、丙肝阳性病例。艾滋病知识综合知晓率为94.2%。有过性行为的比例为3.1%，首次性行为使用安全套的比例为68%。有性经历的人群中，最近一年发生过性行为的比例为88%，其中最近一次性行为使用安全套的比例为52%。有性经历的人群中，最近一年发生过商业性行为的比例为12%，其中最近一次性行为使用安全套的比例为33.3%。最近一年内做过艾滋病检测的比例为1%。结论青年学生艾滋病知识综合知晓率较好，但是个别问题知晓率较低，部分学生仍然存在无保护的性行为。今后仍需加强青年学生人群的艾滋病宣传教育，同时加大检测力度。

简介：目的了解农村居民糖尿病筛查知识、态度、行为现状及其影响因素,为制订干预措施提供依据。方法采用多阶段整群随机抽样方法,抽取河北省18岁以上农村常住居民共1041人进行问卷调查。结果1027例完成调查,其中男性401人,女性626人。农村居民对糖尿病慢性并发症的知晓率不足45%,对糖尿病筛查高危人群的知晓率为36.3%~76.4%。40岁以上居民3年内实际检测血糖比例为36.1%;46.2%的40岁以上居民从未检测血糖。51.7%的居民能够接受医生建议检测血糖,非常愿意了解糖尿病筛查相关知识的占58.1%,最好的途径是广播电视和医护人员宣讲。结论农村居民对糖尿病危害及糖尿病筛查高危人群的正确认知水平低,40岁以上居民主动检测血糖比例低,需要公众媒体、医护人员加强糖尿病筛查的教育;医护人员应充分利用患者就医机会,对糖尿病高危人群进行糖尿病筛查。

简介：目的了解北京市通州区居民对流感知识知晓情况及流感疫苗接种情况。方法采用多阶段系统抽样的方法,在该区25个村/居委会中各抽取86人作为调查对象,采用自填和询问相结合的方式进行调查。对回收的问卷应用EpiData数据库进行双录入,对调查对象的基本人口学资料、各项流感知晓的知晓率、流感疫苗接种情况及其影响因素进行应用SPSS13.0进行分析。结果共回收有效问卷2341份,通州区居民对流感相关知识的正确知晓率分别为89.83%、64.63%、79.92%、50.23%和82.44%。不同性别调查对象流感知识知晓情况进行χ2检验,差异均无统计学意义;不同年龄、不同受教育程度调查对象的流感知识知晓率差异均有统计学意义。2007～2010年通州区流感疫苗接种率分别为9%、14%、19%和15%,43%的人从未接种过流感疫苗。影响疫苗接种的原因主要包括：觉得身体好,没必要注射（占34.36%）、没时间（占14.34%）、价钱太贵（占12.51%）、觉得会对身体产生不良影响（占10.73%）、不相信注射后能达到预防流感的效果（10.62%）。结论通州区居民流感相关知识知晓率较高,但不同年龄、不同受教育程度人群间差异较大。2007～2010年流感疫苗接种情况及其影响因素与北京市总体情况基本一致。

简介：摘要目的探讨和研究加强计划生育宣教力度对农村育龄期妇女计生知识认知情况的影响。方法调查对象随机选取我镇1226名农村育龄期妇女，调查方法采用自拟问卷的形式入户进行，调查时间分别为2012年末和2013年末，在2013年全年实施强化计划生育宣教工作，对育龄期妇女进行统计，采用上门随访、电话随访等形式进行跟踪宣教，对比两次调查对象对于计生知识的认知情况。结果宣教后育龄期妇女对于各项计生知识的了解程度均显著优于宣教前，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论农村育龄期妇女对计生知识的认知程度较低是普遍存在的情况，加上文化水平低、知识来源少等因素影响更放大了这一点，因此必须加强计划生育宣教工作力度，才能更好促进计生工作的开展。

简介：摘要目的探讨“三明治”教学法在儿科学一临床教学中的效果。方法分别对40名学生进行“三明治”教学法和传统教学法。教学结束后对两组学生进行儿科学理论知识和临床操作的考核。结果实验组学生平均理论考试成绩为94.1±6.12分，操作考试成绩为91±4.2分，均高于对照组学生的87.2±5.17分和80.1±4.67分，P<0.01，差异均具有统计学意义。结论“三明治”教学法取得了较好教学效果，有助于培养高素质的儿科医学人才。

简介：摘要目的通过护理部与临床科室联合护理教学查房，总结护理教学查房的实践。方法2013年1月开始由护理部与临床科室联合，师生共同设计查房方案进行新型的护理教学查房。结果护理部与临床科室联合护理教学查房后，实习护生获得知识，查房效果明显，护生满意度明显提高。结论开展护理部与临床科室联合护理教学查房，显著提高我院护理教学查房质量。

简介：摘要为探讨医学遗传学教学中伦理学问题的正确授课方法，我们采用随机抽取、面对面交流、匿名调查问卷等方法与学生沟通，获得了学生对医学遗传学教学中伦理学问题看法的最真实的资料。总结正确方法，将伦理学问题贯穿到医学遗传学教学过程中，真正达到“教书育人”的目的。

简介：摘要目的讨论卫生法教学案例素材的收集与应用情况，为未来开展卫生法教学提供理论技术。方法分别采取问卷调查法、课堂调查法、文献调查法，收集2013年1月-2013年12月间本地区卫生院校102名教师开展卫生法教学的基本信息；并再通过上述方法，对不同教学方法在卫生法教学中的应用情况进行调查。结果在本次研究中，教师收集、整理案例的途径主要为依靠搜索引擎开展有目的的查找47.06%（48/102）；浏览法制频道的近期案例72.55%（74/102）；结合中央电视台的相关报道20.59%（21/102）；平时积累87.25%（89/102）；教师在应用卫生法教学案例时，主要的应用方法为案例教学法48.04%（49/102）；兴趣教学法41.18%（42/102）；传统教学法10.78%（11/102）。案例教学法的教学效果明显高于兴趣教学法与传统教学法，三种教学效果相比，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在卫生法教学案例素材的收集与应用中，教师应注意教学方法与素材收集方法的创新，通过不断优化相关方法，加深学生对卫生法的认知程度，为提高学生综合能力奠定基础。

简介：改革实验步骤固定、学生被动学习的生药学传统实验教学模式，探索建立综合性实验教学新模式。设计综合性实验模拟案例，引导学生积极思考，根据案例要求设计整体研究方案，并利用实验室条件协作完成实验，培养学生解决实际问题的综合技能和学习主动性，提高教学成效。