简介:摘要中职生群体的大致人格特征是情绪基本稳定,能面对现实,随群附众,随遇而安,较易与人相处,处事比较积极;但学识浅薄,思考能力差,自我意识弱,心理有困扰感。本文以未来取向为切入点,探讨能促进中职学生未来取向发展的有效方法。干预研究的结果表明,有针对性的班级主题活动能有效促进学生未来取向的发展;对未来取向发展较缓慢的学生,可以通过团体心理辅导等形式促进其发展。要以此唤醒学生的未来取向,促使他们主动接受教育,提升成长的幸福感。
简介:县级电大工作站处于电大系统最底端,是真正意义上的连接城乡,服务于地方的最基层办学单位。经过20多年的办学历程,县级工作站无论是从办学硬件建设还是从现代远程教育经验积累上来看,都取得了长足发展,为整个电大事业的蓬勃发展做出了重要贡献,为当地培养了一大批“用得上、留得住、干得好”的高等应用型人才。但由于诸多因素,目前县级电大的生存和发展已面临着严峻挑战:学历教育生源逐步在萎缩,办学机制缺乏灵活性,远程教育设施不尽完善,师资队伍不稳定等等。如果我们不切实研究和正视现实中客观存在的困难和问题,不认真谋划未来发展的思路,则势必会严重制约县级电大的发展,也必然会影响整个电大系统的稳定、改革和创新发展。
简介:训练分期理论是运动训练学的经典理论,几乎所有体育项目在训练实践过程中都或多或少地受其影响。作为继马特维也夫之后对训练分期理论的发展最具有影响力的学者,图德·邦帕以其六版著作《训练分期:理论与实践》受到了世界范围内运动训练理论与实践的认可。2018年11月,邦帕教授受邀来华,并在上海与国内学者和教练展开了一次精彩对话。本文一方面再现了与邦帕教授对话的内容,另一方面也在对话的基础上由五位学者分别围绕训练分期理论的理论特征(熊焰)、训练分期理论的实践应用(资薇)、传统分期理论与板块分期理论(于洪军)、现代科技对训练分期理论的推动作用(黎涌明)和训练分期理论的未来发展(陈小平)五个方面展开论述。本文作者一致认为,训练分期理论在得以广泛应用的同时,需要更大程度借鉴多学科基础研究的成果,更大范围运用现代科技的设备和方法,更快速度实现训练经验向训练科学的迈进。
简介:摘要自新中国成立以来,我国的公路建设事业便进入全面发展的时期,特别以高速公路建设发展速度最为显著,而桥梁建设在公路建设当中作为非常关键的构成单元也在此时期得到了非常迅速的发展,跨越大江河流、海峡港湾等长大型桥梁的创建,公路桥梁级别的不断提高、样式的多样化、工程质量的提升,为人们的日常交通运输及安全出行提供了更多的便利。