简介：摘要：大学英语教学管理是一项循序渐进的系统性过程，需要制定各个分级目标和具体目标，以便更好地实现教学培养的阶段性任务。因此教学管理的过程同时也是一个系统目标实现的过程，它要求管理者要将提高学生英语综合素养为最终目标，再根据各个门类、各个环节、各种因素以及个体差异使这一管理系统发挥出最大优势。因此高校教师可以将目标管理的理念融入其中，根据英语教学的基本规律，针对英语听、说、读、写阶段以及之后的深入性学习教学，构建由浅入深的目标，最终体现出教学管理者的整体规划以及系统性管理过程。本文首先从目标管理理念融入大学英语教学管理的重要价值出发，分析了目标管理模式对教学管理者提出的新要求，并在此基础上探究了大学英语目标管理的具体策略，以期为相关研究提供借鉴。

简介：摘要：利益相关者理论作为经济学领域的一个重要理论，是企业发展与管理的有力手段，大学的运作和发展不由特定群体控制，因此大学是由所有利益相关者共同管理的。本文从大学内部利益相关者的视角，来探究学术人员、学生和管理人员对大学自治和学术自由的需求。总结出：学术人员理应持有对大学的管理权、学术研究自由以及教学自主权；学生应参与大学管理，拥有自身在学习和研究中的自主权；大学管理人员需要自主行使行政力量，促进学校多元化发展。

简介：

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简介：摘要：在小学的班级管理工作中，班主任是学生在校园中与学生接触最多的一个人，班主任不但要对学生的学习成绩负责，而且要对他们的日常行为进行有效的教育，以此来推动他们的身体和心理的健康发展。所以，在目前的小学班主任管理中，老师们必须要建立一个和谐的班集体，运用新的管理艺术对学生进行相应的管理，让每一个学生都能主动地配合老师所规定的班级管理工作。

简介：一、摘要:

简介：摘要：在信息技术飞速发展的今天，教育领域也在不断受到其影响。尤其是在英语学习方面，如何利用信息技术促进学生的个性化学习，已经成为教师和教育研究者广泛关注的课题。初中阶段是学生语言能力发展的关键时期，因此探讨基于信息技术的个性化学习模式对提高英语学习效果意义重大。

简介：摘要：本文旨在探讨以学习者为中心的数字媒体技术应用专业人才培养模式。随着数字媒体技术的快速发展，社会对数字媒体技术应用人才的需求日益增加。传统的以教师为中心的人才培养模式存在缺乏实践机会、与市场需求脱节等问题。因此，本研究通过构建以学习者为中心的人才培养模式，旨在提高学习者的实践能力和创新思维能力，满足社会对数字媒体技术应用人才的需求。研究采用文献综述、实证研究和问卷调查等方法，结合实地考察和案例分析，提出了一系列实施策略和效果评价方法。研究结果表明，以学习者为中心的人才培养模式能够有效提升学生的学习效果和就业竞争力。

简介：摘要：本研究以小学数学学习者为主要研究对象，探讨数形结合教学策略对小学生数学思维发展的影响。研究采用了实验研究方法，选取两个小学班级为样本，一个班级实施数形结合教学策略，另一个班级采用传统教学策略。研究期为一个学期，研究结果显示，实施数形结合教学策略的班级，在数学思维能力上的提升显著高于采用传统教学策略的班级。此项研究提供了数形结合教学策略在提升小学生数学思维发展上的实证支持，并为实施数形结合教学策略提供了一种实施路径。本研究的结果意味着数形结合教学策略有极大的可能对小学数学教学产生积极影响，为提高小学生的数学学习效果和培养其数学思维能力提供了新的视角和措施。

简介：摘要：本文从作业设计、能力培养和评价机制三个方面，探讨了小学语文课堂作业如何通过策略引导指向学生核心素养的发展。在作业设计上，需要实现丰富化，设置朗诵、写作、表演等多种类型作业，拓展学生视野。能力培养要实现自主化，提供作业可选性，增加开放性作业，培养学生的选择与探索能力。评价机制要实现多元化，加入自评、互评、群评等，形成评价主体的多样性，激发学习潜能。

简介：

简介：摘要：幼儿园一日活动对幼儿发展至关重要。从幼儿园管理者视角出发，探讨一日活动优化对策，包括活动内容的科学规划、师资队伍建设以及家园合作的强化，旨在提高幼儿园一日活动质量，促进幼儿全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，“以学习者为中心”的教育理念，在中学语文课堂中的重要性逐渐显现出来，进一步促进语文教学的优化，以及教学效率的显著提升。中学语文教师在这种背景下，应当积极参与到对这一理念的深度研究中，力求充分理解其深刻内涵，并探讨其对语文教学的积极影响。并在此基础上，认真反思当前教学中的问题，制定科学合理的策略，从而对语文教学进行有效的重构，最终实现整体教学质量的提升。因此，本文将依据“以学习者为中心”理念，探索中学语文教学创新路径。

简介：【摘要】 现代社会智能化、网络化不断发展的条件下，知情同意原则面临“同意”授权流于形式，消费者知情同意意思表达不真实；算法黑箱和信息分析处理技术之下侵权主体及其主观过错难认定；过于严苛的知情同意规则阻碍信息流通，不利于大数据产业和数字经济的发展等困境。对此，现代消费者保护法理念作出了适应时代发展的变化和转型，社会安全保障义务的规定体现了从事后责任向事前预防理念的转化、从权利义务对等配置到倾斜性保护的理念转化，以及从保护个体消费者安全权到保护不特定消费者安全权的理念转化。

简介：摘要：初中作为青少年价值观构筑的基石阶段，德育工作扮演着至关重要的角色，其中所涵盖的思想道德培育与心理健康引导，是确保学生沿着正确成长轨迹前行的关键，对促进学生综合素质的全面发展具有不可或缺的作用。为构建一个既能激发学生自我完善动力，又能深化学生思想道德修养的教育环境，文章首先阐述了初中班主任开展德育工作的意义，随后对具体工作的优化策略提供了几点建议，以期能推动学生全面、健康地发展。

简介：摘要：本文探讨了初中班主任德育工作开展的有效性方法，通过明确德育工作的目标和重要性，提出了班主任在德育工作中应扮演的角色和承担的责任。通过案例分析，展示了这些方法在实际工作中的应用和效果。基于此，接下来本文旨在为初中班主任提供一套系统的德育工作方法，促进学生的全面发展和健康成长。

简介：摘要：在全球化日益深化的今天，英语作为国际通用语言的重要性愈加凸显。初中阶段是学生语言学习的关键时期，因此亟需建立一套科学、全面的英语学习者评价体系，以促进学生的全面发展。基于教学评一体化理念的评价体系，强调将教学、学习和评价相结合，旨在培养学生的综合语言应用能力。本文将探讨如何构建这样一套体系，以支持初中英语学习者的成长。

简介：摘要：本文探讨了任务型教学法在高校意大利语教学中的应用，并分析了其对提升学习者交际能力的效果。通过文献综述、教学实践和学习者反馈，本文旨在为意大利语教学提供新的视角和策略。

简介：　　摘要：本文在探讨互动式教学在数学课本中的应用与实践，如何通过活化教材内容，将学困生转变为积极主动的学习者。通过分析互动式教学的理论基础，结合具体教学实例，本文阐述了该方法在激发学生兴趣、提高学习效率、培养数学思维等方面的积极作用。研究表明，互动式教学不仅促进了学生之间的互动与合作，还显著提升了学困生的学习动力和成绩。

简介：　　摘要：本文在探讨互动式教学在数学课本中的应用与实践，如何通过活化教材内容，将学困生转变为积极主动的学习者。通过分析互动式教学的理论基础，结合具体教学实例，本文阐述了该方法在激发学生兴趣、提高学习效率、培养数学思维等方面的积极作用。研究表明，互动式教学不仅促进了学生之间的互动与合作，还显著提升了学困生的学习动力和成绩。