简介：<正>一、描述一个地方大家对Therebe句型一定不陌生吧,它就是描述一个地方最简单最有用的句型了。如果你想介绍一个你喜欢的公园,你可以这样介绍你所看到的:Thereisasmalllakeinthepark,butIcan’tseeanyfish.Therearealotofpeople.Theyaresittingandtalkingnearthelake.

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简介：[摘要]数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。[关键词]小学数学有效数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考：一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感构建良好的师生关系，调动有效的学习情感，对于维持学生的学习兴趣和注意力至关重要。调动有效的学习情感，既能培养学生的学习信心，调动其学习的主动性，又能切实提高课堂教学的有效性......

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简介：学前儿童科学教育活动的选材上，要符合学前儿童的年龄特征；学前儿童科学教育活动的形式上，以小实验为主，兼顾其他的科学方法，注重学前儿童的自主操作：学前儿童科学教育活动的在内容上，增加情境表演等游戏类活动，增添有趣性，让孩子在活动中体会玩科学的快乐；丰富的学前儿童科学教育活动的探索环境，激发幼儿对事物的好奇心，感受科学教育活动的有趣。

简介：进入九年级下学期后，学生的实际上课时间已变得很少，而复习的内容很多。如何上好初三英语总复习课，提高复习质量，最大限度地取得复习效果，是每一位初三毕业班英语老师必须跨越的一座高山。作为一名长期在毕业班教学的一线教师，我在教学实践中不断探索和实验，

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简介：历史真实和艺术真实两方面是对张爱玲的《秧歌》进行探讨一个视角。在历史不可复制的情况下,《秧歌》与四五十年代的土改小说进行对比中发现,《秧歌》思想倾向性上的＂反共＂是其被指责陷入虚假的主要原因;但思想的倾向性有别于艺术的真实性,《秧歌》通过对谭大娘、金根、月香、王同志、顾刚等人物形象的塑造,表现了时代历史的大格局下凡常个体的生存境遇与真实的人情人性,做到了艺术的真实。

简介：用新的教育教学理念来武装自己,不断地汲取名师的精华,从备课的有效性、课堂教学的有效性、课堂教学方式的有效性以及课堂评价的有效性四大方面着手,更好地把握和充实课堂教学,营造出自己的高效课堂。

简介：[摘要]前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。[关键词]家庭教育一、家庭教育是教育人的起点和基点家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育（幼儿园、学校教育）之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。……

简介：语言的主观性客观地存在于说话人的话语之中。在言语交际中，使用让步复句也会体现说话者不同的主观性。在具体考察让步复句的主观性时，可以从说话人的视角、说话人的情感、说话人的认识等三方面展开，选择不同的句式会体现出不同的主观性。

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简介：让学生全身心地投入到科学探究活动中去,是优化课堂教学的出发点,又是培养学生创新能力的落脚点。教师应关注学生主体作用的发挥,通过个体活动、小组活动、全班活动的交替和补充,使学生自主性、独立性、创造性得以充分发挥,最大限度地参与学习过程。但在实际教学中,科学探究活动的低效问题却一直困扰着我们：一是小学生的自控能力差,自由探究活动时,课堂难于掌控。如果教师没有较好的调控能力,

简介：在数学试题中体现人文性,必须尊重学生的生活经历,设置有趣的问题情境,准确地表述题目的要求,给予学生适当的提示,引导学生学会关心他人,以逐步引导学生树立正确的人生观和世界观。

简介：培养学生的创新精神和实践能力，是教改的核心问题。笔者深刻感受到开放性课堂教学，能使每个学生都有各抒己见，展示个性的机会，这样能使学生更好地启迪思维，是引导创新学习的有效途径。

简介：生活中，我们要学会保护自己。你的警惕性有多高？快来测试一下吧.

简介：汉英互译过程中，真正需要转换的对象不是语言单位预先规定的意义，或日孤立静止的词典释义，而是上下文语境中的变通意义。换言之，也即词典释义在具体语言环境下产生的动态的相对价值。同单纯的“形似”相比，“神似”无疑更可取。由于英汉两种语言与文化之间存在着巨大的差异，变通既是文学翻译的基本属性，也是非文学翻译的基本属性。

简介：摘要语言符号任意性是指概念和表示该概念的语音形式之间没有必然的和先验的联系，而是任意的组合。音和义结合在一起后，社会使其具有了约定俗成性。任意性始终都是语言符号的根本性原则；其他相关说法，是这一根本原则之下的补充。

简介：实施新课程以来，数学概念教学出现了较大变化，较为明显的就是教材中很多概念不再像以前那样给出明确的定义。这样的变化，并不是说概念不需要定义，也不是说概念的意义可以模糊不清，更不是说概念教学可以随便教。

简介：合作交流是新课程倡导的学习方式之一,课改以来,广大教师都在积极探索合作学习的方式,并取得了初步成效。但有的合作学习只流于形式,把＂合作＂变成了＂合坐＂。很多任课教师是高兴而去,扫兴而归。满怀信心向着高效课堂进发,复习旧知识时有模有样,分层教学,注重差异,关注弱势群体,可是上着上着就背离初衷了,大部分同学掉队了,