简介:摘要在新课改的今天,小学生口语表达能力仍不容乐观,教师重视不够、学生个体差异等不利于学生表达能力的培养,所以在教学中要营造宽松和谐的课堂氛围,充分挖掘教材,合理利用教学方法,注重朗诵,丰富积累,开展扎实有效的综合性学习,是十分必要的。
简介:〔摘要〕悬念是叙事类文艺作品的表现手法之一,即在情节进展的关键处,有意制造一些激发欣赏者兴趣和紧张心情的未知数或细节,而将详情留在后面交待,使欣赏者关注故事发展和人物命运,得到理想的审美娱悦。语文课堂教学中的悬念正是借鉴这种表现手法,利用学生对未知事物的好奇心,通过教师设置悬而未决的矛盾,把学生的注意力吸引到课堂中来。