简介：摘要：本论文探讨了学徒制在中职卫校护理专业中的应用。通过对学徒制的概念和特点进行分析，阐述了其在中职卫校护理专业中的重要性和应用价值。同时，分析了学徒制在中职卫校护理专业中面临的挑战，并提出了相应的解决措施。研究表明，学徒制能够提高学生的实践能力和职业素养，为中职卫校护理专业的发展提供了新的思路和方法。

简介：摘要:OBE教育理念作为当今教育改革的先锋，特别是在高职护理教育中，OBE理念的引入显得至关重要，它不仅为护理教育改革注入了关键动力，更有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维，从而满足社会对高素质护理人才的迫切需求。所以，为了进一步优化教育教学体系，需要加强师资队伍建设，提升教师的教学能力和专业素养，并整合各类教学资源，为学生提供更丰富、更实用的学习材料和实践机会。因此，OBE教育理念将在高职护理教育中发挥更大的作用，培养出更多优秀的护理人才，为社会健康事业的发展贡献力量。

简介：摘要：近年来，情境模拟教学和案例教学方法在医学教学中得到了广泛的应用。本研究旨在探索将情境模拟和案例教学方法联用于儿科护理实习中的实施效果和可能的优势。通过比较实验组（情境模拟联合案例教学）和对照组（传统教学）的学习效果，发现实验组学生在护理操作技能、病情分析及护理决策能力、团体合作和沟通能力等方面有显著提升，且教学满意度高于对照组。本研究通过对儿科护理实习的教学实践，揭示了联合应用情境模拟和案例教学方法在提高学生操作技能，病情判断，以及团队协作能力等方面的显著优势。这为改革和提升儿科护理实习教学提供了有益的参考和借鉴。

简介：摘要：在儿科护理教学中，培养学生的临床思维能力是一项至关重要的任务。临床思维能力是指护理人员在临床实践中运用专业知识、技能和经验，对患者的病情进行分析、判断和决策的能力。对于儿科护理而言，由于儿童的生理、心理特点以及与成人不同的沟通方式，这种能力的培养显得尤为重要。基于此，本文对儿科护理教学中学生临床思维能力的培养进行探讨，以供参考。

简介：摘要:本文旨在分析当前中职护理专业学生的就业观念，并探讨相应的对策与建议。通过对中职护理专业学生就业观念现状的深入调查，发现学生在自主择业、自主创业、自我定位及就业心态等方面存在显著问题。具体表现为缺乏自主择业和自主创业的积极性，自我定位不准确，就业心态不成熟，且存在两极分化现象。针对这些问题，本文提出了树立正确的就业观、加强职业素养培训、注重实践技能训练、积极开展继续教育以及寻求职业发展指导等对策。同时，强调了学校、企业和行业主管部门应共同努力，推动护理教育与实践的紧密结合，拓宽就业渠道，提高社会对护理专业的认识与尊重，从而帮助中职护理专业学生更好地适应职场，实现个人价值。

简介：摘要：护理学基础课程是护理专业学生的重要课程之一，其教学方法改革与创新对于提高护理教育质量具有重要意义。当前，护理学基础课程设置与内容较为陈旧，不能很好地适应现代护理实践的需求；教学方法与手段过于单一，以讲授为主，缺乏学生参与和互动；评价体系与标准过于传统，以考试成绩为主，不能全面反映学生的实际能力。针对这些问题，我们需要进行教学方法改革与创新。

简介：摘要：护理教育的质量直接影响到护理服务的有效性。为提升护理教育的实用性和有效性，探讨理论与实践相结合的教学模式显得尤为重要。本文分析了该模式的必要性、实施策略及其对学生学习效果的影响，旨在为护理教育改革提供指导。

简介：摘要：随着医疗服务需求的不断增长和护理职业重要性的日益凸显，中职护理专业教育的培养目标已不再局限于传授理论知识，而更注重学生的实践能力培养。然而，目前存在学生实践能力培养方面的策略不够系统和有效等问题，导致学生在实践环节中存在诸多困惑、面对许多挑战。因此，本文将重点分析中职护理专业学生实践能力培养的策略，旨在为提高学生的实践技能和综合素质提供有益的指导和建议。

简介：摘要：心肌梗死是全球范围内导致死亡和致残的重要原因之一。心肌梗死患者在经历急性期后，康复护理显得尤为重要。通过对现有文献的梳理，总结了心肌梗死康复过程中护理干预的研究现状，包括物理、心理和生活方式干预等方面。护理干预有助于改善患者的身体状况，还能提高其心理健康水平，促进早日康复。研究为进一步完善心肌梗死患者的护理方案提供了理论依据和实践指导。

简介：摘要：内科护理临床实习教学质量的提升对于培养优秀护理专业人才具有重要意义。本文通过对内科护理临床实习教学的影响因素进行分析，提出了一系列改进措施，以期提高实习教学质量，满足医疗服务需求。

简介：摘要：目的，针对当前肾内科的护理风险因素问题进行分析，了解风险因素的具体情况以及风险管理的相关措施。方法，本次调查研究主要针对的是过去一段时间内在我院肾内科接受治疗的病人中出现风险事件的情况进行研究分析。结果，可以明显看出肾内科护理工作过程中风险因素主要与护理人员、病人自身以及环境以及护理的管理问题和管理模式之间具有紧密的联系，要结合实际的风险护理因素做好全面的风险管理，才可以提高整体的护理满意度以及护理的效果。结论，对于肾内科临床治疗需要结合实际护理中的风险因素，做好全面的风险管控，有效的提高肾内科的整体护理质量，同时保证整个护理效果，加强各项风险因素问题的控制。

简介：摘要：情景教学法作为一种先进的教学模式，能够为学生创造一种高度仿真的学习环境，帮助学生认识知识、体验知识。将情景教学法运用到护理教育中，能够锻炼护理专业学生的护理技能，为提升护理教育质效提供帮助。基于此，本文主要分析了情景教学在我国护理教育中的应用现状。

简介：摘要

简介：摘要：目前我国信息技术在不断发展，对教育教学的改革也起到了一定的推动作用，在现阶段的教学改革中，信息化教学已经占据了主导地位。但是，当前中等职业学校的妇产科护理教学实践与改革还存在着许多的问题与缺陷。针对目前中国中等职业妇产科护生的现状，对其实施策略进行了探讨，以期能对现行的教学模式进行补充与优化。

简介：摘要：目的探讨在骨科护理工作中实施人性化护理的临床价值。方法本研究选取2020年3月至2021年3月间本院骨科住院病人94例。采用随机数字表格法，将47位病人分成两组，分别为47位研究组和47位对照组。研究给予人性化护理，对照组给予常规护理。比较两组病人入院时和出院时的疼痛程度及对护理工作满意度。观察两组病人的住院时间，生活质量，疼痛程度，治疗依从性，满意度等。并对护理前后患者疼痛程度、生活质量及护理人员满意度进行比较。结果研究组与对照组相比，住院时间缩短（P<0.05)，生存质量评分显著高于对照组（P<0.05)，疼痛程度也明显减轻（P<0.05)；两组患者的治疗依从性、护理满意度均优于对照组（P<0.05）。结论在骨科护理工作中实施人性化护理，能有效提高护理质量，值得推广应用。

简介：摘要：思政教育融入专业课程教学是培养综合素质全面发展社会主义接班人的关键。本文着重分析儿科护理技术课程中实施思政教育的策略，涵盖强化课程教学中的价值引领、深度挖掘和整合思政元素、构建多元化的评价体系等方面。采用这些措施，预期将提高儿科护理教学水平，为培养具备优秀思政素养的护理专业人才贡献力量。

简介：摘要：护理是治疗的重要环节，护理工作能够让患者更加迅速地康复。然而，由于护理工作的特殊性，学生们往往需要在实践中践行自己学习到的专业知识，并且在实际操作中锻炼自身护理能力。在实际工作中，实习期的学生们很难真正接触到患者，为了能够让其在不接触患者的情况下锻炼自身临床能力，就可以采用“案例法”提高学生的参与感，通过实践模拟来帮助学生们联系实际，提高学习成效。为了满足学生的根本所需，教师就需要注重对“案例法”应用的规划。

简介：摘要：随着医学模式的转变和护理观念的更新，外科护理教学也在不断探索和实践新的教学方法。体验式教学法作为一种以学生为中心，注重实践与体验的教学方式，已经在外科护理教学中得到了广泛地应用。基于此，本文将对体验式教学法在外科护理教学中的应用进行探讨。

简介：摘要：本研究以高职护理教育中的急救护理课程为依托，开展教学模式创新的探索。首先，通过对现行教学模式进行梳理，找出其中存在的问题：传统课堂教学模式无法满足急救护理实践能力的培养需求，模拟情景教学使用率低等。接下来，我们提出并实施了基于以任务驱动和互动合作为核心的创新教学模式，包括实践教学、模拟演练和案例讨论等多元化的教学方法。研究结果显示，新的教学模式能显著提升学生的理论知识掌握程度和实践操作能力，同时还有利于培养学生的团队协作能力和临床思考能力。本研究旨在为高职护理急救教学提供一种有效的教学模式，以满足当前急救护理人才培养的需求。

简介：摘要：护理教学作为一门专业性极强的学科以及一门极具艺术气息的学科，在实际的教学过程中，其主要的工作便是以患者的健康为核心原则，而这就与人文关怀思想产生了十分紧密的关系。因此在教学过程中必须要保证学生的清晰认知，保证学生的人文素养，只有这样才可以保证学生在未来的工作过程中拥有良好的社会形象，拥有良好的职业技能。基于此，本文便针对于护理专业教学过程中渗透人文素质教育的具体方法进行了分析和探究，以求让我国护理专业获得更好的发展。