简介：摘要：高职护理教学与临床实践的深度融合与创新对于培养适应现代医疗需求的护理人才具有重要意义。本文探讨了深度融合与创新的必要性，并提出了优化课程设置、加强实践教学以及建立校企合作机制等措施来实现深度融合。同时，引入信息化教学手段、实施案例教学以及培养学生创新能力等举措也被提出作为护理教学的创新方向。通过本文提出的改进措施，期望能够提高高职护理教学的质量，培养出更多符合现代医疗需求的护理人才，并为护理事业的发展注入新的活力。

简介：摘要：本文探讨了在儿童慢性病管理中应用家庭护理干预的效果。慢性病在儿童中的高发率及其对生活质量的影响使得有效的管理策略尤为重要。家庭护理干预作为一种综合性的健康管理方法，通过家庭成员的参与和支持，有望显著改善儿童慢性病患者的生理和心理健康。本文分析了家庭护理干预的定义、类型及其在不同慢性病管理中的应用效果，总结了当前研究中的主要发现，并讨论了未来研究的方向。

简介：摘要：随着我国医疗卫生事业的快速发展，护理专业人才需求日益增长。中职护理专业作为培养初级护理人才的重要基地，其教育模式改革势在必行。1+X书证融通作为一种新型人才培养模式，将学历证书与职业技能等级证书相结合，有助于提高中职护理专业学生的职业素养和就业竞争力。本文分析了中职护理专业1+X书证融通实施路径的重要性，并提出了相应的实施策略，以期为中职护理专业教育改革提供参考。

简介：摘要：思政教育融入课程教学的整体过程，形成了一种独特的教育方式，其目的在于塑造学生树立社会主义核心价值观与优秀道德风范。在护理教学领域中，基础护理技术的实训课程占据了核心地位，它不仅强调学生熟练掌握护理操作技能，还需同步培育其职业操守、人文关怀及伦理标准。本研究对基础护理技术实训教学中思政课程所面临的难题进行了深入探讨，并提出了相应的策略与落实途径，旨在造就综合素质优秀的护理专业人才。

简介：【摘要】目的：在儿科临床护理工作中，护患沟通能力是护理人员必备的技能之一，因此本文探析儿科护理实习生的护患沟通能力干预效果。方法：对在我院儿科实习的护理实习生进行深入研究，对比不同干预措施两组护患沟通能力的影响。结果：观察组护患沟通能力评分显著高于对照组，P＜0.05 具有可比性。结论：儿科护理实习生的护患沟通能力干预研究是一项具有重要意义的工作，可有效提高护理实习生的护患沟通能力，进而提升儿科护理质量和患者满意度。

简介：摘要：本文基于期望价值理论，进一步探讨该理论在中职儿科护理教学中的应用，并分析其对提高学生学习效果、增强学习兴趣及培养临床实践能力的影响。期望价值理论强调个体对目标的期望与实现目标的价值之间的关联，认为期望与价值的乘积决定了个体的动机强度。在中职儿科护理教学中，我们尝试将期望价值理论融入教学实践，以期提高学生的学习积极性和学习效果。

简介：摘要：本文旨在探讨中医护理专业学生临床实践能力的培养策略，通过分析中医护理临床实践能力的特点，即理论与实践紧密结合、个性化与整体观并重、注重预防与康复，揭示当前培养过程中存在的问题，包括理论与实践脱节、个性化护理能力不足及预防与康复教育薄弱。针对这些问题，本文提出优化对策包括加强实践教学体系建设、强化个性化护理能力培养以及完善预防与康复教育体系，这些策略对于提升中医护理专业学生的临床实践能力具有重要意义。

简介：摘要：护理专业的教学指导工作本身难度相对较大，教师不仅要引导学生做好专业知识的学习，也要结合教学工作的要求，从心理学引导、专业技术等方面进行系统化的教学。为此本文基于护理心理学教学工作的相关内容，从多元化的教育指导模式下，对护理心理学的教学思维构建进行系统的分析，同时对不同的教学模式进行分析研究，从而形成系统化的教育指导机制，以求促进护理专业学生的学习培养，为今后的教育奠定基础。

简介：摘要：当前随着中职教学改革的深入推进，中职内科护理课程的教学模式以及方法也发生了天翻覆地的变化，将情境教学法应用到中职内科护理课程教学之中，可以让学生深入细致了解各类内科护理操作模式，展现护理学习的趣味性，其可以进一步拓宽学生的知识面，提升学生的专业素养。基于此，文章主要围绕中职护理教学中情境教学法的实际应用情况着手论述，以期改善目前中职护理教学中的问题。

简介：摘要：中医是我国传统文化的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，在防控工作中发挥出了至关重要的影响作用。而开展中医护理教学作为弘扬中医文化的一大途径，不仅能够让学生感受传统文化精髓，使学生的人格、思想和境界均得到显著提高。还可以为中医事业的长远发展，提供源源不断的专业人才。但在实际的中医护理教学工作中，由于受到课时、课程内容和教学模式等因素的影响，使整体教学效果大打折扣，亟须探索可行的中医护理实践教学方法，以此为提升中医护理教学水平提供信息参考。

简介：摘要：教学实践一直是教育手段中不可忽视的部分，尤其在中医护理领域，脱离实践则无法真正地吸收与应用专业知识。本研究是基于对中医护理实习过程中的经验梳理和细致思考，试图为护理教学的实践环节提供改进方案。通过广泛参与到医院的临床实习，并对比不同实习模式下学生的学习表现与反馈数据，本研究发现，与传统教学相比，更加注重实践环节的教学模式能够有效提升学生的专业技能和应急处理能力。同时，培养学生的沟通技巧，尊重病人的权益，倡导愉快治疗环境等也是实习过程中积极反馈的重要部分。因此，建议在中医护理教学中注重以病人为本的培养方式，并尝试融入更多的实践环节。本研究成果对于中医护理教育改革具有深远参考意义。

简介：摘要：随着医疗行业的快速发展，中职基础护理教学中护生职业素质的培养显得尤为重要。本文探讨了中职基础护理教学中护生职业素质培养的四个关键方面：优化课程设置、加强实践锻炼、强化职业道德教育以及引入现代教育技术。通过优化课程设置，突出护理专业的特点，增加护理心理教育内容；加强实践锻炼，提升学生的临床操作能力和问题解决能力；强化职业道德教育，培养学生的职业操守和伦理意识；引入现代教育技术，提升教学效果和学生的学习体验，这些策略的实施将有助于全面提升中职护生的职业素质，为医疗行业的发展输送更多优秀人才。

简介：摘要：随着职业教育的深入发展，中职护理专业课程的思政建设显得尤为重要。当前社会对于医护人员的专业素养和道德品质提出了更高要求，这促使中职护理教育在培养专业技能的同时，更加注重学生的思政教育。本文探析了中职护理专业课程思政建设的多条路径，包括结合护理专业教育培植优良医德品质、通过组织社团活动提升学生职业自豪感，以及利用多元媒体渠道构建三全育人格局等策略。

简介：摘要：中医是我国传统文化的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，在防控工作中发挥出了至关重要的影响作用。而开展中医护理教学作为弘扬中医文化的一大途径，不仅能够让学生感受传统文化精髓，使学生的人格、思想和境界均得到显著提高。还可以为中医事业的长远发展，提供源源不断的专业人才。但在实际的中医护理教学工作中，由于受到课时、课程内容和教学模式等因素的影响，使整体教学效果大打折扣，亟须探索可行的中医护理实践教学方法，以此为提升中医护理教学水平提供信息参考。

简介：摘要：本文主要探讨中职护理专业学生的核心素养培养策略。核心素养是21世纪教育的关键目标，对于护理专业尤为重要。文中定义了核心素养的概念及其在护理教育中的重要性以及分析了当前中职护理教育中存在的问题，并提出了相应的培养策略。通过实证研究，文章验证了这些策略的有效性并且讨论了其在实际教学中的应用。研究结果表明，通过综合运用课程改革、教学方法创新和评价体系完善等手段，可以有效提升中职护理专业学生的综合能力，为护理行业培养更多高素质人才。

简介： 摘要：随着医疗行业的快速发展，对护理人才的需求日益增长，高职护理教育的临床教学模式亟需创新与实践。本文旨在探讨高职护理教育中临床教学模式的创新路径，以提高护理专业学生的临床实践能力和职业素养。文章首先分析了当前高职护理教育临床教学面临的挑战，包括教学资源不足、教学方法单一等问题。随后，本文提出了基于案例教学、模拟实训、团队协作等多维度的创新教学模式，并结合实际案例，展示了这些模式在提升学生临床思维和操作技能方面的有效性。

简介： 摘要：随着医疗行业的发展，护理教育的人文关怀教学逐渐受到重视。本文探讨了高职护理教育中人文关怀教学的融入方式及其对学生职业素养的影响。通过文献综述和实证研究，分析了人文关怀教学在护理专业课程中的实施策略，以及通过问卷调查和访谈收集的数据，评估了人文关怀教学对提升学生同理心、沟通能力和职业责任感的效果。研究结果表明，将人文关怀教学融入高职护理教育，能够有效提升学生的综合素质，为培养高素质护理人才奠定基础。

简介：摘要：在中职院校护理专业教学中，融入人文关怀理念具有重要意义。人文关怀理念强调对人的尊重、关爱和理解，将其融入护理教学可以帮助学生更好地理解患者的需求和感受，培养学生的同理心和关爱精神。这对于提高护理质量、促进患者的身心健康和提升医疗服务水平都非常重要。本文将探讨如何将人文关怀理念有效地融入中职院校护理专业教学中。

简介：摘要：人体形态学课程是护理学专业的必修课，帮助学生掌握人体细胞、组织、器官系统等多方面的基础知识，为后期各项专业知识和技能的学习打下良好基础。在该课程建设实践的过程中，教师应当详细分析学生需求，全面整合并创新课程内容，同时重视课程思政和OBE教学理念的渗透，实施过程性考核，从而培养更多优秀人才。

简介：摘要：播客作为一种便捷的学习途径在护理教育中越来越受欢迎，西方国家护理教育已经将播客纳入课程设计，利用播客传达护理教育知识和技能以提高学生的学习效果。播客不仅可以作为新型的教学方法，也可以作为护理教育临床实习护生的学习工具。随着国家老龄人口的增加，特别是对于视力随年龄增长而下降的老年人和那些有视力障碍的人群来说，播客有可能成为未来健康教育的有效提供方式。