简介：【摘要】“百年大计，教育为本；教育大计，德育为本。”“立德树人是教育的根本任务”“教育的首要任务是育人，育人的核心在于培养学生良好的思想品德和塑造学生健全的人格。”“德育目标通过德育课程和活动的实施得以实现”等一系列重要的经典的论述，都深刻揭示了德育的重要性，同时也指明了教育的目标和方向。高中思想政治以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。思想政治课本质上就是一门德育课程，应义不容辞地发挥德育的主渠道作用。本文结合《核心素养背景下高中思想政治课德育功能的实现路径探索》课题研究，结合时代特点和课程内容，主要从活动育人的角度进行实践和思考，落实高中思想政治课的德育功能。

简介：摘要有个性、有特色的语文教学活动更受到学生的欢迎，能更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习潜能，提高学习效率。通过在语文课堂中设计有特色的教学活动，让学生学得轻松愉快，让教与学有机融合。

简介：摘要：地方资源是大自然的恩赐，应合理利用它们，以充分利用有效资源，丰富我们的教学资源。在土地的原始资源中，我们可以与孩子们一起感知其独特的魅力，并了解其中蕴含的文化真相。同时，在这片辽阔的土地上，还可以添加一些材料来与幼儿一起参加手工艺品活动，以建造手工艺品城堡。

简介：摘要：在幼儿教育越来越受到重视与多元化发展的今天，幼儿体育教育也渐渐成为教育领域的研究热点。篮球这一影响广泛的项目在幼儿身心发展中有着明显的作用。研究目的是对幼儿园篮球特色活动开展的理论基础和开展方式进行深入探究。通过阐述幼儿体育教育的重要性，并就篮球运动在幼儿身心发展中的功能进行分析，确定了幼儿园篮球特色活动教育的理念与目标。为了促进幼儿园篮球特色活动的健全成长，需要为幼儿的全方位发展提供坚实的后盾。

简介：摘要：培养学生的能动性、自主性以及创造力，让学生成为教学的主体性，是素质教育根本的特征。我们要在研究学生学习方法、培养学生学习能力下功夫，让学生成为学习的发现者及探索者。 当前初中历史教学中，激发学生的好奇心与求知欲，培养学生的自主学习能力至关重要，历史课堂教学自主学习策略的探索是一项长期而艰巨的任务，本文主要就历史课自主学习模式的构建进行分析与探究。

简介：摘要：伴随着“新课改”教学政策的逐步趋于成熟，高中历史教师在实际教学期间，需要结合其中的教学思想，进行更为深刻的历史教学内容设计。因此，教师在指导学生们学习相关历史知识时，需要明确学生教学主体的地位，而后结合学生们的现实学习需要，设计与其所需相关的教学内容。通过教师为学生们设计高效的教学内容，使学生们可以更好地理解历史知识要点，并获得深刻的知识理解，最终切实提升了学生们的高中历史学习质量。

简介：【摘要】随着课改的不断深入，计算机的普及，多媒体的应用，以其直观、生动、形象、简洁的优势，给我们大凉山的课堂教学注入了青春和活力。合理运用多媒体教学，能够让历史“活”起来，让历史人物“站”起来，让 彝族 学生“动”起来 ，从而 构建促进学生自主学习的课堂 。

简介：摘要:历史教学对于学生正确地认识历史具有非常重要的作用, 因此, 如何更好地提高初中学生对历史的学习兴趣,激发学生的学习热情,成为了目前初中历史教学中一个非常重要的问题。本文从教学过程中的导课环节、教学方式等多个方面进行阐述, 努力提高初中历史教学中学生对历史的学习兴趣。

简介：摘 要：红色文化是中国人民在共产党的领导下，长期实践活动和革命活动积淀下来的一种文化类型，其不仅仅是中华民族思想境界和光荣传统的重要载体，并且还是一种非常宝贵的精神财富。红色文化对于小学生的全面发展和素质培养有着非常重要的作用，其不仅能够有效的丰富学校文化，同时还能够很好的补充学校常规教育。基于此，本文主要针对红色文化在小学德育教育中的价值及应用进行了详细的分析。 　　关键词：红色文化；小学德育教育  

简介：摘要：少先队是我国的少年儿童组织，是建设社会主义和共产主义的预备队，在少先队的培养和教育中开展红色文化的传承教育是一个重要的组成部分，少先队年龄段的学生正处于身心成长发展和三观形成的关键时期，良好的红色文化传承教育有利于学生更好的成长。

简介：摘要：红色文化作为一种精神的存在，是意识形态的资源，并不能直接产生作用，而需要借力于一定的载体或者活动，因此，在当代社会主义核心价值观的教育中往往是通过红色社会实践活动来宣传、培养红色文化精神。红色社会实践活动具体是指围绕着宣传红色文化而开展的形式多样的社会实践活动，比如参观红色圣地、举办各种纪念活动等。本文对红色文化对于推进社会主义核心价值观的作用进行分析，以供参考。

简介：摘要：理想信念理想信念是憧憬未来的生活目标时潜在的精力、体力、智力和其他各种能力，是人行动的持久精神动力。红色文化是小学生理想信念教育的重要途径，本文从红色文化着手，研究红色文化培养小学生理想信念教育存在的问题，从政府、学校、社会及小学生自身分析原因，探索红色文化培养小学生理想信念教育的途径，促进小学理想信念教育，帮助小学生树立远大理想、坚定信念。

简介：摘要：红色文化是中国共产党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富。一些地方的红色文化传播途径比较单一，未能深入挖掘红色文化资源内涵，部分红色文化资源正呈现出逐渐消失的迹象。互联网技术的快速发展，为红色文化资源的保护和利用提供了新的契机。把红色文化资源进行数字化采集、保存、管理、修复、再现、展示、传播，有利于红色文化的传承保护与发展。

简介：摘要：本文对红色文化作了概述，论述了红色教育在初中道德与法治课程中的重要意义，提出了红色文化融入初中道德与法治课程的实践方法，包括课堂实践，德育活动实践，红色教育基地实践。

简介：摘要：在高中历史的教学过程中，为了提高学生历史核心素养，需要深入挖掘课程中的“红色历史”资源，从而进行教学运用与开发，不断提高历史教学质量。

简介：摘要：为顺利的完成立德树人的教育任务，不影响其他课程的开展，高校思想政治教育者应该区分不同课程的特色，挖掘各类课程的育人元素，为课程思政提供助力，达到价值引领、品行涵养、普及知识的教育目标。红色文化其中蕴含思想政治教育内容，还具备价值导向与红色基因，将红色文化资源与思想政治教育相互融合，可以进一步提高思想政治的育人效果。本文首先介绍红色教育融入“课程思政”的价值，接着指出两者融合面临的教育困境，最后提出打造红色校园文化体系、强化教师的红色文化素养、完善协同育人机制的解决建议。

简介：摘要：在新时代的发展背景下，不断提高人们思想品德的水平是我国当前一项重要的发展目标，良好的道德品质会直接影响到小学生今后的发展，所以要从低年龄阶段为切入点，对小学生开展道德与法治的教育引导。本文围绕红色文化为核心内容，深入探究出红色文化渗透到小学阶段道德与法治教育教学活动当中的重要意义和价值。同时也提出了合理有效的教学策略，希望可以给从事教育行业的工作人员提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：红色文化是中国共产党人理想信念、爱国情感、服务宗旨及艰苦奋斗精神的高度凝练，蕴含着丰富而全面的教育内涵。道德信仰、公平正义、奉献精神、实事求是、艰苦奋斗、爱国敬业等，都是红色文化的外在表现。因此，在小学道德与法治教学中，红色文化有其重要的应用价值。

简介：摘要：红色文化是中国共产党人理想信念、爱国情感、服务宗旨及艰苦奋斗精神的高度凝练，蕴含着丰富而全面的教育内涵。道德信仰、公平正义、奉献精神、实事求是、艰苦奋斗、爱国敬业等，都是红色文化的外在表现[2]。因此，在小学道德与法治教学中，红色文化有其重要的应用价值。

简介：