简介：＂学党章党规、学系列讲话,做合格党员＂学习教育,是加强党的思想政治建设的一项重大部署,是协调推进＂四个全面＂战略布局,特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。落实中央办公厅印发的《关于在全体党员中开展＂学党章党规、学系列讲话,做合格党员＂学习教育方案》（以下简称《方案》）,贯彻中央军委办公厅印发的《关于开展改革强军主题教育活动和＂学党章党规、学系列讲话,做合格党员＂学习教育的意见》（以下简称《意见》）,各级党委必须按照走在前列的要求,高起点筹划、高标准推进,确保＂两学一做＂学习教育取得扎实成效。

简介：海军北海舰队航空兵某训练基地坚决贯彻上级部署要求,秉承＂求真有提高、求新增活力、求变见行动、求实出成效＂的党内教育理念,用好＂三张图＂、扭住＂三关键＂、贯通＂三条线＂、搭建＂三平台＂,确保＂两学一做＂学习教育高标准设计、高质量推进、高效率落实。一、始终用好＂统筹、推进、督导＂三张图系统制定统筹、推进、督导三张图,让党委＂抓大放小全面统＂、支部＂自主处方精细抓＂。一是提纲挈领抓统筹。坚持统内容不统形式、统标准不统时间、

简介：在各级党组织建设中，上有党委发挥领导核心作用，下有基层党支部发挥战斗堡垒作用。机关党支部建设往往是最容易被忽略的环节，结合当前“两学一做”学习教育中机关党支部建设暴露出来的突出问题，就如何以“两学一做”学习教育为契机，加强机关党支部建设谈几点粗浅看法。

简介：七月流火，炙热的阳光照射着大地，鲜艳的五星红旗高高飘扬。九师一六八团1059名党员正以勇争一流的精神和只争朝夕的热情积极开展“两学一做”学习教育活动。

简介：老年人身体状况和心理状况相较于年轻阶段都发生了重大变化,因此老年人舞蹈课程教学要根据这种变化因时制宜;要注意老年舞蹈学院对舞蹈兴趣的培养,教学过程要循序渐进,适合老年身体状况,并且采取对等的语言对话方式。

简介：灾害事故应急处置课程是面向抢险救援指挥与技术专业普通本科生开设的专业课程。课程目的是构建并传授与灾害事故应急处置有关的职业角色实务应用相关的知识体系,培养学员毕业后的岗位任职能力。该课程具有实际操作性较强的特点,非常适合于运用案例教学。而案例教学的开展和有效推进离不开优质的案例,作为课堂引导者的教员必须熟练掌握教学案例的编写。从提升课堂教学质量的视角出发,对编写教学案例的基本要素、一般程序和要求等问题进行探讨。

简介：教学对话是教师、学生与文本之间实现的智识共享、双向理解和意义创生,达成多重视界的融合。教学中教师的独白、预设的问答以及片面的对话向我们展现的是遮蔽的教学对话。游戏与教学对话有着某种契合,游戏与教学对话的相融,教师、学生和文本之间达成智识共享、共同在场、意义的创生、全面的对话直至多重的视界相融,使教学对话真正走向本真之境。

简介：九年级化学作为起始学科,在进行教学时存在许多困难,而＂内初班＂学生的学情与本地学生不同,教学难度更大,存在师生交流不畅、学生的理解偏差、生活习惯差异以及缺乏课外教学素材等问题。因此,需在深入了解学情和以上问题的基础上,逐一攻破知识较为抽象、语言理解困难、生活经验有差异等教学难点,通过建立深厚的师生感情、提高学生学习化学的信心、加强化学用语的练习、强调易错、易混淆知识点等方式,达到切实提高学生化学学习能力的目的。

简介：随着教学改革和信息化建设的不断深入,不同教学模式建设了各类教学平台,教育教学向着数字化和网络化的方向发展。针对多平台建设给教师、学生及管理者带来的问题,提出建立统一教学服务云平台解决方案。

简介：数字化时代的到来对传统教育从内容和形式上都进行着颠覆,碎片化阅读成为当代语文阅读的现实生态。在这样的社会语境下,作为母语教育主阵地的大学语文必须积极应对时代的挑战,有效帮助学生进行深度阅读。从情绪体验、培养认知能力、读写转化三个方面探讨了碎片化语境下大学语文深度阅读的策略。

简介：前不久，江苏省军区组织全省120余名新任职专武干部到井冈山现场教学，开展向烈士陵园敬献花圈、重走“挑粮小道”、参观革命遗址、重温入党誓词、缅怀先辈功绩等活动，用红色历史情韵和井冈山精神感染教育专武干部，使大家在探寻红色历史中把红色基因融入血脉。

简介：标点、大小写、拼写和格式是英语写作教学中重要的一部分,但往往被教师和学生忽视。同时,对于维吾尔族大学生的英语写作现状,主要问题和原因仍不清楚。因此,本文通过运用错误分析理论对非英语专业维吾尔族大学生英语写作进行调查,发现其英语写作的本体错误,进而揭示其原因,从而找到提高新疆非英语专业维吾尔族大学生英语写作能力的方法及对策。

简介：结合某工业厂房提高吊车梁弯曲强度的具体案例,研讨出五种备选方案,再现了案例教学法在工程力学课程中如何设问、如何研讨的实施过程。通过对案例的互动式研讨,引导、启发学生探索性地分析问题、解决问题,提高了学生的定性分析、独立思考、综合应用、创新思维等能力,有效地提升了课堂教学质量。

简介：在艺术类入校新生计算机应用能力水平偏低但存在差异的背景下,为提高计算机应用能力水平、信息素养和计算思维能力,进行《计算机与信息技术基础》课程分层教学模式研究,通过调查研究、课程建设等,建立教学目标分层,教学内容分层和教学评价分层,改变传统快慢班或讲授不同课程内容的分层方式,对教学内容进行整合,并进行分层递进教学。