简介：在信息化的时代大背景之下，金融业正经历着传统业务模式向新业务模式的转型和脱变，科技发展对金融业的影响，在未来几年也将会是翻天覆地的。

简介：学生可以将问题通过网络及时反馈到网上,实际上这样教师在教学中并没有有效接收到教学中的主体——学生,互联网时代基于网络教学支撑平台的教学模式具备人机互动、师生互动的优势

简介：目前,电子烟在国内的认知度尚不高,线下渠道覆盖率极低,网购是主要的购买渠道。电子烟产品如何充分利用互联网络推广渠道,扩大宣传推广,树立品牌形象,促进业绩提升,这是众多电子烟公司共同面临的严峻问题,亟待解决。

简介：如果我们把整个行业看成是一套生态系统，那么优胜劣汰、生老病死就是其中的正常现象，同时也是为了保持这个系统的活力。而身处这个生态系统中的企业。如果想要保持长久的生命力。希望能够借助行业的发展而发展，甚至成为行业的领军人物。那么创新就是不可或缺的因素。甚至应该融入到企业的每一滴血液、每一个细胞当中。成为企业的一部分。

简介：学生一年只盼两个假-寒假和暑假!以前他们的暑假生活很单一：滚铁圈、斗蟋蟀，怎么玩都玩不出一条弄堂，顶多游游黄浦江…现在他们却在网络上缅怀自己的暑假。今天他们的暑假生活很丰富：出国游、各类补习班、网游……但他们却在网络上抱怨暑假的无聊。十年前，暑假作业的答案。

简介：互联网天地：沈劲先生负责高通中国的整个投资业务。首先请沈总介绍一下高通目前在华投资的情况。沈劲：我负责的几块工作之一是风险投资。移动互联网从前年开始是投资行业的热门领域,高通在这方面进行风险投资已经有12个年头了。一开始我们是在总部所在地美国进行投资。随着在中国3G业务的开展,我们在中国的风险投资力度也增加了。我们投过的一些公司有一些大家是了解的。比如说去年上市的网秦。

简介：1互联网上侵犯个人隐私权的方式互联网对个人数据的侵犯主要有两种情况,对我国网络隐私权的法律保护进行了思考,3对我国互联网上隐私权保护的设想基于以上现实状况

简介：

简介：传媒产业改造与颠覆激烈进行中IDC利用近两年时间,从以电子商务为代表的互联网新兴模式出发,先后走访了三十余家传统企业及产业集群,深度洞悉互联网对传统产业转型升级的影响。IDC中国行业研究与咨询服务部研究经理张亚男认为:"本届两会,‘互联网+’及相关词汇成为热度词汇之一。国家首次将互联网提升至战略性新兴产业的高度加以鼓励和扶持。可以预见,互联网将

简介：

简介：作为移动通信和互联网结合的产物，移动互联网发展十分迅速，移动互联网的应用也呈现出多元化发展的态势。在对使用情景理论等相关文献进行梳理后，通过使用CATI电话调查系统和SPASS统计软件，分析研究了情景对移动互联网应用选择的影响。研究发现：移动互联网的普及率仍不高；移动互联的用户有着显著的人口结构特征；即时通信类应用的使用率远远高于其他应用，商务类应用的使用率相对较低；家庭是移动互联网用户最主要的使用情景。

简介：11月16日下午,第三届世界互联网大会发布世界互联网领先科技成果,特斯拉、阿里巴巴、IBM、百度、华为等公司的15项领先科技成果获准在大会上发布。这是世界互联网大会举办以来,首次向社会发布世界互联网领先科技成果。

简介：数学是一切科学的基础，在不同的教育阶段，各大中小学校都对学生数学能力及数学思维的培养投入了巨大的精力。在各高校的课程安排中，数学类课程都被视为重点的课程，即便是对于偏重文科的院校情况也是如此。高等数学、线性代数、概率论等课程几乎是所有高校学生的入门必修课。

简介：3月27～28日，受全球电信协会邀请．中国互联网协会行业自律工作委员会、反垃圾邮件工作委员会相关负责人出席了在荷兰举办的反信息滥用工作组会议并与参会各国代表分享了中国在反垃圾信息领域的经验，共同探讨了未来面临的机遇与挑战。

简介：网络安全是下一代互联网研究中的一个重要领域。下一代互联网的网络层采用IPv6协议。IPv6协议强制性要求实现IPSeC；拥有巨大的地址空间，增大了地址扫描的难度，从这个角度讲，下一代互联网将更加安全。但是IPSeC由于密钥管理问题仍然难以实施，

简介：中国互联网协会秘书长卢卫4月23日代表中国互联网协会发出倡议．积极响应“扫黄打非·净网2014”专项行动，加强行业自律，开展白查自纠，建立淫秽色情黑名单信息共享机制，共同抵制网络淫秽色情信息，建设清朗网络空间。

简介：由中国互联网协会与北京天健地坤文化交流中心举办的“第十四期全国互联网信息服务与新闻编辑培训班”于6月27日在北京圆满结束。

简介：目前，随着科技的进步，以计算机技术为代表的现代信息技术已经逐步深入到教育教学的过程之中。以教育学基本理论为基础，把计算机技术、多媒体技术等信息技术作为职业教育中常规的教学辅助手段，合理运用现代化教学媒体辅助课堂教学，是促进职教教学优化，提高教学效率，培养学生创新能力的较好选择。关键词职业教育；现代化教学媒体；现代化教学媒体辅助教学中图分类号TP37文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-02RoleofModernTeachingMediuminCareerEducationLiuXuan(LiaoningModernServiceVocational&TechnologyCollege,Shenyang110164,China)AbstractCurrently,withthedevelopmentofmoderntechnology,themoderninformationtechnologywhichhasthecomputertechnologyasitsrepresentationhasgraduallypenetratedtheeducatingandteachingprocessalongwiththetechnologyprogresses.Basedonthefundamentaltheoryoftheeducationandinconnectionwithcomputertechnologyandmultimediatechnologyetc.informationtechnologyastheroutineeducationalauxiliarymethodsinCareerandvocationaleducation,andthereforereasonablyapplymodernteachingmediumtoassistclassroomteachingbecameabetteroptionfortheoptimizationofCareerandvocationaleducationandteachingaccelerating,increasingtheteachingefficiencyanddevelopingthestudents’innovationability.KeywordsCareereducation;Modernteachingmedium;AuxiliaryteachingforModernteachingmedium当前，随着现代信息技术的不断发展，计算机技术、多媒体技术及计算机网络技术已在社会各个部门广泛使用。尤其是在职业教育领域，部分院校应用现代信息技术的模式已经处于较为成熟的阶段，在教学过程中发挥着重要的辅助作用，极大地促进了课堂教学效果及学习效率的提高。当然，我们也不能忽视现代化教学媒体的应用层次明显滞后于科技发展水平的问题。那么，面对先进而丰富的现代化教学媒体群，采用恰当的应用模式，实现它的效用最大化是值得我们深思的问题。一、在职业教育中推广现代化教学媒体辅助教学的必要性（一）社会发展对职业技术人才的现实要求国家在“深化教育改革全面推进素质教育的教育政策”中明确指出职业学校在知识经济的新形势下，应使自己的教育教学工作紧跟现代化的步伐，适应经济发展的需求，创建新的模式使教育教学产生最大的实效。目前，在全球经济一体化的大背景下，社会信息化的程度越来越高，传统的信息传递方式已经不能适应现代社会的需要。尤其在职业教育领域之中，因教学传递的信息量逐步加大，传统的信息传递方式以及教育模式已不再适合职业教育的发展，单纯依靠原有的教学手段培养出来的学生，已经不能满足现代社会对专业技能型人才的要求。职业教育需要以一种更加合理的方式来实现教育资源的共享，以全新的教学表现方式，促进学生综合职业素质的养成，以适合社会对专业技能型人才的需要。（二）职业教育的专业特色需要引进先进技术提升学生的职业素养职业教育培养的是适应岗位工作要求的优秀劳动者，对学生的创新能力、实践动手能力有较高的要求。它的一大特色就是强调专业实践动手能力，注重的是学生专业技能水平的提高，培养出来的学生应具备良好的职业岗位工作能力。职业院校在高校招生结束之后才开始选拔学员，在将来较长时期内势必受限于应考教育带来的负面影响，学生集中反映出缺少自主学习的意识、缺少独立钻研的习惯、缺少团队合作精神等弊端，动手能力、观察能力、想象能力、分析能力较差。面对学生中暴露出来的诸多问题，要求职业院校在进行专业教学内容的同时，通过先进的教育手段，创建职业岗位环境，模拟现实工作情景，调动学生学习的积极性与主动性，开阔学生视野，扩充知识面，强化学生的专业技能，培养学生的创新能力与实践能力。对于大多数学科来说，从表现形式上利用现代化教学媒体开展职业教育的专业教学活动，相对于传统教学手段具备更大的优势，更能反映出职业教育的专业特色，以现代信息技术为辅助教学手段是提高学生综合职业素质的较好选择。二、以教育学理论为指导的现代化教学媒体辅助教学（一）注重教育理论的指导作用开展现代化教学媒体辅助教学应以一定的教育教学理论为基础，其核心就是针对不同的教学内容选择合适的教学模式，利用恰当的多媒体课件开展教学活动。在多媒体课件准备制作阶段就应该与所选择的教学模式保持一致，按教学内容、教学目标、教学过程等各个要素的基本要求进行课件素材的准备工作。目前比较流行的教学模式有自学——辅导式、探究式、合作学习型等模式，不同的教学模式都有其各自需要参照的教育学理论基础及对应的框架体系。不论采取哪种教学模式，课件之中都应该有明显的痕迹对所运用的教育理论加以体现。当然，任何教学模式都不是僵死的教条，而是既保持着一定的稳定性又有发展变化的程序框架。那么，在多媒体课件制作的过程中及运用课件开展教学的过程就要遵循教学活动的基本规律，又要针对不同的教学任务采取比较灵活的方法开创性的设计课件内容。因此，在教学课件的制作过程中，始终要清醒的意识到为什么要制作课件，课件应满足教学的哪些要求，课件所选择的有关素材是否与教学各个环节有直接的逻辑关系，相关要素间的组合是否条理清楚，需要运用什么表现方法达到教学目标，是否利于教学过程的控制，能否提高课堂教学效率等等。（二）现代化教学媒体的范畴现代化教学媒体，是指现代信息技术与教育结合的技术产品，它主要是指现代化的电子类媒体，包括电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体以及综合类媒体等等。如幻灯、投影、广播、录音、录像、电影、电视、电子计算机等教学媒体，以及由这些媒体组合而成的多媒体系统，包括语言实验室、多媒体电教室、计算机网络机房、闭路电视系统、视听阅览室、校园网等。这里的“现代化”是相对于“传统”而言的，科技不断进步，今天的现代化教学媒体就是将来的传统教学媒体，所谓的现代化只是相对于过去而言较为先进的技术手段。面对不断发展的科学技术，在职业教育领域中实现教学手段的现代化是一个不断引入新技术、新理念的发展过程，教师应注重新知识、新技术的吸收与学习，把有利于教育教学活动开展的知识与技能融入到实践教学之中。三、现代化教学媒体对职业教育专业教学的作用合理应用现代化教学媒体，发挥其在课堂教学中的辅助功能，可以有效提高职业教育中专业教学的质量与水平。具体来说，现代化教学媒体在专业教学中可以发挥以下几个方面的作用。（一）能够优化教学设计、优化教学过程控制，提高专业教学质量在现代教育理论的指导下，以现代信息技术为手段，以全新的教学设计方式准备课堂教学工作，使教学各环节的准备工作更具体、细致，针对性更强。在这种模式下，教师在教学手段的选择方面有了更多的余地，通过国际互联网实现资源和知识、思想的共享，能够随时补充与教学有关的新知识、新信息，使得教师在备课、学习中充分地进行相互合作，集众人的智慧和长处为专业教学所用；利用现代化教学媒体进行课堂教学准备，通过创建模拟岗位工作环境，引入职业岗位操作技能，鼓励学生参与课堂教学，使得课堂呈现出开放性的特征；在教学过程中以生动活泼、形象生动的方式开展教学，调动学生多种感官参与教学过程，提高了学生的学习热情；也可以通过计算机网络平台开展专业教学活动，以互联网为信息传播手段，帮助教师实现个别化教学，使得学生的个性和学习风格得到更好的发展。在现代化教学媒体辅助教学的实践过程中，师生之间、学生之间的互动增加，以计算机网络为基础逐渐形成了一种跨越时间和空间限制的，具备开放性、交互性的讨论平台，在“教”与“学”的过程中，教师与学生之间相互启发，集思广益，合作型学习成为教学的主流，课堂成为一个真正实现沟通、交流的场所。总之，现代化教学媒体辅助教学可以提高教师的专业理论研究、专业教学备课的质量，优化教师的教学设计与教学过程控制，稳步提升课堂教学效率。（二）能够培养学生应用现代信息技术的基本能力，促进学生创新思维的发展职业院校开设《计算机应用基础》、《计算机网络知识》等课程，学生在掌握信息技术常识的基础上，熟练使用计算机及网络，能够运用门户网站、搜索引擎、专用搜索工具进行信息搜集与整理。教师在教学过程中通过及时、有效的思想教育工作，端正学生对网络的看法，排除网络对学习带来的负面效应及消极影响，培养学生运用计算机、网络等进行信息处理的能力，能熟练地、有甄别地选择有用信息充实到专业课程的学习之中，提高学生对现信息技术的实际应用能力，促进学生的职业能力发展，全面提高学生的综合素质。现代化教学媒体介入学科教学的模式，增加了学生参与教学的机会。虽然这种学习模式相对弱化了教师对课堂的调控能力，但是它体现了以学生为主体的教学理念，突出了学生的自我计划、自我管理、自我评价与反馈，学生在解决实际问题的过程中，自主学习能力及创新性思维能力都得到了很大的提高。（三）能够提高专业教学质量，促进职业院校现代化教学环境的创建依托现代化教学媒体开展教学工作，与传统教学模式相比具有更大的优势，它改变了原有的教学模式与学习方式，课堂教学的效果良好，并且随着现代信息技术的不断进步，新的技术将持续应用到教学过程之中，无疑会进一步促进教学效率与教学效果的提高。虽然，就目前的实际应用情况来看，在教学过程中现代化教学媒体的应用模式还存在一定的不足与缺陷，但这种教学模式在职业教育中显示出的现实效果使其发展潜力巨大，势必取代传统教学模式成为职业教育教学的基本模式。因此，加快职业院校现代化教学媒体及相关应用技术的引进与推广应用，加快原有教学设施的升级与改造，将进一步促成职业院校现代化教学环境的创建。四、结束语利用现代化教学媒体开展专业教学依赖于专业教师开创性的学术精神，教师应紧贴实际工作岗位需求开发专业课程，以多媒种体为表达方式创设教学情景，推动专业教学改革，“用创造来教会创造，用创造力来激发创造力”，以这种观念来设计职教学科教学，才能达到对学生创新能力的培养，才能真正实现创造性教学的预期目标，培养出适合社会发展需要的创新型、实践型专业技术人才。参考文献1徐英俊.教学设计M.教育科学出版社,20012陈琦,刘儒德.当代教育心理学M.北京师范大学出版社,2007,43王秀平.高职计算机专业课程改革的实践与探索J.电脑知识与技术,2006,24马忠.多媒体教学中存在的问题及对策J.甘肃教育,20055陈永新.多媒体课件制作经验漫谈J.农业网络信息,20056周文定.谈多媒体课件的设计J.电脑知识与技术,2008,2

简介：2010年12月13～14日，由中国移动通信集团公司主办，北京信通传媒、卓望集团协办的“2010（第四届）移动互联网研讨会”在北京国际会议中心隆重举办。工业和信息化部总工程师苏金生、中国工程院秘书长邬贺铨、中国移动通信集团公司董事长王建宙、中国移动副总裁李正茂出席了本次会议。

简介：随着现代信息技术在教育领域的不断渗透，小学美术教育也逐渐向网络化、虚拟化以及智能化的方向发展，而这对于当代小学美术教学来讲，既是机遇也是挑战。为了适应这一发展节奏，美术教师的教学方式以及学生的学习方式也随之在实践中发生着一定的改变，并引起了众多一线教师对小学美术教学研究的重视。因此，本文从提高学生的课堂注意力、引导学生参与教学过程以及及时进行课堂评价反馈三方面展开了对信息技术下小学美术教学的一些研究，以期提高小学生的美术学习效率。