简介:为改进Java课程教学效果,提出基于互联网的Java课程教学模型,通过Java课程设计,介绍基于互联网的Java课程教学模式,阐述以学生为主体的行动导向教学理念。借助Robocode平台,采用任务驱动式教学法,激励学生的学习热情,提高其编程能力。
简介:1997年,国家主管部门研究决定由中国互联网络信息中心(CNNIC)牵头组织有关互联网单位共同开展互联网行业发展状况的调查,白1997年至今CNNIC已成功发布了30次全国互联网发展统计报告,自1998年以来.CNNIC形成了于每年1月和7月定期发布《中国互联网络发展状况统计报告》(以下简称《报告》)的惯例。2013年1月15日.CNNIC在北京发布《第31次中国互联网络发展状况统计报告》,本次统计报告延续了以往内容和风格.对我国网民规模、结构特征、接入方式和网络应用等情况进行了连续的调查研究。《互联网天地》编辑部将本次统计报告按照内容分为上、中、下3部分分别刊登在第1、2、3期上。《第31次中国互联网发展状况调查报告(上)》主要介绍了网民规模与结构特征、互联网接入方式、互联网基础资源、整体互联网应用状况以及2012年中国互联网整体发展特征与趋势。
简介:我国互联网快速融合发展,宽带普及提速工程稳步推进,移动互联网、云计算、电子商务、网络媒体、微博客等新技术、新业务相互促进,快速发展。在政府相关部门、互联网服务机构、网络安全企业和广大网民的共同努力下,我国相关单位和网民的网络安全防范意识进一步提高,互联网网络安全状况继续保持平稳状态.未发生造成大范围影响的重大网络安全事件。但总体上看,黑客活动仍然日趋频繁,网站后门、网络钓鱼、移动互联网恶意程序、拒绝服务攻击事件呈大幅增长态势,直接影响网民和企业权益,阻碍行业健康发展。针对特定目标的有组织、高级可持续攻击(APT攻击)日渐增多,国家、企业的网络信息系统安全面临严峻挑战。本文着重对我国互联网安全威胁的特点和未来发展趋势进行了分析和总结。
简介:针对软件职业教育专业实践教学环节存在的实践阶段独立化、实践内容缺乏渐进性、实践教学质量难以保证且与社会需求严重脱节等问题,文章介绍一种新的多阶段关联渐进式实践教学体系,从体系构成、组织模式、过程化管理和体系应用等方面阐述这种实践教学体系的特点。