简介：

简介：摘要小学教育教学是基础教育的重点，是整个语文学科教学的基础，它的重要性是毋庸置疑的。农村小学教育教学更是当前基础教育重点，因为农村小学的学生占基础教育人数的大部分。本文就通过调查分析农村小学语文教学中生活资源的现状并结合当地实际提出自己的观点和对策。

简介：摘要“听说读写”构成了语文学习的四大板块，其中，“说”是人们信息输出的重要方式，因此，提高口语表达能力是语言学习的关键。为了提高小学生的口语表达能力，首先，创设口语表达情境，激发学生的表达兴趣；第二，充分利用课堂提问，增加学生的训练机会；第三，开展小组讨论，增加学生之间的交流；第四，利用互联网资源，丰富训练素材；第五，加大课文复述训练，提高学生的语言表达能力。

简介：摘要小组合作学习在现代教育中是一种新型且有效的学习手段，更是现代社会中必备的一种素质。小组合作在小学语文教学中的应用，不仅能有效提高学生学习的主动性、积极性，提高教学效率，还能充分锻炼其团队合作的能力，从而起到事半功倍的效果，文中就如何利用小组合作打造高效的小学语文课堂展开探讨，以期为广大小学语文教师提供参考。

简介：【摘要】 语文教学是学生接触语文知识、保证各科学习有效进行的基础课程。新课程改革下，培养学生创新思维能力是满足当前综合素质教育的有效方法，论文结合小学语文教学中培养学生创新思维能力的策略展开探讨。 【 A bstract 】 Chinese teaching is the basic course for students to contact with Chinese knowledge and ensure the effective learning of various subjects. Under the new curriculum reform, cultivating students' creative thinking ability is an effective way to satisfy the current comprehensive quality education . This paper discusses the strategies of cultivating students' creative thinking ability in Chinese teaching of primary school.

简介：摘要随着时代的不停发展，社会的不停进步，我国的经济水平在不停发展的同时，各个学校的语文教学水平也在紧跟着不停的发展进步。语文水平在一定的程度上对我国国民语言基础的进步起着很大的作用，它会让人们领会到语言的魅力，体会到中国传统文化的魅力，其对于社会的进步来说也有着十分重要的决定因素。在当前的这种情况下，越来越多的人们明白到了语文的重要性，对各个学校中的语文教学也给予了相当多的关注。而在语文教学中，很多方面也都是备受大家关注的关键点，尤其是学生的语文思维能力，因为在现代社会中，语文思维能力将对学生的语文学习能力有着很大的影响，甚至对学生们步入社会以后的发展来说也有着重要的影响。又因为语文思维能力对于学生和社会来讲都是十分重要的，所以，在此对高中学生们如何提高语文思维的能力提出相应的讨论，并提出一些相关的提议，希望对我国学生的语文水平的进一步提升有所帮助。

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简介：随着小学语文教学理论的丰富与发展,关注学生的形象思维特征来开展小学语文教学成为当下的一个重要教学主题.形象的小学语文教学对于学生的感受力和语言赏析能力、想象能力具有重要的推动作用.

简介：摘要阅读是获取信息的最基本、最有效的方法。积极的情感容易激发学生的学习兴趣，因此，如何在课堂教学中引导学生阅读、激发学生阅读的兴趣，是每个小学语文教师需要深思的问题。本文主要结合自身教学实际，就激发学生的阅读兴趣谈谈自己的体会。

简介：摘要阅读教学是小学语文教学的基本环节，学生识字的主要途径，有利于巩固语文知识，提高听，说，读，写的潜质，同时，能够让学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，获得审美体验，使学生构成良好的世界观、人生观、价值观。小学阶段，正是学生学习发展的黄金时期，但是小学的阅读教学目前存在着各种各样的问题，教师的教学方法不当，学生缺乏阅读兴趣等，教师必须要从中分析原因，找到相应的解决策略，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

简介：识字是小学阶段的语文教学重点，是阅读和写作的基础。因此，小学语文教师要重视对学生的识字教学。

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简介：当前初中语文教学中作文批改存在着教师全批和学生完全自批两个极端现象。作文批改的模式创新应改变“写”、“批”分离的现象,构建教师主导下的学生互批互改模式,并以操作性较强的量化评价贯彻作文批改过程的始终,为语文教师减负,激发学生的写作潜能。

简介：结合自身的语文教学实践活动，笔者认为要提高语文教学的效果，让教师达到“教为不教”的目的，语文老师应在语文新课标的引领与要求下，积极引导学生转变学习方式，将学习的主动权放手给学生，切实提高学生综合运用语文知识的能力，使其对学过的知识，能够在用时重现，进行再认识，最后变成自己的技能，这样才能真正达到语文教学的目标。

简介：电教媒体在语文教学中起着重要作用，它可为课堂教学营造最佳的学习氛围；它可为学生思维创新带来无限的遐想；它可为释疑解难创设巧妙的突破口；它可为学生朗读激发丰富的情感。

简介：新课标中指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”人类已经进入信息时代，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术不断发展，正在深刻地影响着我们的生活、生产、学习和工作方式。信息技术在教学中的运用是我国面向21世纪基础教育改革的新观点，它要求教师能从自己的学科教学过程中研究如何使用信息技术帮助自己的教学，把信息技术融入到课程教学中。信息技术在教学中的运用实施将会对学生的探究性学习、创造性发挥、综合实践能力的提高创设良好的基础，尤其会使语文教学朝着有特色、有个性的教学方向发展。

简介：高中语文厚厚的六册书中,包含无数人的智慧。读着那一篇篇令人荡气回肠的雄文,不仅使人肃然起敬。在教读这些文章时,教师应该纵览古今,引导学生进入作者的心灵世界,引导学生进入文章中去寻觅那“无穷的宝藏”。进而拨开泥沙,始见那隐藏在泥沙下的真金。这就要用哲学智慧的眼光识别，去打开那语文书中紧闭的大门。让学生在书中遨游，徜徉其间，掘出那金光闪闪的真金。

简介：文章通过语文教学中一些成功的案例,论述在课堂教学中如何实施素质教育.

简介：语文教学强调言语的品味，要求晓其义、感其情、悟其旨、体其境，品味语文教学言语可以通过诵读、体验、入境、想象、替换等方式内化为自己的语感、语用能力，从而灵活地掌握语言、运用语言。

简介：文言文是初中语文教学内容的一部分,也是学生学习反馈中学习受挫最多的部分.所以对于初中语文文言文教学来说,教师需要从内容、方法等多个方面出发,抓住教学重点问题所在,从而帮助学生切实解决文言文学习难题.