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  • 简介:将研究学习方法运用到应用写作数学中,是写作课创新与尝试,它极大地调动了学生学习应用写作积极性,培养了学生积极思考问题、分析问题、解决问题能力,使学生在实践中,在对课题探究中不断提高写作能力和水平.

  • 标签: 研究性学习 应用写作 教学研究
  • 简介:【摘要】小学英语教学是引导学生正确学习英语关键时期,在教学中重视学习兴趣培养能够有助于课堂教学效率提高。鉴于此,论文对小学英语课堂问题进行分析,并探讨英语学习兴趣培养有效策略。

  • 标签: 小学生 英语学习 学习兴趣 教学策略
  • 简介:小学阶段语文学习是极其重要,学好语文是为以后各科学习奠定基础。因此,不管学习什么科目都能得到相应理解,所以语文作为母语其重要是不言而喻。但往往小学生对语文学习存在着困难,所以如何提高小学生语文学习就成为教师重要研究课题。

  • 标签: 学习环境 肯定的力量 户外学习
  • 简介:摘要:当前社会不断进步,教育不断深化改革,传统教学模式和方法越来越显出其弊端及不适应。中职中专是我国职业教育组成部分,财务会计专业是社会上热门专业,培养的人才已应用到社会各行各业中。会计教学改革势在必行,在会计教学过程中应适应经济发展,转变传统教学观念,树立新型教学理念,激发学生会计专业知识兴趣,从而培养更多实用人才。当前应针对中职学校会计专业学生学习兴趣不高原因进行分析,当前主要原因包含着教育目标定位不清晰、教学内容安排不合理、教学方法不够新颖等,因此要针对实际情况进行研究,把握好当前会计专业教学过程中存在问题,充分利用现代教育技术,从学生角度出发明确教学目标,合理设置教学内容,使学生认识到会计专业实用激发学生学习兴趣

  • 标签: 兴趣 会计 中职 学生 专业
  • 简介:随着教学测量发展,真实评价开始受到越来越多关注。在分析了真实评价内涵基础上,结合所开展真实学习评价实证研究,论证了在大学英语学习中开展真实学习评价合理性与可行,同时提出了构建适应社会发展评价标准评价理念。

  • 标签: 评价 真实性评价 项目学习 表现性测试
  • 简介:

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  • 简介:大多数学生认为高中生物这一科目像是理科综合里面的文科科目,因为除了减数分裂和遗传部分知识需要一定理解领悟以外,其他章节知识大多都需要背诵记忆.所以在进行这门课程教学时可以尽量让学生多进行自主学习、探讨学习,让学生成为课堂主角,老师主要负责引导和答疑.

  • 标签: 高中生物 探究学习 主导地位 学习环境
  • 简介:研究学习在现实中实施存在种种障碍,尚不能达到满意效果.而借助于网络技术,能较好地开展研究学习.网络可以提供研究学习所需完整虚拟学习情境,丰富网络资源有助于培养学生发散思维,全新全面的工具软件有助于学生发现和研究问题,网络平台有助于学生方便地和教师、同学、专家及时进行交流并为学生提供发表情境问题研究报告.

  • 标签: 教育理论 网络 接受性学习 研究性学习
  • 简介:摘要当前我们提倡学生自主学习是一种比较先进学习模式,基于网络技术研究学习是以网络技术为媒介和手段,改变传统学习理念和学习方式,突出现代信息技术教育作用,开展研究学习,提高学习效率,培养学生创新和实践能力。

  • 标签: 网络 研究性学习 思想政治
  • 简介:摘要文章主要阐述了学生自主学习数学策略培养学习兴趣,增强数学学习自信心;培养自我监控和调节能力;合作探究——让自己成为学习主人;在学习中思考,在思考中学习;既要重视数学理论知识学习,又要重视数学思想方法学习

  • 标签:
  • 简介:学生是祖国未来,是祖国希望。他们未来如何决定中国未来如何,他们学习怎么样,决定着中国怎样发展,也决定着他们自身发展,所以大学生在校期间学习意义深远,关系重大。

  • 标签: 大学生 学习 专业 修养
  • 简介:摘要目前,我国高职教育呈现出跨越发展态势,在创新教育思想和现代教育潮流影响下,各院校都在实施教育教学改革,努力构建符合高职教育特点教学体系。教学改革是高职教育发展过程中关键环节,而教学方法改革是教学改革重要内容。本文立足于教育观念更新,积极吸取国内外职业教育先进教学方法,对教学活动过程中,给学生“局部”自主权利情况进行了较为详尽阐述。

  • 标签: 高职教育 教学改革 &ldquo 局部&rdquo 自主
  • 简介:摘要基础课程改革主要目标是培养学生自主学习能力。学生自主学习能力提高之后,他们学习方式就会发生改变,课堂学习效率也会大幅度提高。提高学生自主学习能力,要走出认识误区,保护学生好奇心,唤醒学生内驱力,培养学生意志,指导学生学习

  • 标签: 课程改革 学生 自主学习能力
  • 简介:

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  • 简介:摘要在新课改实施环境下,提升我们学生学习能力已经成为迫切追求目标了。在传统教学模式下,课堂教学呈现出“填鸭式”情况相当普遍。在这种教学环境下,教师授课时往往不考虑学生接受能力与现有知识,而是根据自己意愿将各知识内容强加给学生。于是,出现了课堂上教师一人唱“独角戏”,单纯地靠传授内容,课后再布置大量重复性作业,通过不断训练让学生接受。造成学生疲惫不堪,上课昏昏欲睡,回答问题时一问三不知,不肯独立思考问题,坐等着老师来给出结论。久而久之,会对将来学习产生严重影响。这样做法将会遏制学生思维能力,对高年段以及中学时期学习带来困惑。

  • 标签: 学生 教师 学习能力 思考能力
  • 简介:摘要如何在现今崭新时代,既继承传统优势保持教学本色,又能锐意改革,搭上互联网+快车是一个非常值得研究课题。本文利用研究教学和翻转教学理念,探索充分发挥教师主导学生主体性基础上,如何构建高校学生研究学习模式,以便利用有限教学课时,既能系统传授课程知识,又能拓展学生知识广度和深度,并提高学生分析问题和解决问题能力。

  • 标签: 翻转教学 研究性学习 互联网+
  • 简介:摘要:随着组织结构日趋复杂化,组织机构逐渐多样化,市场竞争愈加激烈。因此,仅仅完成份内工作、缺乏主动员工开始难以适应当前形势所要求工作状态。本研究员工自卑是否会影响其主动行为和领导成员交换,领导成员交换在自卑与员工主动行为之间是否具有中介作用,包容型领导在自卑与领导成员交换关系中是否具有调节作用,感知组织支持在领导成员交换与主动行为关系中是否具有调节作用,并基于研究结果为现代企业管理提出建设意见。

  • 标签: 自卑 领导成员交换 主动性行为 包容型领导 感知组织支持