简介:摘要院随着职业教育教学改革的不断深入,我校进行了一体化教学模式的探讨与实践。从教学理念的树立,一体化双师队伍的打造,校本教材的设计开发,教学方法的运用,教学评价机制的建立等多方面进行创新改革,进一步提升了学校教师队伍素质,激发了学生学习的兴趣和动力,提高了教学质量及培训效率。
简介:一、石化企业实行股份化经营的构想从产权理论角度分析,我国国有企业股份制过程中存在两个基本问题;第一个问题是国有企业的所有权人格化代表虚置,即国有资产的经营责任主体不明确;第二个问题是国有企业的组织形态因国有资产产权关系封闭和缺乏横向流动性.不符合商品经济发展的要求.因而产生了一些负效应:第一.企业经营权只是国家所有权的简单派生,不能真正"两权分离",不是行政机构向企业侵权,就是企业侵蚀国有资产产权权益。第二,国有资产不能真正成为社会资产或市场资产,不能构成社会总资产的有机组成部分,而只能是名义上统一实际上分割的垄断
简介:以城带乡,结对互助,全面提升农村学校教育水平,这是促进教育公平、构建和谐杭州的一个重要举措。杭州市教育局提出的“名校+农(村)校”的结对帮扶新模式体现了这一要求。也是实现优质教育资源共享、全面推进名校集团化向农村推进的有效途径。这一做法在杭州城区学校和余杭、淳安、建德三地农校得到实施,并签订了城乡学校结对互助协议。为了验证这种新模式的可行性。民盟杭州市委成立了课题组,对结对学校的结对协议执行情况和效果进行调研,并撰写了《杭州城乡集团化教育新模式的调研报告》。《报告》详尽地分析了新模式的可行性,指出了新模式存在的问题,提出了完善城乡集团化教育新模式的建议。《报告》于8月18日报送市委,王国平书记于8月23日作出批示:以“名校+农校”为载体,将名校集团化从城市拓展到农村是一大创举,意义重大,值得肯定。市民盟在调查报告中提出的几点建议,具有很强的指导性和操作性。请领导小组和市教育局认真研究,积极采纳。