简介：摘要：目的：青少年非自杀性自伤患者中，探究分阶段护理的具体内容、应用效果。方法：研究对象筛选后，具体构成为：青少年非自杀性自伤患者，抽取时间方面，跨越了2023年1月至2024年5月，而后划分组别，指导依据为：奇偶数字法，组别名称为：对照组、实验组，以上患者统计后，共62例；其中，常规护理为对照组提供，分阶段护理为实验组提供，每个组别中，纳入31例研究样本，对比护理效果。结果：（1）实验组中，筛选青少年非自杀性自伤患者关于PHQ-9评分、GAD-7评分和对照组相比，实验组表现更低，P＜0.05；（2）心理亚健康、躯体亚健康、MSQA总分比较，实验组VS对照组，数据更低，P＜0.05。结论：临床治疗阶段，和常规护理相比，分阶段护理的开展意义重大，既可改善青少年非自杀性自伤患者焦虑、抑郁情绪，又能提高患者心理、躯体亚健康程度，值得推行。

简介：【摘要】目的：研究分阶段延续性护理应用于血液透析肾衰竭患者中的意义。方法：2022.04~2024.04录入90例血液透析肾衰竭患者。抽签法均分为两组，各45例。参照组为常规护理，试验组开展分阶段延续性护理。评价各组护理效果。结果：试验组肾功能指标、并发症结果等均比参照组低，P＜0.05。结论：分阶段延续性护理的应用，在改善血液透析肾衰竭人群肾功能水平方面优势突出，有助于降低其发生相关并发症的风险。

简介：目的探讨严重烧伤病人伤后不同阶段心理护理的方法及重要性。方法根据休克期，感染期，康复期病人心理障碍的不同特点采取不同的心理护理方法。结果经治疗与心理护理相结合，病人恢复良好顺利治愈。结论根据具体情况个体化进行心理护理有利于烧伤病人康复。

简介：

简介：摘要：目的：探究分阶段延续性护理对血液透析动静脉内瘘患者自护能力的影响。方法：择我院104例血液透析动静脉内瘘患者，将其分组，n=52例，对照组常规护理，观察组分阶段延续性护理，并进行组间对比。结果：观察组自我效能感优于对照组，且并发症发生率较对照组低（p＜0.05）。结论：对血液透析动静脉内瘘患者实施分阶段延续性护理，可明显改善患者自我效能感，降低相关并发症发生率，可广泛应用。

简介：[摘要 ]目的：探讨行为分阶段转变理论对系统性红斑狼疮（ SLE）患者自护能力及生活质量的影响。方法： 2016年 7月至 2018年 7月选取本院风湿免疫科收治的系统性红斑狼疮患者 200例，根据随机数字表将患者分为观察组（ n=100）及对照组（ n=100），对照组行常规性健康宣教，观察组采用行为分阶段转变理论对患者实施干预，比较两组患者治疗依从性、自护能力及生活质量的变化。结果：观察组饮食依从率、用药依从率、运动依从率、日常生活依从率、情绪管理依从率、定期复诊依从率高于对照组（ P<0.05）。观察组干预后健康管理概念、疾病护理技能、疾病知识、自护责任感及总评分等方面评分高于对照组（ P<0.05）。观察组干预后精神健康、生理职能、情感职能、社会功能、总体健康及生活质量总评分均高于对照组（ P<0.05）。结论：行为分阶段转变理论能有效提高系统性红斑狼疮患者治疗依从性及自护能力，有利于促进患者预后，改善患者生活质量。

简介：摘要：目的：探究阶段式护理+针对性饮食指导护理模式在慢性肾小球肾炎治疗中的应用效果。方法：选择2022年1月至2022年12月收治的70例慢性肾小球肾炎患者为研究对象，随机数字表法分为研究组，对照组，对照组采用常规护理，研究组采用阶段式护理+针对性饮食指导护理，对比两组24h尿蛋白、BUN、Scr水平情况以及护理满意度。结果：研究组24h尿蛋白、BUN、Scr 水平情况以及护理满意度优于对照组（P

简介：目的探讨产妇临产后体位护理的方法及其对产程进展的影响。方法抽取180例2010年1—12月入院选择阴道分娩的产妇为观察组,均在产程不同阶段实施体位指导;抽取180例2009年1—12月入院的选择阴道分娩的产妇为对照组,未根据产程不同阶段实施特殊体位护理。观察比较两组产妇阴道分娩例数、各个产程时间、产后出血和新生儿窒息发生情况。结果观察组产妇第一产程和第二产程及总产程所需时间较对照组少,剖宫产、产后出血、新生儿窒息例数少于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.01或P〈0.05）。结论对产妇进行体位护理,有利于促进产程进展,减少母婴并发症。

简介：目的观察分阶段健康教育模式在产妇中的应用效果。方法将1108例产妇随机分为实验组550例和对照组558例。对照组采用传统的教育方法,实验组采用分阶段教育模式,内容包括产前的临产知识,分娩的认知行为,产后的自护行为指导,出院后的喂养知识及并发症的认知行为。结果两组产妇的认知行为和自我护理能力掌握程度比较,均P〈0.05,差异有统计学意义。两组产妇的第1产程和总产程时间比较,P〈0.05,差异有统计学意义;两组产妇的第2产程和第3产程时间比较,P〉0.05,差异无统计学意义。结论对产妇实施分阶段健康教育,对提高产科护理质量和产妇的自我护理能力具有积极的作用。

简介：[摘要]目的：研究持续性阶段护理对剖宫产产妇产后疼痛、舒适度及母乳喂养成功率的影响。方法：选取我院82例剖宫产产妇，随机数字表法均分为两组。研究组实施持续性阶段护理措施；对照组实施单纯常规护理措施，对比两组产妇的产后疼痛度、舒适度以及母乳喂养的成功率。结果：研究组产后疼痛度、舒适度明显高于对照组，差异显著（P

简介：随着整体化护理的不断推广，为了满足病人健康需求，使病人身心尽快恢复健康，我院外科病房以护理宣教为先导，通过制定标准健康教育计划，不断完善和规范健康教育内容、方法，分阶段对病人进行入院、术前、术后、出院健康教育，使病人及时掌握所必需的健康知识，不同程度地影响和改变了病人的不健康行为，提高了病人的自护能力及保健意识，缩短住院日，降低病人返院率。

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简介：【摘要】：目的：探讨在儿科护理中应用静脉留置针的临床效果。方法：随机收集在本院收治的130例儿科患者，2019.2-2020.1为研究时段，分为观察组与对照组，各样本容量65例。观察组给予静脉留置针护理，对照组给予常规护理。比较两组的留置成功率和患儿家长护理满意度。结果：观察组留置成功率（98.46%）、护理满意度（输液、健康教育、操作技能）高于对照组（81.54%），具统计学差异，P

简介：摘要：目的：观察在小儿输液治疗当中，静脉留置针相应的护理措施。方法选择我院儿科2019年1~10月接受输液治疗的88例小儿患儿为对象，将其按照随机数字表方式均匀分成参照组和研究组，给予参照组患儿常规头皮针治疗，而研究组患儿则需接受静脉留置针干预，观察两组患儿接受不同方式处理后的不良反应发生情况以及患儿家属的满意度。结果研究组患儿接受治疗后的不良反应发生例数明显要少于参照组，差异有显著性（P＜0.05）；研究组患儿家属总满意度达到97.72%，参照组患儿家属总满意度为77.27%，研究组明显要高于参照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论针对接受输液治疗的患儿，静脉留置针的使用效果较常规头皮针更好，可以避免患儿在接受治疗的过程中出现的严重不良反应，且患儿家属也对治疗更为满意。在患儿接受静脉留置针治疗期间，还需要让患儿接受针对性较强、更为全面的护理干预。

简介：

简介：目的根据不同阶段进急诊科实习的学生特点，选择合理的带教方式进行临床教学，使学生在有限的实习期间获得最大临床实践知识。方法以完成教学大纲要求为前提，分3阶段进行，第1阶段（实习的第1至第3个月）以强化护理“基本功”和急诊专科技术的理论指导为主；第2阶段（实习的第4至第7个月）以护理“基本功”和专科技术实践并重；第3阶段（实习的第8至第10个月）以培养学生的综合分析能力和解决问题能力为主。结果合理的带教模式，能使不同阶段的实习生都有收获，临床教学满意度有较大的提高。

简介：目的探讨分阶段式规范培训，全面提高新护士的职业素质及业务能力。方法制定分阶段式的内容、目标对新护士进行培训并严格考核。结果实施分阶段式规范培训前后新护士的职业素质、理论、操作、文件书写的成绩经统计学处理(P<0．05)。说明实施分阶段式规范培训。提高了新护士的综合素质。结论有效地调动了新护士学习的自觉性．全面达标的竞争性以及法律意识和服务意识。同时也明显缩短了不适应期。

简介：介绍我院护理本科生内科实习阶段的管理方法和系统培养模式。通过合理安排每个教学环节的工作，采取针对性的教学措施，培养护生的创新思维，使护生在病情观察、健康教育以及心理护理等多方面能力明显提高，并且具备了一定的教学、科研和管理能力，获得了应有的知识和技能，构筑了全面发展的临床教学模式。

简介：摘 要 目的：分析儿科给药阶段错误事件发生的原因，探讨儿科用药过程中存在的安全风险，提出护理管理对策，促进儿科用药安全。方法:对我院儿科2016年1月至2018年6月的46例给药阶段错误事件进行回顾性分析，提出落实查对制度、优化护士层级培训方案、合理调配人力等护理管理对策。结果：经过实施系列管理对策后，2019年1月到2021年6月儿科发生给药阶段错误事件12例，较前上报的46例下降73.91%，改进效果明显。结论：关注儿科用药全过程，提高护士的安全风险意识，是保障患儿用药安全的关键。