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简介：摘要肺癌作为目前全世界范围内最常见的恶性肿瘤之一，其发病率和死亡率居高不下；是人类恶性肿瘤致死的头号杀手，我国作为肺癌大国，每年新发肺癌高达近73万；肺癌获得根治的唯一手段仍然是外科手术切除；胸腔镜肺叶切除手术较传统开胸手术相比，具有创伤小，恢复快的优点，被临床所广泛采用。但围手术期患者的体验仍不能满足人们对手术日益增高的要求。本文就此对肺癌ERAS体系的建立进行归纳和总结。

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简介：摘要目的探讨手术配合护理路径与考核在手术室管理中的作用。方法选取2013年11月到2014年11月我院8个手术室作为本次研究的对象，将其分为对照组与观察组两组，对照组应用手术室常规护理，观察组应用手术配合护理路径护理服务，比较两组的应用效果。结果观察组护士的护理质量评分是(19.8±2.3)分，对照组护士的护理质量评分是(14.4±2.6)分，组间护理质量评分对比，观察组要明显优于对照组(t=10.331,P=0.000)；观察组患者的护理满意度是97.78%，对照组患者的护理满意度是78.72%，对比两组患者的护理满意度，观察组要显著高于对照组(x2=7.929,P=0.005)。结论手术配合护理路径应用到手术室管理中，可以显著改善手术室的护理质量，提高患者的护理满意度，改善护患关系，值得在临床上大力推广。

简介：摘要：以三级公立医院绩效考核为契机，从医疗质量、运营效率、持续发展、满意度评价4个维度绩效考核指标分析对医院管理提出的问题，以公益性为导向，明确医院发展方向，转变管理方式，构建医院绩效考核管理体系，运用大数据反馈信息为医院发展决策提供依据，推动医院高质量发展。

简介：摘要目的探讨小组教学与考核模式在护理学基础实训教学中的实践效果。方法在本院随机选择40名学生，均分成实验组和对照组，采用小组教学与考核模式进行学习和考核，对照组成绩以个人为单位计算，实验组以小组为单位计算。结果实验组90%的学生认为该模式能更好地学习课程，提高学习的兴趣和积极性。结论小组教学与考核模式能充分发挥教师为主导、学生为主体的角色作用，提高学生技能实训的积极性，而且还能培养学生的团队协作和创新精神。

简介：摘要目的探讨手术室管理中应用配合护理路径与考核的效果分析。方法将手术室护理配合工作设计为“路径”式,并将其以时间为纵轴、工作内容为横轴,设置自我评价与他人考核部分,并随机选择2012年8-12月5个手术病区实施路径作为实验组,另5个未实施病区作为对照组。选择实验组和对照组手术室护士、手术患者、手术医生各120例。结果实验组护理质量评分、患者满意度评分、医生满意度评分显著高于对照组(P<0.05)。结论在手术室管理中,手术配合护理路径及相关考核的应用,有利于加强对整个手术过程的全过程控制,有效地提高护理质量、医生满意度和患者满意度,强化手术的监控管理。

简介：摘要目的使急诊科护士尽快、准确、熟练掌握心肺复苏技术，适应抢救的需要，使整体素质得以提高，从而提高抢救的成功率。方法以《2010年美国心脏协会心肺复苏及心血管急救指南摘要》为标准，采用情景模拟的形式对护士进行心肺复苏技术的培训和考核。结果我科护士在护理部的抽查考核中，合格率达100%；护士在接受培训考核后的自我评价认为，自己各方面的能力都有显著提高。结论通过情景模拟的培训和考核，使护士真正理解和掌握了心肺复苏的关键环节、正确的要领，提高了护士的综合能力。

简介：【摘要】目的：在当前妇产科临床实习教学中进行PBL联合技能考核的应用，对其效果进行研究。方法：从护理专业中随机进行护理班级的抽取，其中人数为30人，随后对学生采用PBL联合技能考核教学模式。结果：通过对比，其和未实施此种模式之前具有一定差异，采用PBL联合技能考核教学法整体效果较为优良。结论：PBL联合技能考核教学法在现阶段妇产科教学中具有一定的应用价值。

简介：【摘要】目的探讨层级管理结合绩效考核在消毒供应中心护理管理中的应用。方法将2020年1月-2020年12月我院消毒供应中心科室人员的护理管理中，未实施层级管理结合绩效考核者作为对照组，2021年1月-2021年12月实施层级管理结合绩效考核者作为研究组。结果研究组护理质量高于对照组（P＜0.05）；研究组工作指标合格率高于对照组（P＜0.05）。结论在消毒供应中心的护理管理中，实施层级管理结合绩效考核取得理想效果，值得临床推广应用。

简介：【摘要】肝胆外科是现代医院科室构成体系中的重要组成部分，其接诊收治患者群体通常具备着较为复杂的临床病情表现特征，需要接受来源于临床护士的规范且系统的护理处置干预。在肝胆外科临床护理带教工作环节的具体开展过程中，针对阶段性考核法展开引入运用，有助于发现揭示现有临床护理带教工作实施方案中存在的各类具体问题，促进临床带教老师及时针对正在运用的带教工作方案展开改良调整，支持提升临床护理带教工作的整体实施效能。文章将会围绕阶段性考核法在肝胆外科护理带教中的效果，展开简要的综述分析。

简介：摘要：随着时代的发展，国家经济水平的不断提升，当前国家非常注重公共卫生服务，公共卫生服务的质量关系着广大人民群众的生活质量和切身利益，公共卫生服务是国家免费的服务项目，其中涵盖的项目，为我们的基本医疗提供了坚实的保障。但是由于我国人口较多，人口密集程度比较大，导致被服务的人口也非常庞大，这就使得很多地方上的公共卫生服务人力资源方面紧俏，使得日常工作有所烦躁，从而影响了整体的服务质量。要知道公共卫生服务关系着广大人民群众的身体健康，若服务的质量出现问题，则会影响人们的身体健康，同时也限制了公共卫生服务的发展，在这种大环境下，要重视公共卫生服务的绩效考核，提升工作人员的工作热情和整体的服务质量。基于此，本文以绩效考核在提升基本公共卫生服务质量中的应用为主题，展开讨论研究，探索改善公共卫生服务质量的新方式。

简介：摘要：目的：探讨PBL教学方法联合技能考核对产科学生的教学效果。方法：选取我院2022年1-12月68例产科学生，随机分对照组、观察组，对照组采取传统护理干预，观察组采取PBL教学法联合技能考核干预，比较两组教学成绩等差异。结果：观察组教学满意度高于对照组，干预后观察组理论成绩与技能成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：产科学生在学习时利用PBL教学法联合技能考核的效果更好，学生能够更加积极的参与临床学习当中，值得重视。

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