简介：【摘要】明确健康管理的意义、内容，使体检中心的工作规范化、信息化，在此基础上进行健康教育和健康促进，真正达到预防疾病维护健康、提高生命质量的目的。

简介：目前,科学-技术-社会（sciencetechnologysociety,STS）相融合的教育理念在现代教育的各领域中已全面渗透,影响力逐步扩大。在STS教育理念的指导下,紧贴部队实际需求,设置科学的专业课程内容,打造多元化的实践技能培训方式,制定合理的考核评价标准,将STS教育理念融入到武警部队健康教育人才培养中。

简介：摘 要：本研究探索了人工智能（Artificial Intelligence，AI）及远程教育平台在病理医学教育中的新策略新途径。在病理医学教育中，AI技术和远程教育平台相辅相成，可以为病理医学教育提供更加全面和有效的教育手段。人工智能和远程教育平台结合的新策略，不仅可以打破传统教学的时间和空间限制，还可以更好地激发学生的自主学习能力。该研究为AI技术在医学领域中的应用以及实现远程在线教育平台提供了重要的启示。本文旨在探索这种混合教学模式的有效性和适用性，以及其对学生学习成效和兴趣的影响。研究发现，基于视频的学习和模拟相结合的教学方法可以有效提升学生的学习效果，并且在提升学生实践能力和培养创新思维方面具有独特的优势。通过本研究的实践应用和探索，为临床病理教学的改进和创新提供了有益的参考和借鉴。

简介：【摘要】目的 探讨视频教育结合游戏式功能锻炼在小儿重症病毒性脑炎护理中的价值。方法 选取2021年7月-2022年10月本院收治的重症病毒性脑炎患儿74例纳入研究，对照组（37例）常规护理，观察组（37例）视频教育结合游戏式功能锻炼，对比效果。结果 观察组的惊厥、意识障碍、肢体及神经障碍评分，比对照组低（P

简介：摘要目的探讨临床护理路径结合健康教育对产妇主动选择自然分娩方式的影响。方法收集2016年8月至2017年8月来我院接受分娩的产妇60例，采用随机数字法分为两组，30例产妇接受常规健康教育，作为对照组，30例产妇接受临床护理路径结合健康教育进行治疗，作为观察组，比较两组产妇护理前后的焦虑情绪、抑郁情绪、分娩方式的选择和护理满意度。结果观察组产妇护理后的SAS评分和SDS评分均明显优于对照组，P<0.05；观察组产妇自然分娩率为93.33%，对照组为76.67%，P<0.05；观察组产妇护理满意度为100.00%，对照组为83.33%，P<0.05。结论临床护理路径结合健康教育可有效提高产妇主动选择自然分娩的积极性，对于改善患者围产期的焦虑、抑郁情绪、提高产妇的护理满意度均具有积极作用，值得推广应用。

简介：摘要目的分析健康教育结合情志护理在神经内科脑梗死患者治疗中的应用价值。方法选取我院神经内科于2016年9月-2017年9月实施治疗的80例脑梗死患者，对患者采用不同护理方式，对照组40例患者实施常规护理，观察组40例患者实施健康教育结合情志护理，对比两组患者的不良情绪、神经功能以及生活质量改善效果。结果和对照组患者相比，观察组患者护理后的SAS、SDS评分具有显著优势，（P<0.05），有统计学意义；和对照组相比，观察组护理后的神经功能评分（NIHSS）、生活质量评分有明显差异（P<0.05），存在统计学意义。结论健康教育结合情志护理在神经内科脑梗死患者护理中的应用，能够有效改善患者的不良情绪，改善患者神经功能及生活质量，值得推广。

简介：摘要目的分析给予冠心病心绞痛患者针对性健康教育联合心理指导的影响及临床疗效。方法随机选取2013年3月-2014年6月入住我院的冠心病心绞痛患者85例为研究对象，分为观察组43例，采用针对性健康教育联合心理指导的方式治疗；分为对照组42例，采用常规方法治疗。观察两组患者心绞痛，心电图疗效和硝酸甘油减退程度以及不良反应发生情况。结果观察组患者心绞痛和心电图的有效率及硝酸甘油减退率明显高于对照组，具有显著组间差异（P＜0.05）；观察组不良反应发生情况显著少于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论给予冠心病心绞痛患者针对性健康教育联合心理指导的临床效果确切，且能减少不良反应情况的发生，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探究分析强化护理结合健康教育指导对冠心病合并慢性心衰患者临床效果的影响。方法：从2021年7月至2023年7月我院收治的冠心病合并慢性心衰患者中抽选88例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为44例，接受强化护理结合健康教育指导，对照组患者例数为44例，接受常规护理干预，对比两组临床护理效果。结果：护理前，两组患者生活质量评分差异不大（P>0.05）；护理后，实验组患者生活质量评分明显高于对照组，同时实验组住院时间明显少于对照组，自我护理能力评分、护理满意度评分、护理依从性评分均明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：在冠心病合并慢性心衰患者中采取强化护理结合健康教育指导可以很好的改善患者的心功能，提升患者认知度，患者依从性和满意度都比较高，值得临床推广应用。

简介：摘要：目的：对肝硬化失代偿期患者临床护理中运用情专干预与路径式健康教育结合方式的效果进行探讨。方法：时间段选取2020年9月~2021年9月进行研究，将在我院接受用情专干预与路径式健康教育结合护理的50例肝硬化失代偿期患者列作为研究组；将另外接受常规护理方式的50例肝硬化失代偿期患者例作为对照组。对两组患者经护理之后的生活质量水平进行评估与比较。结果：研究组患者在经过情志干预结合路径式健康教育的护理干预之后，其社会职能、躯体功能、心理环境、角色功能与认识功能五项生活质量水平评估数据，全部要优于施以常规护理干预的对照组患者，且组间各组数据一一对应比较的差异，均有呈现出显著性意义（P

简介：摘要：现如今，我国医疗体系发展迅速，医院职工压力越来越大，文体活动对缓解压力、丰富职工生活做出了很大贡献。思想政治教育工作也是工会工作的重要组成部分，为顺应新的发展形式，思想政治教育工作需要不断创新，探索新的工作策略。文章将结合医院思想政治教育工作情况和职工文体活动开展情况，探讨医院工会将文体活动与思想政治教育相结合，让职工在轻松愉悦的氛围中提升思想觉悟，助力医院建设发展。

简介：[摘要]目的：研究人文关怀护理结合针对性健康教育在前置胎盘产妇中的应用价值。方法：随机方式将本院在2022年4月-2023年4月期间诊治的前置胎盘患者80例分为两组，对照组40例，实施常规护理，观察组40例，实施人文关怀护理结合针对性健康教育，对比两组护理效果。结果：护理后，观察组患者对健康知识的掌握程度评分较高，出血量较少，产妇和新生儿并发症发生率较低，与对照组相比差异显著（P<0.05）。结论：对前置胎盘患者实施人文关怀护理结合针对性健康教育，效果显著，值得临床推广。

简介：摘要：目的：探究早期康复锻炼结合健康教育对肺癌患者日常体力活动能力的影响。方法：选取我院2023年8月～2024年2月收治的74例肺癌患者，随机分组后，对照组予以常规护理，观察组在此基础上予以早期康复锻炼结合健康教育，比较各观察指标情况。结果：观察组护理后日常体力活动能力更强，观察组护理后肺功能情况更优（P＜0.05）。结论：对于肺癌患者而言，在整体干预方案中应用早期康复锻炼结合健康教育可以有效改善患者日常体力活动能力，促使患者日常体力活动能力明显增强，同时患者的肺功能也得到明显改善，患者可以正常开展日常活动。

简介：【摘要】目的 分析饮食护理+健康教育对MHD患者的影响。方法 选取2023年8月-2024年8月本院74例行MHD患者开展研究，随机分组，对照组37例，行常规护理，观察组37例，联合饮食护理+健康教育，比较护理效果。结果 两组心理状态与营养指标均有差异（P＜0.05）。 结论 给予MHD患者联合干预，可以改善心理状态，调节机体营养。

简介：【摘要】目的：探究ADOPT模式护理结合健康教育表在甲状腺日间手术围手术期中的运用价值。方法 ：选取我院2023年3月～2024年3月收治的60例甲状腺日间手术患者为研究对象，按照随机数字表分组方法分为对照组与观察组，每组30例，对照组采用健康教育表，观察组采用ADOPT模式护理结合健康教育表。比较两组患者心理状态、并发症发生率。结果：护理后，观察组焦虑SAS、抑郁SDS评分明显低于对照组（P＜0.05）；观察组患者并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：在甲状腺日间手术围手术期护理中，实施ADOPT模式护理结合健康教育表干预可改善患者心理状态，降低患者并发症发生率，值得推广实施。

简介：摘要通过本研究了解住淄博五所高校非医学专业在校女大学生乳腺癌知识知晓及进行乳腺自检和普查行为的现状,比较乳腺癌系统化健康教育与一般发放乳腺癌知识手册两种不同的健康教育方法对在校女大学生乳腺癌知识、预防行为影响的区别,为在校女大学生乳腺癌健康干预措施提供相关数据和理论依据。进而评价对在校女大学生实施乳腺癌系统化健康教育后的效果。

简介：摘要目的旨在对健康教育路径在糖尿病患者健康教育中的应用方法及其价值进行评定和分析。方法选取来我院就诊的糖尿病患者95例，盲分为两组，其中第一组患者47例，采取传统法进行健康教育，第二组患者48例，采取健康教育路径进行健康教育，比较两组患者的健康知识评分、生活质量水平和护理满意程度。结果经两组实验对比发现，与第一组相比，第二组患者实施健康教育后的健康知识评分大幅提高，生活质量水平明显改善，护理满意程度大幅提升。结论健康教育路径在糖尿病患者中的运用，能够大幅提高患者的健康知识水平，大幅改善患者的生活质量水平，增加患者对医院护理工作的满意度，提升医院的声誉，值得进行临床推广。

简介：摘要：随着科技发展的日新月异，医学教育信息化发展也突飞猛进。临床技能是医生必须掌握的基本功 ,是医学教育的重要组成部分。目前地方医学高校临床实训课程普遍存在师生比例失调、教学资源失衡等问题。本文从临床技能实训教育模式改革的角度，依托医学教育信息化技术对地方医学高校人才培养模式及其实现途径进行初步探讨，为先进的科技手段在医学大众化教育中的应用提供一些启发。

简介：摘要心理健康教育课程教学作为心理健康教育的重要阵地，是素质教育的核心部分，对促进学生心理素质的提升、优化心理品质、调节以及完善自我人格具有重要意义，医学生是救死扶伤的后备人才，因此深层次探索基于素质教育的医学生心理健康教育课程体系具有重要作用。

简介：摘要：目的 本文旨在观察老年糖尿病患者足部护理教育中采用教育工具的效果。方法 纳入我院94例老年糖尿病患者为研究观察对象，收治于2019年3月～2021年6月，将患者依据入院日期分组，对照组（予以足部护理教育）、工具组（予以应用教育工具足部护理教育），观察两组患者心理状态、认知情况、跌倒等不良事件发生情况。结果 护理后，工具组焦虑（SAS）评分、抑郁（SDS）评分、跌倒等不良事件发生率低于对照组，工具组认知评分高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 应用教育工具在老年糖尿病患者足部护理教育中效果理想，可以提升患者认知水平，预防患者出现跌倒等情况，改善患者心理状态。

简介：【摘要】本研究以结直肠癌造口患者为研究对象，分析并研究此类患者接受健康教育过程中实施同伴教育的情况，对同伴教育发展及其应用模式作出了深入研究，希望可以提高患者生活质量。