简介:摘要:目的:探讨机动护士在手术室护理人力资源管理中的应用效果。方法:选取我院2020年4月至8月200例连台手术为对照组;2020年9月至2021年1月200例连台手术为实验组。实验组创建机动小组,机动小组中的护士由手术室专业能力一流,做事严谨、协作能力强的护士承担,制定排班表计划工作,统计机动护士在工作期间的工作时间、分配次数、手术完成量等,比较前后护士工作满意度的变化。结果:2020年9月至2021年1月手术室机动护士30人,调遣机动护士185人次,计1295小时,总共配合完成手术180台次;对照组的工作满意度为84%,实验组93.0%,P<0.05。结论:机动护士岗位的设立对手术室工作起到促进和保障的作用,加强了手术室与临床各科室间的有效沟通的交流,护士的工作满意度明显上升,节约了人力资源。
简介:
简介:摘要目的通过分组对比,探讨ICU采用重症监护护理评分系统在人力资源配置中的应用效果。方法选取本院2014年5月-2015年5月期间的80例ICU患者分为对照组与研究组,对照组采用常规护理,研究组采用重症监护护理评分系统进行护理,护理后比较两组患者住院时间、费用、并发症的发生情况和患者的满意程度。结果对照组ICU住院时间、医疗费用、并发症发生率均高于研究组,差异具有统计学意义(P﹤0.05),对照组患者满意度为80%,护理人员满意度为75%,研究组为90%、94%,差异具有统计学意义(P﹤0.05)。结论在ICU采用重症监护护理评分系统,能够更加合理的对护理资源进行分配,可以提高对护理质量、工作效率有效提高,减轻患者的经济负担,提高患者的满意度。
简介:摘要:随着中国经济社会与医疗卫生事业的高速发展,需要医学教育从学生的专业能力、实践能力和社会能力着手,培养医学应用型人才。[1]在大健康背景下,探索护理人才培养模式——理论教育与实践教育相结合,实现应用型护理专业人才的高质量培养。目前我国应用型护理专业人才培养通常有九种,运用这九种培养适合护理专业的应用型人才,虽然成熟的培养模式值得借鉴,但长期的培养导致学生毕业和出现“高不成低不就”、“眼高手低”的现象,为更好的适应市场需求,培养适合企业要求的人才,利用“医联体”资源提升应用型护理专业人才能力,让学生在毕业前就对不同层级的医疗企业有充分的认识,根据自身的能力选择合适的岗位。