简介：摘要：疫苗是指为预防和控制疾病的发生和流行，用于人体免疫接种的预防性生物制品，包括免疫规划疫苗和非免疫规划疫苗。本文主要分析人用疫苗的分类及生产工艺

简介：摘要回顾国内外低氧训练的文献，总结了低氧训练的模式分类、概念、生理作用和对机体的影响，通过分析低氧训练的生理作用影响得出了低氧环境和运动对大部分的生理作用影响有双重刺激作用。所以在低氧训练过程中，不仅要关注低氧，还要合理的安排运动强度和持续时间，这样才能达到良好的训练效果。

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简介：摘要：所有的药物均具有双面效能，不单单能对疾病起到治疗效果，还可能导致多种药物不良反应（Adverse drug reactions,ADR)，对机体造成不同程度的损伤。世卫组织在上世纪中叶就提出，约30%的死亡患者都不是由于疾病导致死亡，而是由于用药不合理导致严重ADR所致。因此临床需要充分认识到ADR的重大危害。临床对ADR做好监测工作，对其报告制度不断优化，及时统计和上报ADR类型，并采取有效的预防措施，能降低ADR发生率，提高临床用药合理性和安全性，为患者生命健康保驾护航。

简介：（2.        摘要：目的：对《温病条辨》各方证证治内容进行准确归类、界定及定位，形成温病学证治分类框架。方法：本研究采用文献研究法及归纳分析法。结果：首先以方证为线索，对各方证证治单元的主症及辨证要素（病因、病位、病机）、治法、方药进行清晰标注并归并，然后以病因为切入点，将脏腑经络、六经、三焦及卫气营血辨证相互融合和汇通，最后每个方证单元都是病因、病位、病机三位一体的辨证单元，从而形成一个证治分类框架。结论：本研究以方证为主线进行证治内容的系统梳理，补充了吴氏对表证归属的遗漏，纠正了吴氏对某些方证在描述及运用中的错误之处，对吴氏的营分证进行了重新理解，使六经与三焦、卫气营血辨证得到沟通。

简介：摘要：随着医疗技术的不断发展和临床需求的增加，无菌制剂的生产越来越受到关注。在这个过程中，抑菌剂的选用与使用直接影响着产品的质量和安全。正确地选择和使用抑菌剂不仅可以有效地抑制微生物的繁殖和感染，还能够确保产品符合相关的药典标准，为患者提供安全可靠的药物治疗。基于此，以下对无菌制剂生产中抑菌剂的分类和使用进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要目的比较探究2型糖尿病采取瑞格列奈、吡格列酮分别联合二甲双胍和诺和灵30R治疗的临床效果。方法本次实验选取2018年4月至2019年5月期间来我院就诊的76例2型糖尿病患者作为研究对象，经电脑随机分为两组，二甲双胍和诺和灵30R联合瑞格列奈治疗应用于38例观察组患者，二甲双胍和诺和灵30R联合吡格列酮治疗应用于38例对照组患者，比较对照组与观察组各项指标。结果观察组血糖达标时间、胰岛素使用量、空腹血糖以及餐后2h血糖各项指标均优于对照组，组间具有明显差异性，存在统计学意义（P<0.05）。结论比较二甲双胍和诺和灵30R联合瑞格列奈治疗，给予2型糖尿病患者二甲双胍和诺和灵30R联合吡格列酮治疗，能够获取更加显著的治疗效果，保证各项指标的准确性，具有临床意义。

简介：自1993年2月，我们采用痔疮Ⅰ号治疗痔疮和肛裂共434例，随访410例，疗效显著。434例中男307例，女127。年龄11～73岁。病程6个月至12年。痔疮Ⅰ号制备用赤芍15g。芒硝5g，天花朴10g，乌梅10g。鱼腥草15g，穿心莲15g，加水500ml。制备成100ml，治疗时常规局部消毒，将痔疮1号2ml注射到痔疮内；

简介：摘要目的探讨康复阶梯图在脑卒中患者康复护理中的应用效果。方法把我院从2015年11月至2017年2月接收的脑卒中患者124例作为此次研究对象，把患者随机分为对照组及研究组，对照组应用常规康复护理，研究组在此基础上应用康复阶梯图护理，比较两组患者的康复效果。结果研究组CSS评分、FMA评分以及Barthel指数均要显著优于对照组（P＜0.05）；研究组康复依从率是100%，对照组康复依从率是90.3%，组间对比具有显著差异（P＜0.05）。结论在脑卒中患者康复护理中应用康复阶梯图能够获得显著效果，可明显增强患者康复训练依从性，值得临床推广。

简介：摘要：思维导图是一种思维工具，能够通过图像或文字的方式将大脑中的想法画出来，可用于学习生活以及工作中。将思维导图教学法引入护理教学实践中，能够提高教学质量，能够培养学生的临床思维能力和创造性思维能力。本文阐述了思维导图的概念、特征、理论依据及制作，同时说明了其应用于护理教学中的意义以及应用现状。

简介：摘要： 思维导图是一种思维工具，能够通过图像或文字的方式将大脑中的想法画出来，可用于学习生活以及工作中。将思维导图教学法引入护理教学实践中，能够提高教学质量，能够培养学生的临床思维能力和创造性思维能力。本文阐述了思维导图的概念、特征、理论依据及制作，同时说明了其应用于护理教学中的意义以及应用现状。

简介：【摘要】 目的 探讨思维导图在门诊导诊实习带教中的应用。 方法 将实习生分为对照组和实验组，前者采用传统教学，后者采用思维导图教学。结果 实验组实习生上述指标均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论 相对于传统的教学方式，门诊导诊实习带教中可以利用思维导图的方式来提高教学效率，增强师生之间的互动，从而能够达到教学相长的目的。