简介:摘要目的分析心理护理及语言沟通在精神病护理中的价值,对临床护理提出对应建议。方法随机抽取我院在2016年4月—2017年12月接收的精神病患者80例作为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,每组各40例患者。对照组患者采用常规护理措施,试验组则在对照组的基础上加入心理护理和语言沟通,对比两组患者的精神状态评分以及服药依从性情况,以此评价整体护理效果。结果经过护理后两组患者的精神状态以及服药依从性均有不同程度的改善,其中试验组中患者的精神状态评分显著高于对照组,而服药依从性情况优于对照组,整体护理效果更好。结论在精神病患者的治疗和护理中,需要进行一定的心理护理和语言沟通,帮助患者缓解消极情绪,改善患者的精神状态,提高服药的依从性。
简介:摘要目的分析和探讨在手术室护理中应用护患沟通性语言的效果。方法对我院在2014年1月~2015年1月收治的160例手术患者作为分析对象,将其随机分成了两组,即对照组和实验组,对照组患者给予常规护理,而实验组患者在此基础上又给予了沟通性语言护理,一段时间后对两组患者的焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及护理满意度进行记录和对比。结果实验组患者的SAS(52.5±1.4)、SDS(50.6±1.1)评分均低于对照组(58.3±1.8)、(57.6±2.0),同时实验组患者对护理服务的满意度(98.75%)明显高于对照组(90.0%),数据差异存在统计学意义(P<0.05)。结论在手术室护理中引入护患沟通性语言,不仅可以有效改善患者的焦虑、抑郁情绪,而且还能提高患者的治疗效果和满意度。
简介:摘要目的探析在精神病护理中语言沟通与心理护理干预的临床疗效。方法选取2015年4月-2017年6月我院接收的患有精神病84例患者为研究资料,依照入院时间顺序的先后,把2016年5月前入院的40例患者看作对照组,实施常规方法护理;把2016年5月后入院的44例患者看作治疗组,实施言语沟通与心理护理;比较观察对照组与治疗组患者的临床治疗效果。结果治疗组患者的生活质量及精神状体情况均优于对照组(P<0.05);治疗组患者的服药依从性明显高于对照组(P<0.05)。结论对精神病患者予以合理的言语沟通及心理护理,不仅有助于临床治疗依从性的提升,而且还能使患者的负性情绪得到改善。
简介:摘要多媒体技术是时代技术发展的必然趋势,对人们的生产生活产生了重要的影响。智障儿童是指智慧明显低于一般水平,在成长期间,在适应行为方面有缺陷的儿童。轻度智障儿童的语言障碍发生率为42%;中度智障儿童的语言障碍发生率为72%;重度智障儿童的语言障碍发生率为100%.智障儿童不只是在语言发展的速率上与普通儿童有所区别,其语言运用的品质也较普通儿童差。为了改善智障儿童的语言障碍,政府积极开展相关措施,成立特殊教育学校,鼓励社会爱心企业加入到帮助特殊儿童的行列。而语言康复训练对于智障儿童来说至关重要,本文从智障儿童开展语言康复训练的必要性,多媒体在其中所起的作用等方面进行探讨多媒体技术在智障儿童的语言康复训练中的重要。
简介:摘要目的研究探讨提升西药房药学服务质量的方法及效果。方法随机抽取2016年3月到2017年2月间接受西药房药学服务的患者共计2000例作为研究对象,2016年3月到8月(西药房药学服务规范化管理前)、2016年9月到2017年2月(西药房药学服务规范化管理后)后各1000例,比较药学服务规范化管理前后的差错事件发生情况、患者对药学服务的评分结果等。结果实施西药房药学服务规范化管理前后,差错事件发生率分别为2.6%(26/1000)和0.3%(3/1000),患者对药学服务的评分分别为(82.1±3.1)分、(95.9±2.7)分,规范化管理后的各项评价指标均显著优于管理前,比较均有统计学差异(P<0.05)。结论从西药房药学管理制度完善、硬件设备改进、服务人员专业素养提升、药物质量管理强化、西药不良反应监测与反馈等多个方面入手对西药房药学服务实施规范化管理,可促进西药房药学服务质量的提高、差错事件的减少,患者的评价更优,颇具应用价值。
简介:摘要急性心肌梗死是一种发病急、死亡率高,预后差的心血管疾病。对急性心肌梗死病人的护理是挽救病人生命,促进病人康复的关键。本文对急性心肌梗死的护理评估和急性心肌梗死的护理方法进行了总结和分析。针对53例急性心肌梗死的病人的护理和康复状况,对护理进行效果评价。结论对急性心肌梗死的病人进行有针对性的临床护理对于挽救病人生命和促进病人康复有着重要的意义。
简介:目的学生朋友心理辅导员是高校学生心理健康教育网络系统的重要组成部分。如何在较短的时间里,经过比较系统的培训,让普通的大学生成长为合格的学生朋友心理辅导员并承担起为同学进行心理护理的义务,是构建高校学生心理健康教育网络系统的关健。方法明确培训目标和担任工作职能,培训内容科学,知识构成合理,培训方法灵活,进行培训前测与后测和培训效果评估,注重实践锻炼和心理督导。结果培训结业的学员在各方面有比较真显著变化,心态明显改变,知识明显提高、助人技巧明显增强、人际交往明显改善,总体上呈现出积极、友爱、乐观、向上的精神面貌。结论在高校能够培训出合格的学生朋友心理辅导员,并成为高校学生心理健康教育网络的重要力量。
简介:摘要目的研究痔疮术后护理及常见并发症的观察与护理方法。方法选取我院2017年1月至2018年1月期间收治的80例痔疮患者,采用随机数字表法将其均分为研究组和参照组,每组各40例;其中参照组患者行常规基础护理,而研究组则在参照组基础上加行预防性护理,对比两组患者的术后并发症发生率以及护理满意度。结果本次研究中,对比两组患者的并发症发生率发现,研究组显著低于参照组,两组数据对比存在显著差异,统计学意义存在(P<0.05)。研究组的护理满意度显著优于参照组,组间数据差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。讨论痔疮患者术后应用预防性护理,可以有效改善患者治疗效果,减少患者紧张情绪,减轻患者的治疗痛苦,提升患者的护理满意度,增强患者的治疗信心,降低患者并发症发病率,值得临床大力推广和广泛应用。