简介:摘要目的研究分析案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中的应用效果。方法本次研究自2014年5月~2015年7月随机抽取2014级护理系的102名护理生,将其分为对照组51名(采取传统教学方式进行教学)和观察组51名(采取案例与情景模拟联合教学法)两组,对两组护理生的教学结果进行观察比较。结果经研究结果显示,观察组护理生的理论知识成绩和实践操作能力成绩明显高于对照组护理生,两组差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论案例与情景模拟联合教学法在临床护理教学中具有良好的应用效果,能够明显提升护理教学质量,且通过案例与情景模拟联合教学法能够在极大程度上调动护生学习的主动性和积极性,从而有效的提升护理生的综合素质,为日后临床护理中培养更加优质的护理人才。
简介:摘要目的对实施针对性风险管理模式对医院护理服务工作实施管理的临床效果进行探讨研究。方法将在本院随机选择的工作的护理人员共计100名作为研究资料,使用针对性的风险管理模式对其的护理服务工作进行管理。然后比较管理计划实施前、后护士的知信行评分、管理计划实施前后的护理风险事件与投诉事件的发生率。结果在对研究对象管理计划实施之后知信行评分显著的要高于实施之前,数据进行比较,有显著的统计学意义,P<0.05;管理计划实施之后的护理风险事件与投诉事件发生率显著的比实施之前要低,数据比较,有显著的统计学意义,P<0.05。结论使用针对性的风险管理模式能够提高医院的护理服务质量,效果是很好的,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的探讨PDCA循环模式在消毒供应室中的应用效果。方法选择我院消毒供应室2017年3月—2018年8月期间实施PDCA循环模式80份管理资料为研究对象,设为观察组,同时选择2015年3月—2016年8月期间实施常规管理模式的80份资料设为对照组,对两组患者的应用效果进行对比分析。结果观察组清洗器械不合格率、护理风险事件发生率明显低于对照组,观察组临床患者满意率明显高于对照组,两组组间数据差异较大,表现出统计学意义(P<0.05)。结论PDCA循环模式在消毒供应室中应用效果显著,器械清洗不洁检查问题减少,有助于提高器械消毒合格率及临床满意率,降低管理过程中安全风险事件的发生,值得在临床中推广应用。
简介:摘要目的探究心理辅导在ICU气管插管患者中的护理效果。方法随机抽取2014年医院ICU科室接收的42例气管插管患者作为对照组实验对象,另选取2015年医院ICU科室接收的42例气管插管患者作为心理组实验对象。对对照组实施传统护理,心理组患者则在传统护理基础上又加强心理护理,比较两组患者ICU综合征发生率及护理满意率。结果干预后心理组ICU综合征的发生率为21.4%,对照组ICU综合征的发生率为45.2%,心理组的ICU综合征发生率明显比对照组低,且P<0.05;心理组满意率高达97.6%,相比于对照组的83.3%,差异较大,且P<0.05。结论对ICU气管插管患者在传统护理的同时施于心理护理干预,可以有效的缓解患者的心理压力,降低ICU综合征的发生率,并促进护患和谐,临床意义较大。
简介:摘要目的探讨麻醉恢复室护理中应用细节护理的效果。方法将2016年1月至2017年12月进入我院麻醉恢复室治疗的98例患者纳入课题研究,以病床单双号为依据平均分成2组,n(观察组)/n(对照组)=49例。对照组患者安排常规护理干预,观察组患者安排细节护理干预,记录比对两组患者的心理状态、并发症发生率以及患者对护理过程的满意程度情况。结果护理干预后,观察组患者的并发症发生率较对照组患者明显降低,P<0.05;护理干预后,观察组患者的焦虑评分及抑郁评分均明显低于对照组患者,P<0.05;观察组患者对护理过程的满意程度与对照组患者相比,明显升高,P<0.05。结论麻醉恢复室护理中应用细节护理,不仅能降低护理的差错率和并发症的发生率,而且对患者心理状态的改善以及患者对护理过程满意程度的提高具有积极的意义,在临床护理工作中值得借鉴和推广。
简介:摘要目的研究分析综合护理在冠心病心绞痛患者中的应用效果。方法选取2014年9月至2015年9月收治的冠心病心绞痛患者136例。随机分两组,对照组和观察组患者各68例。治疗期间对照组予以常规护理方法,观察组患者给予综合护理模式。对比两组患者临床效果。结果治疗结果显示,观察组患者住院时间为(15.6±1.8)d,对照组患者住院时间为(23.5±2.5)d,数据符合统计学差异(P<0.05);观察组患者治疗有效率为95.6%,对照组患者治疗有效率为76.5%,数据符合统计学差异(P<0.05)。结论冠心病心绞痛患者在治疗的过程中,给予综合护理模式,可显著提高临床治疗效率,促进患者康复,缩短患者住院时间,可推广应用。
简介:摘要目的探讨医院健康体检中健康教育的应用效果。方法分析我院2015年1月至2015年11月70例进行健康体检者的临床资料,将其随机分为观察组(n=35)和对照组(n=35),对照组不进行任何护理措施,观察组进行健康教育,比较两组体检者的护理满意度评分、健康认知评分和患病人员的焦虑、抑郁情况。结果两组健康体检者的护理满意度评分与健康认知度评分比较,观察组均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组健康体检者SAS、SDS评分均为正常,两组间比较差异具有统计学意义(P<0.05),结论在医院健康体检过程中对体检者进行健康教育,能够提高体检者的健康认知程度,有利于提高护理满意度评分,值得临床推广和应用。
简介:摘要目的探讨急诊护理在严重创伤性休克患者中的应用效果。方法选择2016年5月-2017年5月期间内来我院进行严重创伤性休克治疗的40例患者作为此次研究对象,所有患者在这段期间内均采用急诊护理方式,比较护理前后严重创伤性休克患者的护理效果。结果急诊护理后患者的抢救成功率(38例,95.00%)明显高于急诊护理前患者(29例,72.50%),护理后患者的护理满意度(38例,95.00%)明显高于急诊护理前患者(30例,75.00%),两组间比较具有统计学差异(P<0.05)。结论在严重创伤性休克患者中采用急诊护理方式护理,其有利于提升患者的存活率,值得临床借鉴推广。
简介:摘要目的观察急性脑卒中患者采用急诊优质护理流程的效果。方法选取我院急诊科2016年4月—2017年3月期间接收的84例急性脑卒中患者作为研究对象,以随机数字分组法将84例患者均分为观察组与对照组两组,观察组42例患者均给予急诊优质护理模式,对照组42例患者均给予急诊常规护理模式,比较两组患者预后情况及护理服务满意度差异。结果经不同护理模式干预后,观察组42例脑卒中患者各项急诊指标均显著优于同期对照组患者(P<0.05);且两组护理服务总满意度对比,观察组也显著高于对照组,组间差异对比显著,P<0.05,具有统计学意义。结论针对急性脑卒中患者给予急诊优质护理流程,可有效强化患者预后,降低患者致死、致残率同时,改善护患服务关系,值得综合应用推广。