简介：摘要：目的：观察分析蒙药草乌炮制方法，并进行实验对其有效性、安全性进行验证。方法：以酯型生物碱及总生物碱的含量变化情况作为参照标准，设计实验对比分析蒙药草乌炮制品的优劣，并选取蒙药草乌最佳炮制方法。结果：影响因素中烘干时间及切片厚度并未对总生物碱含量产生影响，（P＞0.05），而烘干温度则对酯型生物碱含量变化有显著影响，（P＜0.05）。结论：蒙药草乌采用润后切片烘制法效果显著，简单、方便，值得临床广泛应用及推广。

简介：课堂设计在近年来被全国各中医高校广泛推行,不仅是国家高等教育改革需要,也是中医学教育发展的需要,在中医教育标准实施与认证中得到推行。笔者在参加了近年的国内课堂教学设计培训后发现原来的“教案”已经不能满足以学生为中心理念的要求。为了能收到良好的课堂教学效果,同时不偏离整部教材的主题内容,需要对每个知识点都进行精心的教学设计。本文结合笔者在中医诊断学中的重点授课内容——舌诊的教学,浅谈其课堂教学设计的方法和效果。

简介：颈椎病以前是中老年人的常见病，近年来由于电脑及智能手机的普及，人们伏案、低头工作时间延长，颈椎病的发病年龄出现低龄化趋势。颈椎病已成为学生及青年人十分常见的疾病，严重影响了人们的工作和生活。运动疗法在提高颈椎病疗效方面有促进作用，能减少颈椎病复发，疗效显著［１－２］，然而运动疗法使用臂力较多，肩周炎患者无法完成，臂力使用过多会诱发网球肘、腱鞘炎等疾病，很多患者不能坚持完成，影响颈椎病治疗效果。为此我们设计自制了一种能走进千家万户的功能锻炼装置，帮助患者进行颈部功能锻炼，自２０１５年起应用于临床，取得了较好的效果，现将其介绍如下。

简介：

简介：队列研究是循证医学证据等级中仅次于随机对照试验的临床研究证据,本质上属于观察性研究,也是常用的比较效果研究的研究类型。队列研究既容易满足伦理的要求,也有着较强的外部真实性,同时还能验证因果关系,比干预性研究的典型代表随机对照试验更贴近于临床实际。从比较效果研究角度介绍队列研究用于疗效评价时暴露的定义、对照的选择、结局指标的选取、样本含量计算等设计要点及其优缺点,同时讨论了研究过程中可能存在的偏倚及控制方法,并提供了队列研究的方法学质量评价标准和报告规范。

简介：应用文写作能力是衡量业务人员工作能力高低的重要标准之一,在高等教育中应用文写作课程教学应突出其实践性特点,不断激发学生学习主动性,才能达到较好的教学效果。本文探讨了项目化教学的内涵,分析了应用文写作课程中使用项目化教学的优势,对应用文写作课程项目化教学进行了总体设计。实际的教学效果表明,项目化教学在应用文写作课程中能够显著提高学生的写作水平。

简介：目的：探索在《中医学综合实验》课程中开展PBL教学。方法：依据课程教学目的,确立PBL具体教学目标,选择我国常见病临床经验总结到动物实验相互衔接的3个案例,分4个单元小班PBL教学;在课程结束之际开展评价及学生无记名填写调查问卷。结果：连续3年开展了PBL教学,共计有232名学生参加,每年平行开设的4个PBL班均顺利完成教学任务。调查表明,学生对PBL教学的形式和内容给予了充分的肯定,赞同本课程PBL形式和内容者占90%、认为有助于培养知识交叉渗透和融会贯通者占95%、认为有助于激发好奇心和调动其主观能动性者占93%、认为有助于培养创造能力者占84%,达到了教学目的。结论：本课程PBL教学设计与实施是可行的,对于提高实验中医学课程体系的教学质量,加强中医药人才科研素质与能力等的培养是有益的。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要：目的：对于晚期泌尿系肿瘤感染患者，实行左氧氟沙星+头孢他啶联合治疗，观察其有效性。方法：研究共有50名患者参与，均为期泌尿系肿瘤感染患者，由2023年4月-2024年4月纳入患者，选择随机数表法分组，一组给予左氧氟沙星+头孢他啶联合治疗（观察组，n=25），一组仅采取左氧氟沙星治疗（对照组，n=25），评定不同方案的临床作用。结果：在临床治疗有效率评定结果中，观察组为96.00%，高于对照组的76.00%，（x =4.1528，P＜0.05）；统计不良反应发生率结果，观察组为16.00%，与对照组的12.00%相比，差异并不明显，（P＞0.05）。结论：在晚期泌尿系肿瘤感染患者的治疗中，选择联合用药方案（左氧氟沙星+头孢他啶），可提升治疗效果，消除感染，价值显著。