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简介：【摘要】目的：探讨福代斯幸福感训练对经阴道分娩初产妇的泌乳水平、心理状态、睡眠的影响。方法：选取2020年7月至2021年8月经阴道分娩初产妇110例，随机分为观察组(福代斯幸福感训练)和对照组(常规护理)各55例，对比效果。结果：观察组PSQI评分、EPDS评分、起始喂养时间、泌乳发动时间均低于对照组(P<0.05)；观察组GWB、BSES-SF、血清泌乳素、48h乳汁量、SF-36评分均高于对照组(P<0.05)。结论：经阴道分娩初产妇通过福代斯幸福感训练可有效改善其心理状态、睡眠、泌乳水平，价值较高。

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简介：目的：运用针刺结合康复训练治疗运动性膝关节损伤,观察其疗效并探讨分析其对膝关节周围肌肉功能及其生物力学的影响。方法：选取2016年1月至2017年1月新疆维吾尔自治区人民医院康复门诊、住院部收治的运动性膝关节损伤患者80例,通过随机数字表法将其分别纳入观察组与对照组,观察组采用针刺结合康复训练,对照组仅予康复训练,2组均在4周治疗后,在等速向心肌力测试下,测定其在角速度分别为60°/s及180°/s时,患侧膝关节的峰力矩、做功量及股后肌群的向心峰值力矩与四头肌的向心峰值力矩的比值（H/Q）,同时测定角速度分别为60°/s时,相关肌群的表面肌电情况,并进行Lysholm膝关节功能评定。结果：1）在4周的治疗后,观察组Lysholm膝关节功能评分较前明显提高,差异有统计学意义（P〈0.05）,且观察组明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;2）在角速度为60°/s及180°/s测试时2组峰力矩、作功量及H/Q值均较治疗前明显提高（P〈0.05）,且观察组明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,在角速度60°/S时,观察组的屈伸肌群的sEMG改善程度要明显优于对照组（P〈0.05）;3）治疗后2组伸肌及屈肌肌力均较前提高,差异有统计学意义（P〈0.05）,且观察组明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：针刺结合康复训练可以有效的改善运动性膝关节损伤患者的症状,改善膝关节的功能,其机制主要是通过提高膝关节周围肌肉肌力水平和改善其参与膝关节活动的生物力学。

简介：［目的］分析不随意运动型脑瘫患儿应用核心稳定性训练后粗大运动功能的改善效果。［方法］采用随机数字表法将１０５例不随意运动型脑瘫患儿进行分组，对照组５２例采用常规康复训练，观察组５３例在常规康复训练的基础上联合核心稳定性训练，对比两组患儿训练后的临床疗效及粗大运动功能改善情况。［结果］观察组训练后ＧＭＦＭ评分高于对照组，ＴＳＴ时间低于对照组（均Ｐ＜０．０５）；观察组训练后１０米步行时间及步数均低于对照组（Ｐ＜０．０５）。［结论］核心稳定性训练能够有效提高不随意运动型脑瘫患儿的步长、步速，促进粗大运动功能恢复。

简介：目的:观察头皮针联合康复训练对脑卒中后轻度认知障碍患者血管内皮功能及脑血流动力学的影响。方法:选取2011年3月至2017年3月辽宁中医药大学附属第二医院收治并确诊为脑卒中(缺血性脑梗死与脑出血)后合并轻度认知障碍的患者100例,按照入选的先后顺序分为观察组与对照组,每组50例,对照组给予常规药物治疗与康复训练治疗,观察组在对照组基础上给予头皮针治疗,连续治疗3个月。治疗前与治疗过程中(2周、1个月、3个月)比较2组脑循环参数[经颅多普勒超声(TCD)测量双侧椎动脉(VA)、大脑中动脉(MCA)、大脑前动脉(ACA)阻力指数(RI)]、血管内皮功能[血清一氧化氮(NO)、内皮素-1(ET-1)]的变化。结果:治疗后2组的双侧VA、MCA、ACA的RI均低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05),且治疗后各时间点观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);治疗过程中(2周、1个月、3个月)2组的血清NO均高于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05),且治疗后各时间点观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),治疗后2组的血清ET-1均低于治疗前,差异有统计学意义(P<0.05),且治疗后各时间点观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:头皮针结合康复训练能通过改善脑卒中后合并轻度认知障碍患者的血管内皮功能而调节血流动力学。

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简介：凡涉及到教学质量,人们都很自然地联想到管理机构的有效举措,教学硬件的全面现代化,教师全方位的投入,学生的认真听讲等等。实际上,对于外语教学者来说,凭靠这些并不意味着就可以坐收教学成果了。怎样做才可使外语教学质量提高到新的水平,让学生走出传统教学的影响,创造以

简介：<正>中药学是研究中药基本理论、来源、产地、采集、加工炮制、功效及临床应用的一门学科。根据高校《中药学》教学大纲的要求,学生必须牢固掌握中药的四气五味、升降浮沉、归经、配伍、禁忌等基本内容;掌握350种以上常用中药的分类、性能、功效、主治、配伍以及有关的内容。其中必须牢固

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简介：随着信息化教育时代的到来，传统教学方法已无法达到较为满意的教学效果。本研究尝试将网络教学平台与CBL结合的方法授课，选取2015级针灸推拿学本科一班和三班的学生为研究对象，随机分为观察组和对照组，以期末考试成绩和调查问卷结果作为评价指标。结果显示，观察组期末考试成绩高于对照组，提示传统教学方法辅以网络教学平台结合CBL的混合教学法获得学生普遍认可。

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简介：1病案教学法在中医临床教学中的具体应用（1）根据不同的教学内容，选择不同的病案。在实际应用中，病案讲授要根据不同教学内容，也就是不同内科疾病，选择有代表性的典型病例，通过对病案的全面分析与讲解，将课程内容完全融于病案所描述的病程之中，使病例与整个课程的基本理论有机结合起来，构成一个完整的课程内容体系。病例的选择一定要难易适中，多选择临床常见实例，易于学生理解和接受。

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