简介:【摘 要】目的:探究情景式健康教育在泌尿外科护理中的应用效果。方法:选取我院在2020年4月到2021年4月期间接收的泌尿外科疾病患者80例作为研究对象,对其随机分成对照组和观察组,针对对照组实施常规护理模式,针对观察组实施情景式健康教育管理模式,然后比较两组患者的护理效果。结果:观察组患者的护理满意度以及并发症发生率等情况要明显优于对照组, P值小于0.05。结论:对于泌尿外科疾病患者进行护理干预的过程中,有效推行情景式健康教育模式,这样可以在更大程度上提升患者的护理满意度,有效防范可能出现的并发症,因此这种护理干预模式在临床实践中具备推行的价值。
简介:摘要:目的:探究PBL式教学在妇科临床护理带教中的应用效果。方法:选取我国某医院2021年5月至2022年9月在妇科实习的80名护士当做实验研究对象,将80名护士平均划分成为两个小组,每个小组均为40例,其分别为实验组以及对照组,对照组使用传统带教的形式进行教育,实验组使用PBL式带教模式,观察两个小组护士实习生的成绩考核状况以及自评状况,在组间实行对比分析。结果:实验小组的护士理论以及操作等成绩会高于对照组,二者差异性较为显著(P<0.05),实验组的自评结果会超过对照组(P<0.05)。两个实验小组带教方式支持率差异较大,实验组带教方式支持率为94%,对照组带教方式支持率为74%,二者差异具有统计学意义。结论:PBL式教学在妇科临床护理带教的应用价值极强,值得在临床医学中进行推广。
简介:【摘要】目的:探讨家庭参与在新生儿病房中的作用。方法:选取2022年1月-2022年12月内收治的住院新生儿100例,采用随机分配的方式,50例为对照组,在病房治疗时进行常规护理,50例为观察组,采用病房家庭参与式护理,比较两组新生儿的生长发育情况以及父母的新生儿知识掌握情况、1个月内再次入院的比例。结果:采用不同方法进行护理后,观察组新生儿的生长发育和父母对该疾病的认识均优于对照组(P
简介:摘要目的研究并探讨食道癌患者不同术式治疗的临床效果观察。方法选择2010年1月~2013年6月期间入住我院接受消化道重建手术治疗的150例食道癌患者为研究对象,将其临床资料进行回顾性分析。根据手术吻合口位置不同分为A组(胸内吻合组)51例、B组(食管床吻合组)49例、C组(颈部吻合组)50例,所有患者手术后持续24h监测食管腔内pH值,比较分析三组患者治疗效果。结果A组患者24h返流总次数、持续5min以上返流次数、最长返流时间、pH<4总时间、DeMeester评分等观察指标明显高于B组、C组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论食管癌患者不同手术治疗均存在一定程度的食管反流现象,但吻合口越高者术后反流发生率越低,有利于改善患者生活质量。