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简介：摘要：本文旨在探讨手术室护理的培训与专业素养提升。通过对手术室护理培训的重要性和目标进行分析，以及介绍培训方法和策略，本文重点探讨了培训对提升护士的专业素养和提高手术室护理质量的作用。案例分析部分将以两个实际案例为例，展示培训对护士能力的提升和手术室护理水平的提高。最后，通过总结分析结果，得出结论并提出未来的研究方向。

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简介：[摘要]  背景  口腔健康是“健康中国2030规划纲要”中的重点内容，为加强公共卫生服务体系，口腔家庭医生防治模式正在全国陆续试点，对应医疗资源的整合处于摸索、验证阶段，服务团队专业配置仍有较大优化空间。目的  本文旨在研究需求大、受众广的口腔家庭医生专业服务方向，为服务团队中各专业配比的优化提供决策依据。方法  统计2021年11月1日到2023年7月28日期间与四川大学华西口腔医院锦江门诊部签约口腔家庭医生服务的相关数据，按口腔家庭医生服务包签约数量降序排列，定性得到口腔家庭医生服务团队中不同专业的需求度。结果  签约口腔家庭医生服务家庭数924户，签约服务包2022人次，根据签约人数降序排列，排名前五的服务包分别为：口腔健康基础管理（932人次，占比46.09%）、儿童防龋健康管理（410人次，占比20.28%）、老年人口腔健康管理（199人次，占比9.84%）、成人牙周健康管理（198人次，占比9.79%）、成人牙体健康管理（151人次，7.47%），累积占比93.47%，相应专业分别为：口腔全科、儿童口腔专业、牙周专业及牙体牙髓专业。结论  口腔家庭医生服务专业需求集中，建议服务团队中专业配置考虑相应倾斜，即口腔全科专业作为服务团队核心，配合儿童口腔专业、牙周专业及牙体牙髓专业组建服务团队，其余专业做相应技术支持，以满足专业全覆盖的需求。

简介：论文摘要：本论文深入探讨了耳鼻喉科手术护理专业的发展历程、技术应用以及未来展望。通过对早期耳鼻喉科手术护理的萌芽和现代护理技术的成熟与发展进行梳理，揭示了护理理念、技术、教育等方面的显著进步。论文详细阐述了手术前、中、后三个阶段的护理技术应用，并结合实际案例分析了耳鼻喉科常见手术和特殊病例的护理实践。在此基础上，论文展望了耳鼻喉科手术护理专业的发展趋势，指出了护理技术持续创新、护理模式多元化等前景，同时也探讨了护理人才短缺、质量管理等挑战及其对策。本研究不仅有助于深化对耳鼻喉科手术护理专业的理解，也为提升护理质量和推动专业发展提供了有益参考。

简介：摘要：心内科作为一个重要的临床科室，收治的患者往往病情复杂多变，如冠心病、心力衰竭、心律失常等，这些疾病不仅对患者的身体造成严重损害，也给护理工作带来了巨大的压力。心内科护理工作至关重要，其护理团队的专业能力直接影响患者的治疗与康复。本文深入剖析心内科护理团队面临的专业挑战，涵盖护理人员素质差异、知识更新滞后等问题。从教育培训、团队建设、流程优化及激励机制等多方面探讨提升心内科护理团队专业能力的有效策略。经研究表明，实施这些策略能显著提升护理团队专业能力，提高护理质量与患者满意度。

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简介：摘要后进生通常是指在正常生理状况下在班级中品行有不良表现或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生。后进生的特点有文化素质差，教养差，志趣低下，封闭心理强；自我评价能力差；自我控制能力差，意志薄弱，不能吃苦；做事不能持之以恒；自尊心不强，但虚荣心却很强。后进生转化一直是班主任工作中重要的一环，要成功转化后进生，必须和他进行有效沟通，只有这样，才有可能取得积极的效果。

简介：（深圳市宝安区中医院广东深圳518133）摘要医学生临床实习是医学教育的重要组成部分，对培养合格的医师有着至关重要的作用。本文通过从医院及学生两个方面分析影响中医专业临床实习质量的因素,提出为提高中医临床教学质量，应完善落实教学管理制度，强化师资培训，严格实习生考核，充分调动师生积极性等对策。

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简介：摘要随着医学科学技术的快速发展，供应室已从以往的辅助科室逐步转变为把好无菌物品质量关的重要科室，这就要求必须有一支具有较高专业素质的护理队伍，才能高质量的完成消毒供应任务。

简介：卫生部(96)第6号文件《关于进一步改革完善公共卫生监督执法体制的通知》拉开了我国卫生监督体制改革的序幕，上海市在全国卫生防疫机构中率先完成机构改革工作，将原先的卫生防疫站改制分立为卫生监督所和疾病控制中心，使监督与监测、执法与服务分离。卫生监督所专门负责卫生行政法规的执法和监督，将原先的监测职能，由其他中介机构如医院、研究机构、医学院校及疾病控制中心等单位来执行。

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简介：摘要班级是学校教育和管理的基本单位，班主任是班集体的组织者和教育者。本文通过对高职护理学生现状的分析，探讨班主任如何根据护理专业学生的身心特点及其发展规律，做好班级管理工作，从而促进学生全面发展。

简介：摘要本文就护理专业教学过程中融入“人性化护理”的护理理念进行了探讨，旨在通过人文思想及精神的传递，完成教育的根本目的“成人”。

简介：摘要护理专业思想教育提前至高中阶段，可以提高护理专业人员的学历层次、知识水平和业务能力；对于服务病患，则有利于“医、护”的紧密沟通，达到二者并重的地位；可以减少由于传统思想，导致护理人员只具备中专水平就够用了的思想，没有对护理专业引起足够重视；男性护±的培养与上岗，是对传统护理专业女性统治格局缺陷的弥补。

简介：摘要目的分析新入学、实习前、实习中3个阶段护理专科男生的自我接纳程度,探讨适合护理专科男生的教育模式。方法抽取柳州医学高等专科学校2个年级48名护理系男生进行调查,采用自我接纳问卷(SAQ)进行调查,运用SPSS15.0软件对资料进行分析。结果护理专科男生的SAQ评分低于普通大学新生(P<0.01);即将实习的护理专科男生的SAQ评分高于新入学、实习中2个阶段的护理专科男生(P<0.01);新入学的护理本科男生SAQ评分与实习中的护理本科男生差异无统计学意义(P>0.01)。结论今后护理教育工作者应加强对护理专科男生的专业思想教育,采取不同于其他普通大学生的培养方法。对新入学、即将实习、实习中3个阶段的护理专科男生应采用不同的教育方法,有针对性地采取措施。

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