简介:
简介:摘要新课程标准指出“化学是一门以实验为基础的学科。”笔者深刻领会新课程标准精神,充分认识实验教学在化学教学中的重要地位和重大作用,在教学实践中,切实采取措施加强实验教学,激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的主动性和积极性,从而培养学生良好的实验习惯、科学的学习方法,培养学生的能力和创新精神,达到全面提高化学教学质量的目的。
简介:在初中语文教学中,部分老师和学生对朗读的重要性没有引起高度的重视。本文试着分析了目前语文课堂教学中朗读存在的问题,阐释了朗读的重要作用,以及如何加强朗读训练,以期全面提高教育教学质量。
简介:本文分析了英语活动课的意义、要求、形式、特点及英语活动课存在的误区,侧重阐述了提高英语活动课的有效策略。
简介:摘要小学数学的概念教学中,感知、形成、巩固和运用,是学习和掌握任何一个数学概念必须具备的过程。这四个阶段不能截然分开,有时在感知概念中就含有建立形成,在理解中又含有运用,在运用中又加深理解,所以四个阶段有时相互孕伏,有时互有区别。
简介:最近在北京召开的“小学科学与数学教育国际会议”强调数学教育要提倡“Handson(动手做)”,旨在让学生从周围生活取材,进行科学实践,以更科学的方法学习数学。“懂数学就是做数学”已越来越成为大家的共识,因此,开设小学数学活动课和开展小学数学活动,是当前小学数学教学改革的重要内容之一,是贯彻全教会精神、实施素质教育的重要举措。
简介:目前,小学数学课堂教学中由于种种原因,许多教师还是串讲串问,牵着学生走,没有留给学生积极思维的空间。然而,在信息社会的今天,教会学生学习是一个重要内容,而教会学生提出问题正是激励他们创造性学习的一个关键。本文作者从五个方面阐述了小学数学课堂教学中如何培养学生质疑的方法。
简介:摘要本文主要针对什么是数学建模、数学教学中开展数学建模教学的意义以及培养学生数学建模能力的方法这三个问题进行了探讨。详尽阐述了数学建模教学对于学生创新能力、发现问题能力、综合应用知识能力等多种能力培养方面的巨大作用,同时对数学教学中建模能力的培养方法提出了自己的见解。
简介:我们平时的数学教学中要注意对学生数学思想,数学修养的培养,必须在平时的教学中渗透德育教育。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。中学数学教育是人才培养的基础,中学数学教育目标应由“精英教育”转变为“大众教育”,由“应试教育”转变为“素质教育”,鼓励学生大胆怀疑,独立思考,培养学生的创新意识和创新能力,使学生对数学的态度由“漠不关心”变为“积极探索”,达到数学教育的价值在形式陶冶和应用价值之间的平衡,使未来世纪的中国公民具备良好的数学素质。
浅谈高中物理课堂的有效教学
教师提高课堂教学质量“八要”
浅谈初中语文课的导入艺术
新课标下的初中化学实验教学
初中语文教学须充分重视朗读
初中音乐如何进行识谱学习
怎样上好初中英语活动课
利用初中物理实验培养学生发散思维
如何进行小学数学中的概念教学
小学数学活动课的设计与实施
浅谈数学解题思路——几何图形的证明
数学教师应如何加强教研意识
小学数学教学“手、嘴、脑”并用效果佳
谈新课标下如何备好数学课
在小学数学教学中如何培养学生质疑
试论中职学校数学“教”与“学”的关系
浅析高中数学直觉思维的培养
浅谈数学建模在能力培养中的作用
在数学教学中渗透德育教育之我见
高中数学学习方法总结