简介：《大学英语》杂志主编向我索稿,盛情难却。我脑中没有太多的如何学好英语的诀窍,对一些问题倒有一些不合时尚的看法。我不太赞同当前的中国英语教学低效论,长他人志气、灭自己威风。当然,每一个国

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简介：21世纪信息社会给语言学习者带来海量语言学习资源的同时,也带来了信息负载和网络迷失。Web2.0的出现以及由此衍生出的大量Web2.0工具的使用为解决这个难题提出了可行的方法。利用不同的Web2.0工具获取、加工以及合成信息,通过实践建立起个性化的语言学习环境(PLLE),能有效地提高语言学习的效能,也有助于培养语言学习者的自主学习和终身学习的能力。

简介：目前,视、听教育手段在我国高校英语教学中的作用,愈来愈受人们重视。这类相关教材,有的源自英语国家,有的则是中国"制造"。然而,不管渠道如何,提供的英语训练教材除了必须地道以外,还应生动活泼、知识性强,能够激发学生的浓厚兴趣。在这方面,澳大利亚国家电视台第九频道播放的一档特殊节目,尽管不乏商业气息,但在英语教学领域,却能为我们辟出新的思路,诚可当作洋为中用的又一英语训练之源。

简介：中国加入世界贸易组织以后,英语专业学生面临着新形势的挑战,对理工科大学的英语专业学生而言,形势尤为严峻。为适应新的形势,英语专业学生除必须具备四项基本能力外,还要具备跨文化交流能力和知识应用能力,同时积极获取人文、社会、自然科学知识。为此,理工大学英语教学必须提升学生的时代意识,改革现行课程体系,突出人文思想的教育,充分利用理工大学特点,使人文意识与科技精神完美结合。

简介：<正>1请认真阅读下列短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意:每个空格只填1个单词。Withthefastdevelopmentofsociety,seekingajobisbecomingmoreandmorecompetitive,thusmakingitimportantforpeopletohavecareereducation.

简介：<正>1请认真阅读下列短文,并根据短文的内容要点完成文章后的表格列单。注意:补全填空应符合语法和搭配要求,每个空格只填1个单词。Goingtouniversitytostudyforadegreemeansyouhavedecidedtostudyprofessionally,ratherthanasanamateur;sobeingastudentisnowyourprofessionforatleastthenextfouryears.

简介：近年来高考试题不断地由测试知识向测试能力方面过渡,单词拼写这种题型也从单纯孤立地考单词,转为在理解句意的基础上,在特定的句子中正确的写出单词;即在语境中考拼写,在拼写中测能力。这一点不论从命题意图或考生答卷都可以充分说明和反映出问题的实质。

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简介：<正>1请认真阅读下列短文,并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个最恰当的单词。注意:每个空格只填1个单词。

简介：[1]去年春节回北京，扑面而来的是前所未有的雾霾；整日昏天昏地，让人感到堵闷。人们戴着口罩、帽子、头巾、沙镜，在拥挤的人群、车辆中抢路、奔波、躲闪……【2】不久，就得到了我的两个好朋友先后得肺癌去世的消息，其中一个是著名的摄影家邓伟。

简介：比较1996年高考题与1995全国高考题,我们看到第一卷单项填空B部分单词填空已转到第二卷,并改其形式为根据首字母或根据中文提示,写出适当的词;分值也由以往的5分提高到10分。无论新题型以哪种方式来考,在解题难度上都大大超过了以往。它不仅要求学生掌握词本身,还要求学生能照顾到词的适当形式。

简介：据德新社等报到,德语国家(联邦德国,奥地利,瑞士)的科学家和文化官员在经过数年的激烈争论后,终于在维也纳就1901年以后的首次正字法改革达成一致。通过这次改革,书面语言将变得更具逻辑性,因而更容易掌握。这次改革,主要涉及的是外来词,有许多的外来词将被德语化。在采用新的正字法规

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简介：四、六级考试中,翻译是很重要的一个环节。特别是随着四、六级考试的革新,翻译部分由原来的单句汉译英改为段落汉译英,四级翻译段落长度为140-160个汉字,六级长度为180-200个汉字。虽然翻译长度的增加给广大考生增加了一定难度,但考点与以前基本是一致的。做好翻译的基础无非是两个方面,一是单词的积累和运用,二是句型的理解和把握。在复习过程中,我们可以按照＂立足真题,挖掘考点,回顾过去,胸有成竹＂的思路.

简介：好作文应该行文流畅、紧扣题意、层次分明、逻辑清楚、言之有物，能够展现作者良好的语言功底与表达能力。以六级考试作文为例，要想在规定时间内用有限的字数写出漂亮的短文，仅靠考前临阵磨枪背诵几句套话绝对不够，同学们平时应有意识地加强写作练习，多阅读英文原版读物，培养良好的语感，积累丰富的语言知识，只有这样才能写出较好的英文作文。

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简介：在我国英语教学中，写作课的地位和作用越来越受到重视和突出，人们从多种层面对写作课中新发现的各种问题进行了探索，提出了许多有实践意义的观点。这些问题包括：教师认为学生英语水平不高而妨碍了意义的表达，外籍教师认为是思维方式造成中国学生英语写作缺乏中心和衔接，而学生则感到写作理论和教学与写作实践脱节等。

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