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浅谈赏识教育在英语教学中的应用

作者：王兰青
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-10-20
出处：《学英语》 2011年第10期
机构：陕西榆林市第二中学王兰青

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浅谈中学生自我教育能力的培养

作者：王云
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：自我教育，从广义上讲，包括学生学习欲望的产生、学习方法的获得、生活方式的确立和人生观、世界观的形成及其对于一生的指导作用等。从狭义上看，自我教育是受教育者根据社会的期望，自己教育自己的活动，包括个体的自我教育和集体的自我教育。

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初中英语教学中的情感教育

作者：童何丰
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第41期
机构：浙江慈溪市坎墩初中童何丰

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外语教育中合作平画的结构与功能

作者：钟丽佳
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2004-11-21
出处：《中美英语教学：英文版》 2004年第11期

简介：为了提高学生的学业成绩，为了顺应教育杜会化，培养社会所需人才的需要，我们把合作的观念引入教学系统，井以此来解决如何使学生学会、会学、好学、乐学等世界教育改革的热点问题。杭州师范学院外国语学院自2004年开始，在传统的核心课程板块和方向课程板块方向，增设一个复合课程板块。该板块课程以後现代主义认识论、学习论和课程观为基本理论框架，封课堂运作模式进行了大刀阔斧的重构，引起了大量合作学习的元素，为合作平台的研究提供了很好的实验场。笔者旨在通过封兹板块课程的课堂模式和模式运作的课堂观察，探索和研究合作学习模式运作的内在机制，为完善复合板块课程的课堂模式提供理论支持。
标签：合作学习理论情感动因自主学习小组活动效果评价

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让体验教育融于小学英语教学中

作者：把金枝
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：体验教育是指在实践活动中，促使学生不断产生新经验、新认识，并由此发展学生的各方面能力，形成积极的人生态度，促进个性成长的一种教育方式。那么，在新课程理念指引下，在小学英语教学中如何渗透体验教育？教师作为实施体验教育的灵魂人物，该如何发挥自身的主导作用呢？

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情感教育在英语课堂改革中的实施

作者：胡晓贺
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《学英语》 2011年第3期
机构：河南省舞阳县第二高级中学胡晓贺

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谈情感教育在英语教学中所处的位置

作者：杨政昌
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第44期
机构：贵州锦屏县民族中学杨政昌

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现代信息教育技术在教师发展中的作用

作者：龙桂芝
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第36期

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英语教育中的对立统一规律

作者：吕冬梅
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第40期
机构：河南潢川县双柳中学吕冬梅

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浅谈素质教育与初中英语教学

作者：张爱环
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第29期
机构：河南虞城县大侯乡营盘初中张爱环

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和谐师生关系是构建和谐教育的基础

作者：王兰青
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第21期
机构：陕西榆林市第二中学王兰青

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浅谈英语教学中的文化教育的意义

作者：王加凤
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第18期
机构：江苏盱眙县马坝初级中学王加凤

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论家庭教育中英语口语能力的培养

作者：梁曼莉郝爱荣
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第12期
机构：梁曼莉郝爱荣河南新乡市一中

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浅析创新教育在英语教学中的渗透

作者：严悦
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第45期
机构：湖南津市市德雅中学严悦

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浅谈情感教育在英语教学中的作用

作者：伍倩
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-04-14
出处：《学英语》 2011年第4期
机构：江西安福县太平初级中学伍倩

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江苏教育出版社推出《英语谚语大词典》

作者：
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2005-01-11
出处：《江苏外语教学研究》 2005年第1期

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标签：推出英语江苏教育出版社推出英语谚语

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浅谈高等职业教育英语教学模式

作者：关贝贝
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2006-06-16
出处：《中美英语教学：英文版》 2006年第6期

简介：高等职业教育中英语教学是一个值得关注的问题。本文从高职英语教学的现状出发，提出了对教学模式的改革与创新的几点想法。其中包括：（1）教学目标与教学计划的创新；（2）教学思想的创新；（3）教学组织方式的创新等几个方面。井提出作为高职教师，不仅要关注教学模式与成果，还必须提高自身素质，努力向“双师型”教师队伍发展，真正实现高职教育以就业为导向，培养技术应用性人才的目标。
标签：高等职业教育英语教学教学模式改革创新

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语言国情视域下中英与多语教育政策研究

作者：王革;张平
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2018-02-12
出处：《英语研究》 2018年第2期

简介：中国和英国是亚洲和欧洲最古老的国家之一。不同的历史文化传统、移民模式和人口构成形成了不同的人口特征、社会形态和治理模式。这些特质决定了两国在进行语言规划和制定语言教育政策时的侧重点有所不同。本文通过梳理中英两国的语言国情,提出了建设性的思考。
标签：语言国情语言规划多语教育政策

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创新教育中的多元英语教学策略

作者：姚可琴
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-11-21
出处：《时代英语报》 2010年第11期
机构：笔者作为一名小学英语教师，面对的是一群充满无限潜力,对一切充满好奇的学生，所以培养学生的创新意识，增强他们的创新能力，是非常重要的。在教学过程中，笔者不断强化自身和学生的创新意识，着重实施多元教学策略，在实际教学中研究不同的教学策略实施手段，培养学生的多元学习能力，争取每位学生都能通过学习不同程度地提高自己，掌握一定的自我学习方法；通过多元教学策略的实施，让学生体验到创新学习的过程和效果，最终达到提高学生综合能力的目标。在此，笔者介绍自己在教学小学牛津教材过程中常用的五种英语教学策略。