简介：在汉语国际推广的六大转变中有一项是：“教学方法从纸质教材面授为主向充分利用现代信息技术、多媒体网络教学为主转变。”如果真正能实现这一目标，将使汉语国际推广起到一种质的飞跃，因为这样做可以创设视觉环境、触觉环境、心理环境、交际环境、情景认知环境等，为汉语国际推广构建了一个新的平台。但在实际工作中，却遇到了困难，其主要问题是课件开发方式不妥，新的教学方法推广不力，资源整合得不到应有的重视。

简介：含同一语素的同义单双音节动词在现代汉语同义词中大量存在,语文工具书应当怎样去解释这类同义词,这是一个值得我们去深入探讨的问题。文章对《现代汉语词典》中具有解释和被解释关系的含同一语素的同义单双音节动词的注释方式进行了封闭式研究,探讨了同素同义单双音节动词释义的原则,并提出编纂专门词典的建议。

简介：词汇短语作为一种语言教学忽略的短语学理论现在受到越开越多英语二语教学领域的关注，许多研究将词汇短语应用在课本和课堂教学中帮助学生提高英语的写作能力和口语能力。通过研究发现，英语学习型词典实证研究却没有很好地呈现词汇短语，而且在近二十年以来词典编纂和词典研究越来越重视用户需求，词汇短语理论将有助于英语学习型词典更好地服务于用户，帮助词典用户提高英语交际能力和语言解码。基于这样的现实背景，本文首先论述了词汇短语理论对于英语学习型词典编纂的重要性，然后选取权威英语学习型词典《柯林斯高级学习词典》（第三版），研究词汇短语的呈现优劣情况，根据词汇短语理论给出优化学习型词典的建议。

简介：本文以《初级汉语口语》、《汉语口语教程》、《汉语口语速成》为例，通过对这3部口语教材的课文编排方式、交际角色的编排的比较，分析了口语教材的课文特点及存在的问题，并提出了自己的教材课文编排建议。

简介：<正>【乘凉】“乘凉”之义,尽人皆知,但“乘凉”的“乘”(chèng)究竟以何为义呢?数年前整理敦煌写卷《燕子赋》时。读到“使人远来衝热,且向窟里逐凉”(《敦煌变文集》卷三250页)一句,与白居易《晚凉偶咏》:“日下西墙西,风来北窗北,中有逐凉人,单床独栖息”相参较,知“逐凉”就是追逐凉爽之意。当时我便萌发了一个想法:“乘凉”最初的意思应与“逐掠”相关,早期可能有“趁凉”一词。其理由是,“趁”跟“逐”是同义词,也有“追赶”义,根据汉语构词可用同义词替换的特点,既然有“逐凉”的说法,也就可能有“趁凉”的说法。此后这个问题一直留存于心,现在来看,我当初的想法不是没有道理的,试分疏于下。

简介：本文运用排比归纳、文献与方言互证等方法，考释了“跋嘴”、“后宰门”、“农”、“朔腮”、“推”、“戏丫麻”等六条明清俗语词。这些俗语词有的始见于元代，有的还活在现代方言中。本文或抉发其古义，或辨正其旧说，或探明其语源，对有关俗文学作品的解读、古籍整理及大型辞书的编纂和修订均有所裨益。

简介：

简介：通过对国内24家高校对外汉语教学机构的中国现代文学课的开设情况的调查，可以看出该课程的开设在整体上存在规范化不足的问题，应从课程设置、课堂教学、教材编写与使用这三个方面加强规范化建设。

简介：《汉语学》简评何九盈《汉语学》（许威汉著）是一部汉语通论性质的著作，全书４０余万字，广东教育出版社１９９５年出版。早在３０年代中期，王力先生写过一本《中国语文概论》（后改名为《汉语讲话》），内分绪论、语音、语法、词汇、文字等五章，全书只有五万余字。从...

简介：世界上所有的语言都有一个共同的特点：即有与其他语言相通的共性，又有独特的个性。对外治语教学与研究的特点就在于，既要注意研究汉语与其他语言共性的一面，更要重视研究汉语的特性，目的在于更准确地把握和认识汉语，使教学与研究有更明显的针对性。近些年来，一些语言理论和汉语本体的研究，为我们认识汉语特性提供了很好的实证和依据。本文试图借鉴这些理论，从宏观上谈谈，如何依循汉语具象型，语义型的特征，确定对外治语教学的基点与策略，并将这些系统一致的规律，贯穿在字，词，词组，语句，篇章等各教学环节中。

简介：福建人民出版社继1982年出版《普通话闽南方言词典》之后，又于2006年12月隆重地推出了由厦门大学周长楫教授主编的国家十一·五重点图书《闽南方言大词典》，为语言学界，尤其是方言学界又做出了新的贡献。作为一位闽南方言研究的老工作者，我一方面向作者和编者们表示祝贺，另一方面又向他们表示感谢，谢谢他们又为我们提供了一部内容丰富、别有新意的方言工具书。

简介：文章认为专科词典的作者大都是该专业的专家，但多数专家对词典编纂的业务不很熟悉。鉴于此，可以根据专业的特点，设计出适当的表格栏目，让作者一一填写，完成释文主要要素的提供任务，然后由编辑根据体例及其他具体要求进行合成，最后共同完成编纂任务。

简介：汉语易混淆词辨析词典是针对不同语别的汉语学习者普遍存在的词语混淆问题而编纂的外向型词语辨析词典。本文以之管窥外向型词语辨析词典的搭配设计原则，具体包括1）凸显易混淆词辨析词典特色的核心原则“针对性”，主要体现在针对词语的混淆点和特定语别的误用倾向设计搭配；2）搭配选择原则主要是选择典型和实用的搭配；3）搭配呈现原则体现于充分性和适宜性。此外，搭配设计还需注意搭配形式的选择和同构辨异。

简介：认知视角下的语法研究发现汉语存在句有“目的物一参照物”和“参照物一目的物”两种反映人们感知世界图景的组合方式。西班牙语用“Estar”和“Hay”充任述语的句法结构来表示汉语存在句所表示的语义。像汉语存在句一样，表示存在范畴的西语句法结构的句法成分也有两种排列方式，但汉西两种语言在存在句小类上略有差别。通过用“self-pacedreading”实验设计测试以西班牙语为母语背景的墨西哥汉语习得者识别“是”、“有”等6个汉语句法结构来考察墨西哥汉语习得者的母语迁移、汉语存在句的认知模型以及正误汉语存在句识别模型的差异。实验结果表明，墨西哥初级汉语习得者在识别汉语的存在句时：一、西语的负迁移影响到被试对“是”字存在句宾语和述语的识别；二、被试理解汉语存在句的“目的物一参照物”，“参照物一目的物”排列序列未显示出显著差异；三、被试在理解正确的存在句和错误的存在句时．理解策略有别。

简介：前报纸记者巴布·克里希纳·马哈尔詹现在的工作是在尼泊尔首都加德满都给中国游客当导游。他说，他可以一面当导游挣更多的钱，一面继续做自由作家。马哈尔詹解释说：“如果你懂汉语，就可以做口译或老师。水电工程等大项目全都包给了中国公司，因此需要口译。”德新社7月10日报道指出，马哈尔詹学说普通话的地方是比斯瓦语言学校，该校称汉语是最受学生欢迎的选择。

简介：内容简介：《汉语作为第二语言教学：汉语要素教学》着重讨论了汉语作为第二语言教学中的要素教学问题。除了分析第二语言教学的基本理念和原则外，本书分别讨论了汉语语音、词汇、语法和汉字教学的原则、方法和技巧，同时注重引导学生的理论探索和创新能力，培养国际汉教专业学生的综合能力。

简介：

简介：本研究通过母语为英语的汉语学习者汉语语调产出的行为实验研究，探讨母语为英语的汉语学习者在不同语境下句末单字调产出的过程和阶段性特征，以及学习者在语调产出的不同阶段采取的认知策略。研究发现，母语为英语的汉语学习者在不同语境下汉语声调产出经历了母语语调迁移、汉语声调调形调节、汉语语调的调阶调节三个阶段；初级水平的汉语学习者声调产出的语调调节策略，其心理语言学基础是“语际识别”（interlingualidentification）的相似性；中级水平汉语学习者汉语语调产出基本摆脱了英语语调的影响，按照单字调的本调产出声调。此外，汉语学习者汉语声调的习得过程反映了学习者汉语语调产出的“二次调节策略”。学习者每个阶段的调节策略都受前一阶段言语加工策略的限制，学习者必须不断地克服这些言语加工策略的限制才能在不同语境下正确地产出汉语语调。

简介：<正>“近代汉语”这个称呼,人们还不大熟悉。有人误认为“近代汉语”指的是从鸦片战争到“五四”运动这一段历史时期的汉语,这是不对的,因为这一时期的汉语,和它之前、之后相比,并没有什么本质的差别。“近代汉语”是汉语发展史的一个阶段,应该根据汉语本身的特点来确定它的起讫。吕叔湘先生在《近代汉语指代词》一书的序中说:“一种语言在某一个比较短的时间内发生比较大的变化,就可以把这以前和以后分为两个时期。……根据

简介：评《汉语俗字研究》蒋冀骋现代学者对俗字进行理论探讨的有蒋师云从先生的《中国俗文字学研究导言》（《杭州大学学报》，１９５９年３期），谓之导夫先路，堪称确论，拙文《俗字研究》有所推衍，只能算是续貂。同门张涌泉君的《汉语俗字研究》①，规模宏大，论述精邃，是...