简介：体育迁移游戏在传统的体育教学过程中使用较少,使用方式不恰当,但体育迁移游戏在体育课中是一个不可或缺的内容,不仅在一节体育课中起到过渡的作用,是完成体育教学内容的主要手段和方法,同时对学生的自身发展起着潜移默化的作用。通过运动训练学中的运动迁移理论,选择相对于本节课教学内容有着正迁移的游戏,通过教学实践来验证迁移游戏对体育教学效果和教学质量的积极促进和提高作用。体育迁移游戏的使用具有体育游戏所具备的各种特点,可以调动学生的积极性和主动性,培养学生的学习兴趣,促进学生个性化发展,提高学生的体能、技能和心理能力水平,促进学生团队协作能力,互帮互助等一些优秀品质的养成。

简介：运用文献法、访谈法、现场观摩法及教案法等研究方法对我国目前高师体育教育专业体育技术课(简称术课)的教学现状进行了分析,发现目前高师术课教学和素质教育大目标严重脱节,教学目标定位不准、教材内容单一、教法枯燥等现象一直阻碍着高师体育改革的顺利进行,并由此对新世纪的术课教学改革提出了几点思考.

简介：心理素质具有整体性、稳定性、变异性、个别性、隐蔽性、潜在性和区分性等特点,体育教育是促进学生的心理发展和心理素质提高的最直接、最自然的途径,心理教育是体育教育的目标之一.

简介：全球化不仅给民族文化带来强烈的冲击，还深刻地影响我国青少年思想品德和生活方式，当今青少年的思想道德状况不容乐观。中华武术蕴含丰富的民族文化内涵，具有教育性和民族性，技击性与审美性等特征，武术的文化教育价值主要体现在:培养青少年民族精神，对青少年思想道德教育的价值。通过武术教育能够加强我国青少年的民族精神、思想道德教育，培养广大青少年的爱国主义精神、社会责任感和社会公德，从而捍卫民族文化，增强民族文化的竞争力，积极迎接文化全球化的挑战。

简介：现今社会，人们已经逐渐认识到了体育的健身和健美功能，然而，却忽视了其健心功能，尤其是在体育教学中，教师只注重体育基本知识和基本技能的传授，忽略了学生的心理素质的培养，从而不能全面发挥出体育育人的作用。本人从多年的教学实践中体会到，体育是培养和发展学生现代人格的重要手段和途径，它蕴含了丰富而又积极的教育功能，

简介：中国已加入WTO,人才的质量关系到国家的长远利益,而学校体育教学对提高人的全面素质方面有着独特的教育功能.通过转变观念,建立人本主义课程和用目标论价值观指导教学来培养学生独立完整的人格,发展个性,促进身心健康发展.

简介：武德隶属于体育道德范畴,是中华民族传统道德的重要组成部分,也是我们中华民族宝贵的精神财富。武术,作为中华民族五千年历史传统的瑰宝,其修炼必须是内外兼修,可谓之'文以评心,武以观德'。武德,即为武术的精髓所在,'习武先习德'。现今武术教育,大多以武校形式进行传承,在日常武术教学中应该加强对学生的武德教育,继承传统武德中合理的成分,摒弃过时的旧武德观念,树立符合当今社会发展的新武德观念。

简介：武术是人们对优良文化的积累与运用,与我国民族的兴旺息息相关,同时也是我国青少年强身健体的重要支撑。古人通过武术的有效运用来消停战事,也通过武术运用向敌军展现自己的军事力量,但随着现代科技水平的发展,武术已改变其目的,成为一项具有竞赛性质的项目。学校武术主要是指通过在校园内开展武术活动,让学生在以教育为指导思想的基础上达到对武术活学活用的目的。

简介：文章首先分析审美教育在高校体育教学中的作用,然后对高校体育教学在审美教育上的欠缺进行探讨,最后提出了高校体育教学过程中进行审美教育的措施,希望能对高校体育教学中渗透美育教学提供一些借鉴和帮助.

简介：在中国,体育教育在各类阶段的教育中都一直是学生教育工作中一个非常重要的组成部分,体育教育贯穿了每一个中国学生从学前教育到高校教育所有的教育阶段。在各类高校教育中,大学体育教学在大学教育中都是非常重要的组成部分,这样做的目的是为了将教育面向社会,着眼于为祖国培养在未来时代体智兼备的人才。任何一个人想要在社会中体现自身价值,更好的为社会奉献自己的才智,都需要良好的身体素质作为支撑,所以这就要求我们体育工

简介：我国的残疾人体育教育一直在摸索中前行,融合体育,残疾人体育教育的方向。和谐社会背景下的残疾人与健全人一体化教育进程,推动了融合体育的超前发展,已遗留了诸多问题。该文通过探索融合体育实施过程中的教育需求,推动了残疾人体育的发展,迎合了残疾人对体育教育的诉求。

简介：一、前言体育教育以增强学生体质,提高学生健康水平为直接目的。世界卫生组织将“健康”定义为,“健康,不但没有身体的缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力”,这表明,只有健全的心理寓于健壮的身体之中,才能称为健康者。体育教育观念已经历了从生物体育教育观到生物—心理—社会体育教育观的转变,随着对此观念转变的深入研究发现,适应当代社会发展需要的人才,仅仅具有发达的体育和智能是不够的,更重要的是,还必须具有完善的个性,优良的品质,因此,以提高学生健康水平为重要宗旨的体育教育也就必定兼有“健身”和

简介：高尔夫课程就全国的高校而言虽然经过了十多年的发展，但目前仍属新兴的课程，仍有许多问题值得探讨。高尔夫教学不仅仅应是系统的体育运动技能教学，还应关注该运动项目中人文内容讲授；不仅关注学生的身体训练，更应关注其从中所得到的体验，使学生同时在意志力、抗压力等体育精神品质方面也得到锻炼，从而增强自我认识，完善自我人格，帮助学生成为一个“全人”。本文在全人教育的理论基础下，探讨高尔夫教学中的教学目标、教学内容、教学方法与模式和教学评估，以此对该课程如何践行全人教育理念提出建议。

简介：针对目前大学生人文素质的缺乏，通过对体育教育（武术）中武德的分析，探讨武德在体育教育中的渗透及实施，关键是提高体育教师的人文素质，创新教学方法，革新教学内容，把武术中的人文精神贯穿于武术课教学，从而提高大学生的人文素质。

简介：根据西藏自治区人民政府办公厅及自治区教委下达的教育扶贫文件精神,经自治区体校领导研究决定,笔者于1997年3月开赴定日县,实施为期一年的教育扶贫工作。定日县位于西藏自治区西南部喜马拉雅山脉北麓中段,平均海拔4500米,属高原寒冷气候带,昼夜温差较大,主要产业为农牧业。因受地理位置和恶劣自然环境的影响,在日喀则地区属非常落后的地区之一,并被列为国家级贫困县。现辖区内有20个乡,1个镇。设有中学1所,小学56所,在校生总人数约4600余人,占适龄入学儿童总人数的53％,失

简介：教育为本,是我国的百年大计。新世纪体育教育向我们提出了挑战,西藏的体育教育改革也迫在眉睫,科教兴国,科教兴藏,迎接挑战,深化改革,促进发展,从西藏体育教育专业的现状、指导思想的再认识、课程的合理设置、传统观念改革、师资队伍管理等方面着手,探索西藏体育教育专业的新前景。

简介：通过对杭州市部分少年儿童的武术教学状况的调查研究，反映出在少儿武术教育中少年儿童对武术的认识，武术教学内容与方式，教师自身方面的一些问题。建议多将武术文化内容融入技术教学中，教师应遵循少年儿童心理生理特征，套路教学与攻防技击相结合，创造出多样化的教学方法，使自己成为少年儿童的典范和良师益友。

简介：武举制度是从唐朝开始实行的选拔武艺和军事人才的制度。武举和武学的建立不仅激发了民间的习武热情,并对当今学校体育教育产生重要影响。表现在:武举制影响了学校武术教育的兴衰;社会思潮和制度影响了学校武术教育的制度、形式、内容和规模;武举武学制度对当今的学校体育发展有启示作用;尚武精神的回归是学校武术发展的重要内容。

简介：2016年9月5日，佳士得美术学院与耶鲁北京中心合作推出“国际芝坛探索之旅”。这一全新的艺术教育项目定于2016年10月27日至30日在耶鲁北京中心展开。按照佳士碍方面的说法，本次教育活动“旨在为艺术爱好者、新藏家以及有意向从事艺术领域相关工作的各界人士提供国际粗角、多维度审视当代艺术及全球生态结构的学习机会”。

简介：分析了隐性因素的重要意义,结合羽毛球专项教学特点,采用相应的隐性教育手段,运用于情感教育、培养学生锻炼习惯,在发展学生的基本身体素质之中,起到了事半功倍的效果.