简介：摘要书法，作为中华民族的骄傲，越来越不被世人重视，在民族地区更令人堪忧。民族地区的书法教育存在学校不重视、学生不重视、家长不重视、社会不重视等现状。要重视书法教育，必须让学校成为书法教育的主阵地，让学生成为书法爱好者，让社会成为书法练习的大熔炉。新时期的教育工作者要站在培养和造就人才的高度，站在弘扬中华民族灿烂文化的高度来对待书法教育，担当起传承中华文化的使者。

简介：关于培养中小学生写好字的问题,远在一九六二年郭沫若同志就曾在《人民教育》九月号上言简意赅、深浅出地用他那清新而雄健的墨迹题过词,以此而向中小学校和社会呼吁。语重心长的题词的主要内容是,切望中小学生“总要把字写得合乎规格,比较端正、干净,容易认”。然而题词后的二十八年的今天中小学生的字写得如何且不说,这里仅以正在师范院校学习的大学生的写字水平来回答这个问题。

简介：<正>北京大学书法艺术研究所成立于2003年11月,这标志着北大第一次确定了书法艺术学科,把书法艺术引入其教育体系和教育制度当中。北大广博的文化资源、思想资源注入当代书法艺术领域,对当代书法发展意义重大。

简介：语文新课标指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”对于小学三年级毛笔书法起始阶段的小学生，应着眼学生的长远发展，以培养学生的兴趣为重点，培养良好的书写习惯，掌握书写方法人手，引导学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生兴趣，树立学习的自信心，是广大语文老师责无旁贷的使命。

简介：所谓沉逸之美是指书法作品中将沉雄、厚重、朴茂与飘逸、秀雅、自由等相对立的书法风格很好地结合在一起,并能够巧妙变化而产生出的书法之美。沉逸之美为是米芾书法艺术的独特审美特征,“沉逸”既是米芾“颠”的行为表现,也是米芾“戏”的书法创作观的定格;“沉逸”是米芾“八面出锋”刷字技法所表达出的综合之美;“沉逸”是米芾“内审美”的表白方式。“沉逸之美”也为我们带来了新的价值之思。

简介：本文就高校毕业生就业协议书的法律性质以及违反就业协议书所应承担的法律责任，从理论的层面进行了分析论证，在此基础上又着重从实践的层面分析了现行高校毕业生就业协议书中存在的问题，并提出了解决的基本对策方向，认为在社会主义市场经济条件下，应将高校毕业生就业纳入法治化轨道，依法进行规范，以保护毕业生和用人单位的合法权益。

简介：书法的形态指的是外在的形式、形状。历代行草书形态表现各具特色,晚明书家追求视觉效果,多热衷书写巨幅大轴,其代表书家有徐渭、张瑞图、黄道周、倪元璐、王铎、傅山。巨幅大轴的时兴,要求书家的结字等也要拓而大之,其中最成功的实验者,当然数王铎。王铎在继承二王的基础上,对其形态表现予以夸张变形,加强对比,如线条粗细、用笔节奏和欹侧变化等,尤其是涨墨法和行轴线等的成功运用,走出了一条尚态、尚奇之路。王铎让我们领略到了行草书形态表现的神奇,以及书法本身所承载的情感世界。他所创造的艺术空间将是永恒的。

简介：摘要新课改多年来，笔者耕耘在教育的第一线感触颇深。特别是多媒体在历史教学中的应用上有一些想法，我将以岳麓版历史选修（Ⅲ）第七课《汉字与书法》为案例进行论述，运用多媒体能够迅速营造课堂情境、使抽象的知识形象化、增加课堂的信息量。同时也要注意课件应用的合理化，只有这样才能更好的挖掘多媒体的潜能。

简介：万瑞杰，字祯嵌，祖籍山东即墨，大连出生。1992年毕业于辽宁师范大学历史系，1997年获吉林大学历史学硕士学位（书法方向）；2007年安徽大学历史文献（古文字方向）博士研究生毕业；现为大连大学美术学院副教授、“书法与篆刻”方向硕士研究生导师。兼任中国书法家协会会员、大连市书法家协会理事、大连印社副社长、九三学社大连书画院副院长等职。

简介：学校的改革与发展，最重要的是看其是否具有办学特色。评价一所学校重要的标准也是其办学特色。从某种意义上说，特色学校就是实践特色办学思想的成果，是特色办学思想付诸实践，转化为学校办学行为的结果。近几年，我校以“以人为本，全面发展，让农村的孩子接受城区的教育”为办学目标，

简介：《处州历代书法》力求客观严谨地反映古处州书法活动的景貌。它是国内对古代处州全境遗存的书法墨迹、碑刻、匾额等在内的历代书法进行全面考察与研究的第一部著作，能为相关读者提供珍贵的第一手的原始资料，也为社会各界及青少年爱好者奉献了不可多得的乡土教材。

简介：

简介：零陵朝阳岩摩崖石刻,保存了由唐迄今的一百五十余幅书法作品。其中多幅名家名作,各自呈现出独特的书法美学意蕴,就其整体观之,也标明了时代书风的变迁。故朝阳岩摩崖石刻既是历代书法名家作品的荟萃,也是一部凝固的书法史。